《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)》

  培訓(xùn)講師:劉易

講師背景:
劉易老師(英文名:Lewis)被譽(yù)為“亞洲團(tuán)隊(duì)管理模式第一人”實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):1、十年企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn);2、從一個(gè)零底薪的業(yè)務(wù)員做到全國(guó)知名企業(yè)總經(jīng)理;3、服務(wù)企業(yè)超過(guò)500家,培訓(xùn)演講超過(guò)1000場(chǎng),學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人;劉易老師的使命:將用生 詳細(xì)>>

劉易
    課程咨詢電話:

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)》詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)》
理論篇
**章:團(tuán)隊(duì)管理模式——教練型領(lǐng)導(dǎo)
**節(jié):“人”的起源
第二節(jié) :人本教練模式
第三節(jié):教練型領(lǐng)導(dǎo)的四種能力:
1、聆聽;   2、發(fā)問(wèn);   3、區(qū)分;   4、回應(yīng)?! 〉谒墓?jié):教練的四大步驟:
1、厘清目標(biāo);  2、反映真相;  3、心態(tài)遷善;   4、行動(dòng)計(jì)劃 
第二章:教練型領(lǐng)導(dǎo)——九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力
**節(jié):九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力模型第二節(jié):激情   第三節(jié):承諾   第四節(jié):負(fù)責(zé)任   第五節(jié):欣賞   第六節(jié):付出   第七節(jié):信任   第八節(jié):共贏   第九節(jié):感召   第十節(jié):可能性
第三章:九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力——九種領(lǐng)導(dǎo)技巧 
**節(jié):挖掘愿景   第二節(jié):設(shè)定目標(biāo)   第三節(jié):制定策略   第四節(jié):資源整合   第五節(jié):貫徹執(zhí)行   第六節(jié):有效授權(quán)   第七節(jié):團(tuán)隊(duì)建設(shè)   第八節(jié):積極溝通   第九節(jié):創(chuàng)新思維
第四章:九型領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)隊(duì)管理模式
**節(jié):完美型團(tuán)隊(duì)管理模式第二節(jié):助人型團(tuán)隊(duì)管理模式第三節(jié):目標(biāo)型團(tuán)隊(duì)管理模式第四節(jié):自我型團(tuán)隊(duì)管理模式第五節(jié):理智型團(tuán)隊(duì)管理模式第六節(jié):謹(jǐn)慎型團(tuán)隊(duì)管理模式第七節(jié):活潑型團(tuán)隊(duì)管理模式第八節(jié):掌控型團(tuán)隊(duì)管理模式第九節(jié):和平型團(tuán)隊(duì)管理模式
第五章:團(tuán)隊(duì)組建——挖掘愿景**節(jié):高效團(tuán)隊(duì)組建第二節(jié):愿景、使命感、價(jià)值觀第三節(jié):機(jī)制與守則
第六章:設(shè)定目標(biāo)——貫徹執(zhí)行**節(jié):設(shè)定目標(biāo)的SMART原則第二節(jié):目標(biāo)的公眾承諾第三節(jié):執(zhí)行的6P運(yùn)營(yíng)體系第四節(jié):執(zhí)行的四十八字真經(jīng)訓(xùn)練
訓(xùn)練篇:第七章:領(lǐng)袖素質(zhì)——溝通
——企業(yè)興亡核心素質(zhì)一:溝通到位,工作才到位訓(xùn)練目的:破解80%以上管理問(wèn)題的癥結(jié)訓(xùn)練精粹:管理工作中,自以為是、自我防衛(wèi)、個(gè)性差異、情緒矛盾,曲解等造成溝通障礙。怎樣才能溝通到位,讓企業(yè)內(nèi)部更協(xié)調(diào),外部更暢通,銷售更有效,……問(wèn)題解決/學(xué)員成果:溝通不暢導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗,隱性成本加大。團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通是紐帶。讓員工認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)/凝聚力是靠溝通達(dá)成內(nèi)外的共識(shí)。讓員工認(rèn)識(shí)到溝通是解決問(wèn)題的好方法。體驗(yàn)活動(dòng):聆聽、單向溝通、雙向溝通
第八章:領(lǐng)袖素質(zhì)——共贏
