《組織行為學》西化版
《組織行為學》西化版詳細內(nèi)容
《組織行為學》西化版
《組織行為學》
Organization Behavior
( 2天12學時精簡版)
中國海洋大學 李大志 博士
【課程簡介】
《組織行為學》是管理類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。
《組織行為學》是研究組織中人的心理活動與行為規(guī)律,用科學和方法改進管
理工作,以調(diào)動人的積極性的一門科學。
本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國傳統(tǒng)文化,融會諸子百家的學術
精華,結合企事業(yè)單位多年管理實戰(zhàn)的經(jīng)驗和高端EMBA的系統(tǒng)學習,總結了在中國本土文
化背景下的管理科學和領導藝術的獨特現(xiàn)象,依據(jù)《組織行為學》理論,全面解析企事業(yè)
單位領導干部面臨的種種管理問題,通過管理中的情境案例研討,讓領導者深刻體會在
中國的文化背景下與各級同仁溝通交流、學習成長、科學決策、組織團隊、
創(chuàng)新變革等諸多領域里的獨特的本土文化特點,發(fā)展并不斷完善了適合東方管理文化的
領導科學與文化系統(tǒng),并給出了六十四種科學而實用的管理工具和方法。與一般
《組織行為學》課程相比,本課程體系理論架構嚴謹,最貼近東方文化背景下的實際領導
情景,可操作性極強,已經(jīng)被數(shù)萬名各行各業(yè)的領導厲行實踐,效果極佳。
【課程目標】提升各級領導干部綜合管理素質;
領導能力,使各級層管理干部逐步實現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。
【課程對象】 企事業(yè)單位各級管理干部
【授課方式】教授演講,情景分析,問題討論、工具應用 案例分析
【課程時間】2天
【課程大綱】
第一天: 群體管理視野的《組織行為學》理論與實踐
第一章 組織行為學概述
教學目的與要求:使學生掌握組織行為學的基本概念與研究對象、研究內(nèi)容,了解管
理心理學的體系結構和發(fā)展歷程,理解管理心理學研究的原則、方法、任務與意義。
第一節(jié) 組織行為學概述
一、組織行為學的基本概念
二、組織行為學的理論基礎與內(nèi)容體系
三、學習組織行為學的意義
第二節(jié) 組織行為學的演進與發(fā)展
一、組織行為學的早期研究
二、從人群關系運動到組織行為學的產(chǎn)生
三、組織行為學的新發(fā)展
第二章 組織文化
教學目的與要求:掌握組織文化的內(nèi)涵,了解組織文化理論的發(fā)展歷程,理解組織文
化對組織行為的影響,探討建設良好的組織文化的有效途徑,提高組織管理水平。
第一節(jié) 組織文化概述
一、組織文化的含義
二、組織文化的結構
三、組織文化的類型
四、組織文化的構成要素
五、組織文化的作用
第二節(jié) 組織文化的塑造
一、加強企業(yè)家的培養(yǎng)
二、改善組織內(nèi)部環(huán)境
三、提高組織產(chǎn)品文化內(nèi)涵
四、培育優(yōu)良的組織精神
五、加強組織文化建設的心理機制
案例分析與研討
第三章 群體心理與領導力
教學目的與要求:使學生了解群體、人際關系的基本概念,理解高效團隊的特征,能
正確分析與處理團隊內(nèi)的人際關系,提高團體合作能力。
第一節(jié) 群體概述
一、群體及其類型
二、群體行為
三、群體動力
四、團隊建設
第二節(jié) 領導力
一、西方人性假設的發(fā)展
二、從天賦說到情境領導力的理論演進 權變理論簡介
三、領導魅力
案例分析與研討
第二天: 個體管理視野的《組織行為學》理論與實踐
第四章 溝通
教學目的與要求:使學生掌握溝通的基本概念,了解溝通的過程,理解溝通的障礙與
改善的對策,能正確分析并處理管理中的人際溝通問題。
第一節(jié) 溝通概述
一、溝通含義
二、溝通過程
三、溝通種類
四、信息溝通網(wǎng)絡
第二節(jié) 溝通的障礙與改善
一、常見障礙
二、溝通的改善
三、群體決策
第三節(jié) 溝通原則與技巧
一、溝通原則
二、溝通技巧
案例分析與研討
第五章 激勵
教學目的與要求:使學生理解激勵的基本概念,理解激勵的主要理論,并能運用激勵
理論解決管理中的激勵問題。
第一節(jié) 激勵概述
一、激勵的含義
二、激勵的過程
第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論
一、馬斯洛與奧德弗的需求層次論
二、阿爾德弗的ERG理論
三、赫茲伯格雙因素理論
四、麥克利蘭的需要理論
第三節(jié) 過程型激勵理論
一、弗隆的期望理論
二、洛克的目標理論
三、斯金納的強化理論
第四節(jié) 狀態(tài)型激勵理論
一、亞當斯的公平理論
二、挫折理論
案例分析與研討
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