五型建設(shè)，打造星級(jí)班組



五型建設(shè)，打造星級(jí)班組
主講:魯鵬
|課程大綱 |課程內(nèi)容 |
|第一節(jié) |1.電力企業(yè)零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值 |
|安全環(huán)保型班組---班|2.班組安全生產(chǎn)4大要素 |
|組建設(shè)的前提 |3.安全文化建設(shè)的基礎(chǔ) |
| |4.安全文化實(shí)施的關(guān)鍵 |
| |5.基礎(chǔ)的消防知識(shí) |
| |◆案例分析：散漫心理引發(fā)事故 |
| |◆案例分析：習(xí)慣性違章如何防范？ |
| |◆華電新聞：華電湖北分公司開展“打非治違”安全大 |
| |檢查活動(dòng) |
|第二節(jié) |1.推行“7S”班組現(xiàn)場管理，創(chuàng)建清潔節(jié)約型班組 |
|清潔節(jié)約型班組---班|2. 7S管理的主要內(nèi)容 |
|組建設(shè)的基礎(chǔ) |3.節(jié)約的含義和推行步驟與技巧 |
| |4.創(chuàng)建清潔節(jié)約型班組的關(guān)鍵 |
| |◇班組如何進(jìn)行現(xiàn)場成本管控 |
| |◇如何消除班組現(xiàn)場的浪費(fèi)現(xiàn)象 |
| |◆案例分享：清潔生產(chǎn)和7S管理圖片分享 |
| |◆案例分析：無障礙持續(xù)推行7S管理的技巧 |
| |◆案例分享：美國和日本企業(yè)清潔節(jié)約型班組建設(shè)經(jīng) |
| |驗(yàn) |
| |◆華電新聞：華電湖北分公司科學(xué)組煤，節(jié)約成本， |
| |充分利用燃料 |
|第三節(jié) |1.學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)從轉(zhuǎn)變管理模式開始 |
|學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組---- |◇塑造員工職業(yè)化—“工場即道場，工作即修行” |
|班組建設(shè)的靈魂 |◇修煉員工基本功—“八全管理模式” |
| |◇開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力—“輪值管理” |
| |◇培養(yǎng)員工執(zhí)行力—“動(dòng)態(tài)激勵(lì)” |
| |2.學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)的具體操作和實(shí)踐 |
| |◇ 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化 |
| |工作與學(xué)習(xí)的融合 |
| |工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的應(yīng)用基礎(chǔ) |
| |建立班組的學(xué)習(xí)平臺(tái) |
| |◇互動(dòng)中學(xué)習(xí)，反饋中學(xué)習(xí) |
| |善聽—在“聽”中吸收 |
| |善說—在“說”中轉(zhuǎn)化 |
| |善做—在“做”中實(shí)踐 |
| |善感—在“感”中提升 |
| |◆案例分析：總結(jié)會(huì)變“學(xué)習(xí)會(huì)”—以反思為師 |
| |◆案例分析：教練式班長老高帶領(lǐng)的骨干型班組 |
| |◆華電新聞：金山公司企業(yè)文化知識(shí)競賽促“同·新”文|
| |化扎根落地，提高員工學(xué)習(xí)的積極性 |
|第四節(jié) |1.班組認(rèn)知質(zhì)量管理： |
|管理質(zhì)量型班組---- |◇生產(chǎn)過程管理：4M1E（人/機(jī)/料/法/環(huán)） |
|班組建設(shè)的根本 |◇結(jié)果（目標(biāo)）管理：PSQCDM |
| |◇品質(zhì)管理：以Q向上為目標(biāo)，圍繞4M1E的控制和改善|
| |的管理 |
| |2.班組原材料受入檢查管理 |
| |◇原材料受入檢查流程 |
| |◇抽樣檢驗(yàn) |
| |◇檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的建立 |
| |◇檢驗(yàn)人員的管理檢驗(yàn)人員如何選擇、培訓(xùn)、指導(dǎo)、 |
| |認(rèn)定 |
| |3.如何提升方法的質(zhì)量 |
| |◇標(biāo)準(zhǔn)體系：產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、操作標(biāo)準(zhǔn)、點(diǎn)檢 |
| |表單 |
| |◇標(biāo)準(zhǔn)化：SDCA管理循環(huán) |
| |4.班組質(zhì)量異常管理 |
| |◇質(zhì)量異常的處理流程 |
| |◇質(zhì)量異常改善表 |
| |◆華電新聞：富拉爾基發(fā)電廠 “青年突擊隊(duì)” #6機(jī)組 |
| |大修顯雄風(fēng) |
|第五節(jié) |1.和諧文化與價(jià)值觀塑造 |
|人文和諧型班組---- |2.人文和諧型班組的管理模式 |
|班組建設(shè)的向心力 |◇全員管理—輪值管理運(yùn)行方法 |
| |◇民主管理—制度公約化運(yùn)用方法 |
| |◇三公管理—透明化管理運(yùn)用方法 |
| |◇活力管理—活力早晚會(huì)操作流程 |
| |◇激勵(lì)管理—人本激勵(lì)機(jī)制建設(shè) |
| |3.人文和諧型班組的內(nèi)部溝通技巧 |
| |◇如何向下級(jí)指派任務(wù) |
| |◇批評(píng)下級(jí)的技巧 |
| |◇BEET贊揚(yáng)方法的運(yùn)用 |
| |◇如何與同級(jí)配合工作 |
| |◆小組討論：文字語言、有聲語言、肢體語言在溝通 |
| |中，誰更重要？ |
| |◆案例分析：某檢修班王班長是如何處理老何的轉(zhuǎn)崗 |
| |？ |
| |◆案例分析：創(chuàng)建星級(jí)班組，從我做起 |

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