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)二:協(xié)作共贏才是贏訓(xùn)練目的:讓團(tuán)隊(duì)贏自己才能贏,讓客戶贏自己才能贏訓(xùn)練精粹:**特殊的活動(dòng),震撼性地體驗(yàn)到:人性的弱點(diǎn)如何阻礙人們的行為與合作。對(duì)話突破:如何克服人性的弱點(diǎn),讓客戶贏,讓企業(yè)贏,自己才能真正贏。聯(lián)系企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,進(jìn)行對(duì)話突破……問(wèn)題解決/學(xué)員成果:現(xiàn)場(chǎng)解決存在的內(nèi)部矛盾和誤會(huì),坦誠(chéng)以待。讓員工擺正企業(yè)經(jīng)營(yíng)中利益滿足的優(yōu)先順序:客戶---企業(yè)---個(gè)人。讓員工認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作制勝的必要性和重要性。讓學(xué)員突破自我界限及狹隘的部門意識(shí),融入企業(yè)大團(tuán)隊(duì)協(xié)作共贏之中。
體驗(yàn)活動(dòng):紅黑游戲
第九章:領(lǐng)袖素質(zhì)——負(fù)責(zé)任
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)三:領(lǐng)袖感召力訓(xùn)練目的:激醒責(zé)任良知,解決實(shí)際問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)興亡,責(zé)任在我。訓(xùn)練精粹:**特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地體驗(yàn)到負(fù)責(zé)任的重要!受訓(xùn)者體驗(yàn)到平時(shí)無(wú)法體驗(yàn)的感受:團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人肩上的重?fù)?dān)、壓力與痛苦震撼人心、摧人淚下,許多因責(zé)任不到位的問(wèn)題都迎刃而解……問(wèn)題解決/學(xué)員成果:現(xiàn)場(chǎng)直觀呈現(xiàn)不負(fù)責(zé)任與嚴(yán)重后果的直接關(guān)系,警醒自我反省行為后果。品牌意識(shí)首先是集體負(fù)責(zé)任意識(shí)、共同目標(biāo)感意識(shí)。本場(chǎng)訓(xùn)練讓學(xué)員深刻體會(huì)到在企業(yè)品牌化進(jìn)程中自己該做什么。
體驗(yàn)活動(dòng):領(lǐng)袖風(fēng)采
第十章:領(lǐng)袖素質(zhì)——欣賞
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)四:忠誠(chéng)度訓(xùn)練目的:打造一個(gè)愛(ài)、感恩、快樂(lè)、和諧的團(tuán)隊(duì)。訓(xùn)練精粹:**特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地體驗(yàn)到欣賞、贊美的重要!受訓(xùn)者體驗(yàn)到平時(shí)無(wú)法體驗(yàn)的感受:愛(ài)、感恩、凝聚力、歸屬感、成就感、幸福感!問(wèn)題解決/學(xué)員成果:現(xiàn)場(chǎng)直觀呈現(xiàn)欣賞與被欣賞的力量。欣賞者必具有:愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。
體驗(yàn)活動(dòng):天堂與地獄
第十一章:領(lǐng)袖素質(zhì)——激勵(lì)
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)四:團(tuán)隊(duì)潛能激發(fā)訓(xùn)練目的:為團(tuán)隊(duì)注入魂魄,為個(gè)人注入成功信念。訓(xùn)練精粹:**特殊的模擬演練, 讓受訓(xùn)者把成功的哲學(xué)融會(huì)貫通,并活出這樣的狀態(tài)和提升失敗的免疫力。問(wèn)題解決/學(xué)員成果:現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員沒(méi)有自信和自卑和問(wèn)題,讓員工對(duì)自己所做的事充滿激情和能量,讓受訓(xùn)者沖破自己固有的信念,對(duì)生活和工作創(chuàng)造更大的可能性。
體驗(yàn)活動(dòng):勇闖鬼門關(guān)
第十二章:領(lǐng)袖素質(zhì)——危機(jī)感
——企業(yè)興亡的核心素質(zhì)六:危機(jī)感訓(xùn)練目的:團(tuán)隊(duì)每一人目標(biāo)一致、積極主動(dòng)負(fù)責(zé)任才是團(tuán)隊(duì)獲勝的關(guān)鍵訓(xùn)練精粹:**特殊的模擬演練,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)失敗背后"我"的問(wèn)題,如果沒(méi)有危機(jī)意識(shí)和上進(jìn)心,團(tuán)隊(duì)將會(huì)走向哪里?殘酷的愛(ài)推動(dòng)自己和團(tuán)隊(duì)成員共同發(fā)展,合力大于一切;
    體驗(yàn)活動(dòng):失業(yè)(愛(ài)的本質(zhì))
備注:導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)員在課程中的表現(xiàn),評(píng)估效果而作適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容調(diào)整,目的是為了讓課程的效果更好?! ?/p>

