員工績效目標(biāo)設(shè)定與考核

  培訓(xùn)講師：李彬

講師背景：
EPP李彬老師清華、北大、浙大、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、亞太經(jīng)合組織（APEC）客座教授國家人社部HRTP人力資源證書授課講師格局商學(xué)企業(yè)大學(xué)校長訓(xùn)練營特聘講師智聯(lián)招聘全國認(rèn)證講師網(wǎng)易中華講師網(wǎng)聯(lián)合評選“中國百強(qiáng)講師”數(shù)家企業(yè)外部董事與管理 詳細(xì)>>

李彬
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員工績效目標(biāo)設(shè)定與考核詳細(xì)內(nèi)容

員工績效目標(biāo)設(shè)定與考核

《員工績效目標(biāo)設(shè)定與考核》
（2天）
項(xiàng)目
培訓(xùn)內(nèi)容
授課時(shí)間
授課
方式
課程
模型
1301752286000課程
賣點(diǎn)
課程收益
掌握有效實(shí)施員工績效管理工作的實(shí)操方法與實(shí)戰(zhàn)技能，使績效管理成為明確目標(biāo)、理順?biāo)悸贰⒇瀼芈鋵?shí)、化解問題、任務(wù)達(dá)成、有效激勵(lì)的管理工具。
掌握構(gòu)建、完善員工績效管理體系的工作方法，把握開展全員考核的工作思路，認(rèn)知其中的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)與盲點(diǎn)。
樹立正確的理念，把握員工績效管理的真諦與核心價(jià)值，提升全員對績效考工作的認(rèn)同度，不再讓管理者頭痛，不再讓員工抱怨，營造健康、向上的績效管理氛圍，改善員工績效考核工作的被動局面。
★贈送課程實(shí)效性管理工具包。
針對問題
在多數(shù)企業(yè)中，員工績效管理工作如同雞肋，食之無味，棄之可惜，非但沒有起到提升績效、激勵(lì)員工的作用，反而引致管理者與廣大員工的失望、不滿與反感。
課程特色
實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，易學(xué)習(xí)、好理解，可執(zhí)行、能落地。
書上有的和網(wǎng)絡(luò)可以搜到的，不講。
系統(tǒng)性強(qiáng)，但不失激情：分組PK，講授、案例、研討、實(shí)操、游戲等多種形式于一體。
課程對象：企業(yè)各級管理者、人力資源負(fù)責(zé)人、績效經(jīng)理、后備干部
課程具體內(nèi)容與安排
第一天 上午
員工績效管理工作認(rèn)知
一、員工績效管理工作認(rèn)知
測評：績效考核能力水平
（一）員工績效管理的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)及其價(jià)值所在
（二）達(dá)成員工績效目標(biāo)的四個(gè)“必須”
（三）“業(yè)績考核”是員工績效考核的核心與關(guān)鍵。
3H
案例分析互動研討
課堂講授
第一天 下午
員工
績效管理
四部曲
（Ⅰ）
二、員工績效目標(biāo)設(shè)定
（一）設(shè)定目標(biāo)是在達(dá)共識、理思路、明重點(diǎn)。
（二）目標(biāo)數(shù)字重要，數(shù)字背后的思路更重要。
（三）同時(shí)關(guān)注“任務(wù)達(dá)成類”指標(biāo)與“改善提升類”指標(biāo)。
（四）同時(shí)關(guān)注“共性指標(biāo)”指標(biāo)與“崗位個(gè)性化指標(biāo)”指標(biāo)。
（五）員工業(yè)績目標(biāo)設(shè)定之“九定”
實(shí)操：《員工績效考核表設(shè)計(jì)》
3.0H
互動游戲
課堂講授案例分析互動研討實(shí)操演練
第二天 上午
員工
績效管理
四部曲
（Ⅱ）
三、員工績效跟蹤與輔導(dǎo)
（一）績效管理的真諦——員工績效實(shí)現(xiàn)過程的跟蹤與輔導(dǎo)
（二）基于事實(shí)的跟蹤是達(dá)成績效的根本保障。
（三）提取、匯整績效數(shù)據(jù)信息是細(xì)化、提升運(yùn)營管理品質(zhì)的過程。
（四）績效目標(biāo)達(dá)成情況跟蹤的方式方法
（五）績效輔導(dǎo)——上級管理者要成為員工的績效教練。
四、員工績效考核與績效面談
（一）讓員工切實(shí)感受到“不是上級在考核，而是自己在考核自己”。
（二）考核不是為減分、扣錢，而是發(fā)現(xiàn)問題，讓員工不出現(xiàn)同樣的失誤。
（三）談出正能量——績效面談要肯定成績，講明不足，談出期望。
五、員工績效考核結(jié)果的全方位應(yīng)用
（一）員工績效考核結(jié)果在人力資源決策方面的應(yīng)用
（二）員工績效考核結(jié)果對企業(yè)運(yùn)營管理的推動
3.0H
課堂講授互動研討
案例分析
視頻賞析
第二天 下午
年終考核
六、員工年終考核
（一）年終考評工作的誤區(qū)
（二）年終考評目的決定考評形式。
（三）年終考評內(nèi)容（業(yè)績、能力、態(tài)度）與考評方法
（四）年終考評結(jié)果應(yīng)用
1.5H
課堂講授互動研討
案例分析
全員
考核七、推動全員績效考核的工作思路與方法
（一）支撐全員績效考核工作的六個(gè)體系
（二）員工績效管理工作面對的四大挑戰(zhàn)
1.5H
課堂講授互動研討
案例分析
答疑

 

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