《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》（2天標(biāo)準(zhǔn)版）

  培訓(xùn)講師：陳寶光

講師背景：
陳寶光先生u深圳中商國際學(xué)院高級研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國際訓(xùn)練協(xié)會PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺灣巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問個(gè)人資歷u曾任臺灣翔洸電子集團(tuán)CEO兼內(nèi)部高級培 詳細(xì)>>

陳寶光
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》（2天標(biāo)準(zhǔn)版）詳細(xì)內(nèi)容

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》（2天標(biāo)準(zhǔn)版）

《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱
1、課程緣起
隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，做為管理者的您是否有以下困惑：
是否善于激活員工的激情
是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性
是否統(tǒng)一目標(biāo)，勁往一處使
是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果，使得考核的依據(jù)明確
是否懂得讓下屬的能力提升和得到良好的職業(yè)發(fā)展
是否懂得制訂崇高而有吸引力的愿景、目標(biāo)，激勵(lì)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作
員工工作積極性不高，工作狀態(tài)不投入；
員工無法自動自發(fā)的做事情，總是要自己施加壓力并注意監(jiān)管，工作開展的非常辛苦；
員工執(zhí)行力不強(qiáng)，總是不能勝任他的工作，交代好的事情，總是完成的不盡人意；
自己做的非常辛苦，還總是達(dá)不到高層的認(rèn)同，工作績效沒有明顯提升；
2、課程說明
今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。這時(shí)候，如何提高領(lǐng)導(dǎo)力，讓下屬愿意做，并且做的好；如何打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，成為每個(gè)管理者關(guān)注并期待具備的能力！
基于此，特別推出了培訓(xùn)課程—《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》，幫助管理者提升自身及團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，并塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造高績效團(tuán)隊(duì)，最終提升自己及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作績效。
3、培訓(xùn)對象
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理以及團(tuán)隊(duì)管理者等
4、培訓(xùn)目標(biāo)
真正理解領(lǐng)導(dǎo)力的深刻內(nèi)涵，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素
深度理解執(zhí)行力，透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素
理解領(lǐng)導(dǎo)力對執(zhí)行力的影響程度
掌握推動和提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法
成為執(zhí)行教練，在企業(yè)內(nèi)部造就卓越執(zhí)行者團(tuán)隊(duì)
修煉中高層經(jīng)營管理人員的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力
5、課程大綱
第一單元：管理VS領(lǐng)導(dǎo)
人
事
第二單元：管理者角色認(rèn)知與職責(zé)定位
利用資源
輸入資源
運(yùn)用技巧
產(chǎn)出目標(biāo)
四個(gè)角色
績效創(chuàng)造者
激勵(lì)教導(dǎo)者
文化塑造者
變革管理者
第三單元：管理是甚么?
管理是透過他人完成工作
第四單元：六維領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)習(xí)力
決策力
組織力
教導(dǎo)力
執(zhí)行力
感召力
第五單元：領(lǐng)導(dǎo)力>=執(zhí)行力?
人生能量的七個(gè)等級
領(lǐng)導(dǎo)智能的元程序
第六單元：執(zhí)行控制
執(zhí)行機(jī)制
事先：承諾法
事中：反饋法
事后：5C法
控制方法
控制的概念
控制的地位
控制的過程
任務(wù)控制
任務(wù)的意義與目的
任務(wù)掌握的原則
問題的掌握
如何發(fā)現(xiàn)問題
生產(chǎn)四軸
時(shí)間軸
區(qū)域軸
物流軸
產(chǎn)品軸
現(xiàn)場演練 講師點(diǎn)評
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組成員選代表，總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的收獲，老師對每個(gè)學(xué)員的整體情況及表現(xiàn)的提升部分給予評分。

 

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