《問題分析與解決》（2天標(biāo)準(zhǔn)版）

《問題分析與解決》課程大綱
1、課程緣起
企業(yè)中個人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實施效果，高效的問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。然而，對于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和方案的有效落實，許多管理者仍深感困惑——
如何細(xì)分問題，認(rèn)清問題的真面目？
如何弄清事情發(fā)生的原因并驗證？
如何制定合理的決策及替代方案？
如何確保方案得到充分落實并不斷改進(jìn)？
如何拋開問題表面的迷霧，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)？
如何改變原有的慣性思維與沖動型解決問題的習(xí)慣？
如何用系統(tǒng)思維分析和解決問題，并用有限的資源高效解決問題？
2、課程說明
企業(yè)的運營與發(fā)展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益；解決問題不是單單依靠經(jīng)驗，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決，一定需要一套可以復(fù)制的方法在組織內(nèi)部得到良好的運用好推廣；
對于職業(yè)經(jīng)理人而言，在成功和出色地完成一項工作的過程中，總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法，對工作本身是一種阻礙。
問題分析與解決能力已經(jīng)成為職業(yè)人員，特別是管理人員必備的基本能力之一；我們特邀企業(yè)管理專家陳寶光老師，與您分享《問題分析與解決》的精彩課程，通過大量案例，結(jié)合現(xiàn)場演練，啟發(fā)式講授+實戰(zhàn)練習(xí)+案例+競賽學(xué)習(xí)，讓你在輕松的課堂氛圍中，掌握工作問題分析與解決的方法。
3、培訓(xùn)對象
企業(yè)全員（骨干員工、企業(yè)各級管理層、總經(jīng)理）
4、培訓(xùn)目標(biāo)
幫您從現(xiàn)象分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，確定關(guān)注焦點，確立優(yōu)先順序，采取有效措施，設(shè)定優(yōu)先順序；
運用科學(xué)的對比法找出最可能的原因和機會，然后在事實基礎(chǔ)上審核可能的原因；
指導(dǎo)您掌握分析導(dǎo)致決策制定受阻等因素，引導(dǎo)您客觀，科學(xué)地做出方案選擇，避免決策錯誤發(fā)生；
在您決定執(zhí)行某項任務(wù)前，通過預(yù)先分析可能問題的發(fā)生原因，防止意外問題的發(fā)生，將問題的負(fù)面因素限制在最??；
運用思維導(dǎo)圖等腦力激蕩的工具方法，激發(fā)創(chuàng)意好點子。
5、課程大綱
一、解決問題的價值與基本思維模式-問題思維
問題
認(rèn)識問題
案例分析
關(guān)鍵問題是什么
正確的「問題」陳述
案例分析
不正確的「問題」陳述
案例分析
問題型態(tài)
問題的分類
4W2H思考模式
案例分析
決策
決策的重要性
生活中處處決策
正確決策的關(guān)鍵
文化思維差異
決策模型工具
思維
思維的迷思
思維空間
時間性問題及對策
認(rèn)知「問題」思維誤區(qū)
時空影響「問題」
問題來源
問題類別
問題發(fā)現(xiàn)途徑
練習(xí)：反思自己
問題意識的培養(yǎng)
案例分析
分析流程介紹
練習(xí)：直覺判斷
從直覺到流程
二、問題的澄清與聚焦技術(shù)－狀況分析
狀況評估
查明具體難題
案例分析
排出輕重緩急
計劃行動步驟
準(zhǔn)備采取行動
案例分析
狀況評估的作用
為每日或每周制定計劃
