高級班:T3—激情營造與教練技術(shù)

  培訓(xùn)講師:謝玉雄

講師背景:
講師謝玉雄先生中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)工學(xué)學(xué)士MBA美國【情境領(lǐng)導(dǎo)】【六頂思考帽】授證講師臺灣生產(chǎn)力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授證講師國家人力資源管理師考證惠州黨校、深圳市委黨校認證講師世界五百強【富士康集團】、FCI集團常年特聘培訓(xùn)師 詳細>>

謝玉雄
    課程咨詢電話:

高級班:T3—激情營造與教練技術(shù)詳細內(nèi)容

高級班:T3—激情營造與教練技術(shù)

T3—內(nèi)部培訓(xùn)師高級訓(xùn)練
收獲
1、  學(xué)習(xí)培訓(xùn)師培訓(xùn)風格的養(yǎng)成與調(diào)適,提升培訓(xùn)師的課程滿意度;
2、  掌握培訓(xùn)師的PPT制作的要求以及多媒體教學(xué)的運用,
3、    掌握培訓(xùn)師課程工具包的使用技巧;
4、  掌握培訓(xùn)師的激情表達營造的方法,成為具感染力和激情的培訓(xùn)師;
5、  掌握教練技術(shù)的運用和課后行動指引的編寫方法,將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員的實際能力
授課
方法
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課時
課程大綱
2
一、PPT制作
²                                                                                       決定思路,列出大綱
²                                                                                       打好框架,填寫內(nèi)容
²                                                                                       設(shè)計母片,內(nèi)容表現(xiàn)
²                                                                                       位置字體,播放設(shè)計
²                                                                                       圖文搭配,美化版面
現(xiàn)場演練與點評:學(xué)員PPT的演示
 
二、課程工具包的使用
²      工具包的構(gòu)成
²      教學(xué)計劃
²      培訓(xùn)師課程流程
²             案例、游戲、工具的使用
案例:課程工具包有哪些東西
 
三、培訓(xùn)課程的評估
²      為什么要進行培訓(xùn)評估
²      為什么培訓(xùn)會沒有效果
²       培訓(xùn)評估的內(nèi)容是什么
²       何時進行培訓(xùn)評估
²       培訓(xùn)評估的種類
²      如何進行培訓(xùn)評估
²             培訓(xùn)師常用的評估方法
²             培訓(xùn)結(jié)束后的行動指引編寫
現(xiàn)場演練:培訓(xùn)師常用的評估方法
 
四、培訓(xùn)師的激情表達營造訓(xùn)練
1.哲理營造:
²         精華概括法
²         時空超越法
²         觀點揚棄法
2.幽默營造:
²         夸張幽默法
²         錯位幽默法
²         轉(zhuǎn)折幽默法
3.情感營造:
²         激發(fā)情感上的共鳴
²         真情訴求法
²         崇高訴求法
現(xiàn)場演練:激情表達營造訓(xùn)練
 
五、教練技術(shù)理論
²             教練技術(shù)的對象是人,是人的心態(tài)與信念
²             人面對改變有兩個模式
²             教練什么時候與采取什么方式
²             人的表現(xiàn)=潛能-干擾
²             人是有改變的能力,會為自己作好的選擇
²             教練步驟:厘清目標--->反映真相--->心態(tài)遷善--->行動計劃   
現(xiàn)場演練:教練技術(shù)的運用
 
六、教練的四大技巧
²             聆聽的技巧
²             發(fā)問的技巧 
²             區(qū)分的技巧 
²             回應(yīng)的技巧 
現(xiàn)場演練:教練與學(xué)員的對話
 
七、優(yōu)秀內(nèi)部培訓(xùn)師試講與選拔
²             選拔時間安排
²             選拔標準與表格制定(見附表) 
²             內(nèi)部培訓(xùn)師現(xiàn)場試講
²             老師與企業(yè)相關(guān)負責人一起評價
²             圓滿完成選拔 
 

 

謝玉雄老師的其它課程

單元溝通觀念與概述1、什么是溝通概述2、溝通的目的和特性3、溝通的過程模式4、溝通的形式及渠道5、幾種溝通形式的優(yōu)劣分析6、常見的12種溝通障礙及產(chǎn)生的原因7、游戲:溝通傾聽五角星分析第二單元說話的技巧1、說話的工具2、語言的分類(社會語言、身體語言、心理語言)視頻案例1:社會語言的例子視頻案例2:身體語言的例子視頻案例3:心理語言的例子3、溝通中的“邏輯論

 講師:謝玉雄詳情


單元TWI-JI工作教導(dǎo)1、何謂督導(dǎo)人員2、督導(dǎo)人員必備的五個條件3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失(案例演練)5、工作教導(dǎo)四階段法6、教導(dǎo)前的準備事項7、工作分解表的制作方法(用企業(yè)現(xiàn)場案例分析)8、學(xué)員演練工作分解表的制作(企業(yè)現(xiàn)場案例演練)9、冗長的工作教導(dǎo)原則10、感覺的教導(dǎo)原則11、吵雜的環(huán)境教導(dǎo)原則12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力13、TWI