 

劉易老師的其它課程

團(tuán)隊(duì)管理模式——《團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)》——主講老師劉易給我一個(gè)人,只要他不是神經(jīng)病,我都能把他訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的人才!——美國(guó)西點(diǎn)軍校校長(zhǎng)萊諾克斯中將您的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人是否有這樣的困惑:?個(gè)人業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),但管理卻沒(méi)有辦法??你授于了管理者權(quán)力,但他在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中卻沒(méi)有權(quán)威??員工缺乏對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、缺乏自信,業(yè)績(jī)難以快速提升??團(tuán)隊(duì)成員缺乏激情、做事不積極主動(dòng)、責(zé)任

 講師:劉易詳情


團(tuán)隊(duì)管理模式——《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)》——主講老師劉易[課程背景]Curriculumbackground您思考過(guò)嗎??為什么——企業(yè)發(fā)展很快,但管理跟不上,人才匱乏??為什么——員工思想固化,不愿意改變,沒(méi)有危機(jī)意識(shí)??為什么——制度一條條,但執(zhí)行基本沒(méi)辦法,到最后大家都不相信制度??為什么——企業(yè)表面繁榮但內(nèi)部管理系統(tǒng)卻混亂不堪??為什么——員工總喜歡“解

 講師:劉易詳情


團(tuán)隊(duì)管理模式——《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)》——主講老師劉易[課程背景]Curriculumbackground您思考過(guò)嗎??為什么——企業(yè)發(fā)展很快,但管理跟不上,人才匱乏??為什么——員工思想固化,不愿意改變,沒(méi)有危機(jī)意識(shí)??為什么——制度一條條,但執(zhí)行基本沒(méi)辦法,到最后大家都不相信制度??為什么——企業(yè)表面繁榮但內(nèi)部管理系統(tǒng)卻混亂不堪??為什么——員工總喜歡“解

 講師:劉易詳情


團(tuán)隊(duì)管理模式——《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行思維訓(xùn)練》——主講老師劉易[課程背景]Curriculumbackground您思考過(guò)嗎??為什么——企業(yè)發(fā)展很快,但管理跟不上,人才匱乏??為什么——員工思想固化,不愿意改變,沒(méi)有危機(jī)意識(shí)??為什么——制度一條條,但執(zhí)行基本沒(méi)辦法,到最后大家都不相信制度??為什么——企業(yè)表面繁榮但內(nèi)部管理系統(tǒng)卻混亂不堪??為什么——員工總喜歡“解