確定跨部門的工作目標(biāo)
分析復(fù)雜和重要的事件
確立項目的發(fā)展方向
澄清各種復(fù)雜的狀況
三、分析解決問題綜述－問題分析
問題分析
描述面臨問題
識別可能原因
評估可能原因
確認(rèn)真正原因
案例分析
解決問題的誤區(qū)
妄下結(jié)論
錯誤定義問題
盲目行動
問題分析的作用
找出“實際發(fā)生”和“預(yù)期目標(biāo)”的偏差
分析原因采取行動解決問題
案例分析
問題結(jié)構(gòu)
現(xiàn)象
問題
遠(yuǎn)因
近因
案例分享
全方位描述清單
內(nèi)容
時間
地點
人物
范圍
案例：快速原因分析
原因分析方法
試錯法
經(jīng)驗法
專家法
比較法
研討：對各小組現(xiàn)場問題進(jìn)行原因分析
問題分析工具
特性要因圖
柏拉圖
四、提供解決問題最佳備選方案-決策制定
決策制定
明確決策目的
評估選擇方案
評估決策風(fēng)險
做出最終決策
決策的誤區(qū)
方案優(yōu)先非目的優(yōu)先
個人喜好導(dǎo)向
忽略風(fēng)險
決策依據(jù)不準(zhǔn)確不全面
明確決策目的
明示決策目標(biāo)
決策目標(biāo)的分類
分類目標(biāo)的審核
案例分析
評估選擇方案
制定選擇方案
用【必須要求】目標(biāo)選擇方案
用【愿望要求】目標(biāo)選擇方案
評估決策風(fēng)險
模型工具：雷達(dá)圖
案例分享
SWOT分析
建立SWOT表時可以考慮的問題
SWOT分析步驟
策略選擇比較
風(fēng)險評估SWOT
決策制訂步驟
聚焦
標(biāo)準(zhǔn)
選擇
風(fēng)險
案例分享
演練：模擬決策
五、分析解決問題的主要方法-分析工具
問題分析工具
QC七大手法
直方圖
頭腦風(fēng)暴法
目標(biāo)績效法
結(jié)構(gòu)樹法
魚骨法
SWOT分析法
波士頓矩陣
頭腦風(fēng)暴法
三階段
成功要點
PDCA
計劃
實施
確認(rèn)
處置
七大手法口決
魚骨追原因
查檢集數(shù)據(jù)
柏拉抓重點
直方顯分布
散布看相關(guān)
管制找異常
層別作解析
六、系統(tǒng)性問題分析與解決步驟-解決步驟
“8D”的運用
確定問題主題
分析問題的現(xiàn)狀
分析問題根本要因
對策的實施與追蹤
設(shè)定目標(biāo)，擬定計劃
擬定解決問題的對策
評估成果并標(biāo)準(zhǔn)化
8D系統(tǒng)
察覺問題
敘述問題
要因分析
找出可能的解決之道
選擇/確認(rèn)改善對策
采取永久改善對策
預(yù)防再度發(fā)生
思維技法與工具
PROJECT
MINDMAPPING
SYSTEM
圖化技巧
邏輯思維
知識管理
知識系統(tǒng)
七、提高解決問題能力-解決能力
解決問題能力
計劃組織和控制
激勵、溝通和決策
權(quán)力與影響
溝通的三要素
心態(tài)
關(guān)心
主動
溝通三要點
聽得進(jìn)去
聽得樂意
聽得合理
不同層級溝通
上行溝通
平行溝通
下行溝通
一對一溝通
溝通掌控
掌握環(huán)境變因
注意個別差異
能夠拿捏得體
具備反射能力
敏感度的思維
良好潤滑技巧
八、預(yù)防問題發(fā)生有效措施
應(yīng)變措施
識別潛在問題
找出可能原因
采取預(yù)防措施
計劃應(yīng)變措施
案例分析
應(yīng)變措施分析步驟
目標(biāo)
問題
預(yù)防措施
后備措施
預(yù)防問題有效措施
掌握環(huán)境變因
注意個別差異
能夠拿捏得體
具備反射能力
敏感度的思維
良好潤滑技巧
案例分享
現(xiàn)場演練 講師點評
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，每個小組成員選代表，總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的收獲，老師對每個學(xué)員的整體情況及表現(xiàn)的提升部分給予評分。

陳寶光老師的其它課程