 講師:謝玉雄詳情


單元:情境領(lǐng)導(dǎo)是建立在人的價值觀及對人性的假設(shè)1、人的動機2、馬斯洛需求論3、X理論和Y理論4、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概括哪些方面5、管理方格圖6、常用的管理手段有哪些7、描述你心目中的上司8、你身為領(lǐng)導(dǎo)者卻在做管理者的事,為何?9、描述你心目中的部屬10、為什么你累得很,員工卻很輕松?11、為什么你的命令沒人去執(zhí)行?案例:不被重視的王小姐第二單元:如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績效

 講師:謝玉雄詳情


一、計劃擬定1、科學(xué)管理的精神2、什么是計劃3、計劃的種類4、計劃的特性5、制定有效計劃的步驟6、工作計劃流程7、計劃管理的過程8、制訂計劃的工具9、計劃的實施與跟進10、工作計劃的表格化、工具化、量化11、公司級目標計劃-BSC平衡計分卡12、部門級目標計劃-KPI13、個人計劃-推移圖表、甘特圖、計劃管制卡14、案例1:部門工作計劃的制訂與管理15、案例

 講師:謝玉雄詳情


章、管理者的職責認知1、班組長的角色與職責2、班組長的工作任務(wù)與工作心態(tài)3、班組長在組織管理的位置4、班組長在組織中的執(zhí)行力5、班組長應(yīng)具備的價值觀6、管理者的管理風格案例:管理者的PACE人格類型分析第二章、班組長的角色作用及工作指導(dǎo)1、客戶要求與企業(yè)目標2、班組長的六大職責3、班組長的一種心態(tài)4、班組長的兩種角色轉(zhuǎn)換5、班組長的三個好習(xí)慣6、班組長的四項

 講師:謝玉雄詳情


一、員工關(guān)系建設(shè)與管理1.什么是員工關(guān)系2.現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展狀況3.員工關(guān)系管理的主要目的4.員工關(guān)系管理包含的要素5.員工關(guān)系管理職能在人力資源部和公司的定位6.員工關(guān)系管理經(jīng)理或負責人的關(guān)鍵技能及訓(xùn)練方法7.員工關(guān)系管理中的角色分工二、員工關(guān)系管理的相關(guān)職能――基本管理1.基本管理內(nèi)容2.勞動關(guān)系管理3.法律問題及投訴4.員工的活動和協(xié)調(diào)5.員工的

 講師:謝玉雄詳情


單元:創(chuàng)新思維的意義和方向1、解決問題的改進意識2、創(chuàng)造與創(chuàng)新3、創(chuàng)新對個人與組織的意義4、阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維5、固有思維產(chǎn)生的原因:·過去經(jīng)驗·注意力導(dǎo)向·參照物創(chuàng)新思維能力測試和評價第二單元:確定和界定問題1、你正在解決應(yīng)該解決的問題2、找出問題的領(lǐng)域·差距·重要性·優(yōu)先性3、明確問題·陳述問題·量化差距4、介紹“問題解決的四步驟工作法”5、

 講師:謝玉雄詳情


T2—內(nèi)部培訓(xùn)師進階訓(xùn)練收獲1.學(xué)習(xí)現(xiàn)代多元化的多種培訓(xùn)方法,以達到保證每種培訓(xùn)方法能熟練運用的目的;2.能有條不紊地組織各種課堂活動,如分組討論、游戲等,機智靈活地應(yīng)答課堂上較難對付的人;3.模擬練習(xí),掌握課程結(jié)構(gòu)與大綱的編排、課程設(shè)計與開發(fā)的方法;4.使業(yè)余培訓(xùn)師向?qū)I(yè)培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變;課時課程大綱2天一、培訓(xùn)課堂中的應(yīng)對技巧sup2;故事笑話的恰當運用sup

 講師:謝玉雄詳情


課程大綱一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的特質(zhì)sup2;受歡迎的培訓(xùn)師有哪些特點sup2;不受歡迎的培訓(xùn)師是什么原因sup2;培訓(xùn)師的四個“專業(yè)”sup2;培訓(xùn)師的基本勝任素質(zhì)二、成人培訓(xùn)基本原則(活動研討)sup2;成年人的學(xué)習(xí)有何特點sup2;成人喜歡的課堂氣氛sup2;培訓(xùn)師與老師的區(qū)別sup2;信心、信任與尊重sup2;四種不同的學(xué)習(xí)風格測試:學(xué)習(xí)風格測試三、培訓(xùn)師

 講師:謝玉雄詳情


課程大綱一、PPT制作sup2;決定思路,列出大綱sup2;打好框架,填寫內(nèi)容sup2;設(shè)計母片,內(nèi)容表現(xiàn)sup2;位置字體,播放設(shè)計sup2;圖文搭配,美化版面現(xiàn)場演練與點評:學(xué)員PPT的演示二、課程工具包的使用sup2;工具包的構(gòu)成sup2;教學(xué)計劃sup2;培訓(xùn)師課程流程sup2;案例、游戲、工具的使用案例:課程工具包有哪些東西三、培訓(xùn)課程的評估sup

 講師:謝玉雄詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有