 講師:劉易詳情


團(tuán)隊(duì)管理模式——《打造高績(jī)效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)》您思考過(guò)嗎?為什么——企業(yè)發(fā)展很快,但管理跟不上,人才匱乏?為什么——員工思想固化,不愿意改變,沒(méi)有危機(jī)意識(shí)?為什么——制度一條條,但執(zhí)行基本沒(méi)辦法,到最后大家都不相信制度?為什么——企業(yè)表面繁榮但內(nèi)部管理系統(tǒng)卻混亂不堪?為什么——員工總喜歡“解釋”,部門之間相互推諉,人人回避風(fēng)險(xiǎn),沒(méi)人對(duì)結(jié)果和業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)?為什么——渡過(guò)

 講師:劉易詳情


團(tuán)隊(duì)管理模式——《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)》——主講老師劉易“一流的CEO首先是一名教練,偉大的CEO是偉大的教練?!薄  芸?韋爾奇[課程背景]Curriculumbackground1.一個(gè)優(yōu)秀的管理者是不是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?2.掌握高超管理技術(shù)的就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎?3.在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利,就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)了嗎?4.如何實(shí)現(xiàn)從一個(gè)管理者到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)

 講師:劉易詳情


天上午(9:00—12:30)西點(diǎn)式訓(xùn)練與普通灌輸式培訓(xùn)的區(qū)別體驗(yàn)、示范特訓(xùn)介紹/特訓(xùn)活動(dòng)規(guī)則/團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。場(chǎng)特訓(xùn):卓越團(tuán)隊(duì)的組建節(jié):卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)組建團(tuán)隊(duì)、推薦隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)命名、團(tuán)隊(duì)精神塑造——心態(tài)、口號(hào)、共識(shí)等;第2節(jié):團(tuán)隊(duì)制勝的關(guān)鍵在快樂(lè)的破冰互動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)制勝的關(guān)鍵?體驗(yàn)活動(dòng):抓小鬼天下午(14:00——18:00)第二場(chǎng)特訓(xùn):溝通與誤解——企業(yè)興亡核心

 講師:劉易詳情


是一套戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn)的執(zhí)行體系;是一套保障創(chuàng)造大績(jī)效的流程化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng);是一套制度得以貫徹實(shí)施的管控系統(tǒng);是一套專門為中國(guó)發(fā)展型企業(yè)量身打造的走向正規(guī)化、持續(xù)化的保障體系。團(tuán)隊(duì)管理模式可以幫助不同行業(yè)、不同發(fā)展階段、不同狀況的企業(yè)提高企業(yè)績(jī)效。對(duì)成熟期企業(yè),可以錦上添花;對(duì)變革中企業(yè),是助推器,是企業(yè)盡快步入良性循環(huán)軌道;對(duì)發(fā)展型企業(yè),可謂雪中送炭,可以幫助企業(yè)

 講師:劉易詳情


章:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行模式節(jié):什么是執(zhí)行第二節(jié):什么是執(zhí)行力第三節(jié):什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力第四節(jié):什么是執(zhí)行的心態(tài)第二章:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的基因——商業(yè)人格節(jié):什么是商業(yè)人格第二節(jié):商業(yè)人格缺失三種文化第三節(jié):擁有獨(dú)立商業(yè)人格的四大標(biāo)準(zhǔn)第三章:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的方向——not;客戶價(jià)值節(jié):什么是客戶價(jià)值第二節(jié):如何做客戶價(jià)值第四章:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行模式——結(jié)果體系節(jié):商業(yè)交換的本質(zhì)第二節(jié):識(shí)破結(jié)果

 講師:劉易詳情


章:提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的前提是——目標(biāo)一致節(jié):企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因第二節(jié):結(jié)果不好的心態(tài)問(wèn)題與能力問(wèn)題第三節(jié):提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力關(guān)鍵第四節(jié):高效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)第二章:提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基因是——深深的責(zé)任感節(jié):美國(guó)西點(diǎn)學(xué)校憑什么強(qiáng)大?第二節(jié):打造沒(méi)有任何借口以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵第三節(jié):成長(zhǎng)——對(duì)結(jié)果負(fù)100%責(zé)任第四節(jié):讓下屬負(fù)責(zé)任的方法及注意事項(xiàng)第三

 講師:劉易詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有