建立基于行為績效的崗位勝任力提升系統(tǒng)
建立基于行為績效的崗位勝任力提升系統(tǒng)詳細(xì)內(nèi)容
建立基于行為績效的崗位勝任力提升系統(tǒng)
一、問題的提出與面臨的困境
1、什么是崗位勝任力
2、崗位勝任力的提出
3、崗位勝任力提升的價值
(1)在人才招聘與選拔方面的價值
(2)在培訓(xùn)管理體系中的價值;
(3)在職位管理中的價值;
(4)在績效管理中的價值;
(5)職業(yè)生涯管理中的價值;
(6)在薪酬管理中的價值
4、崗位勝任力在中國應(yīng)用遇到的困境
(1)標(biāo)準(zhǔn)的困境——標(biāo)準(zhǔn)不明或缺乏標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致勝任力界定的困惑和混沌;
(2)工具的困境——測評方法和手段的簡單
5、崗位勝任力體系包含的內(nèi)容
(1)勝任力模型
(2)認(rèn)證管理制度
(3)測評工具
(4)認(rèn)證培訓(xùn)體系
二、勝任力模型建立
1、為什么要建立勝任力模型
2、勝任力模型結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
三、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的建立
1、為什么要建立任職資格標(biāo)準(zhǔn);
2、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu);
3、開發(fā)任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和步驟;
4、任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)中常見的問題
(1)粗制濫造
(2)不完整
(3)不合實(shí)際或只適合部分人
(4)操作性差
(5)定義不準(zhǔn)確
(6)標(biāo)準(zhǔn)過高或過低,級差不明顯或過于懸珠
(7)有些標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際工作的相關(guān)性不大
5、評價要點(diǎn)
6、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用
四、素質(zhì)模型的建立
1、什么是素質(zhì)模型;
2、如何建立素質(zhì)模型
(1)建立素質(zhì)模型的流程
(2)關(guān)鍵事件訪談步驟
(3)素質(zhì)主題分析步驟
(4)素質(zhì)模型分層開發(fā)
3、素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)
4、素質(zhì)模型的運(yùn)用
五、測評方法和手段
1、測評的方法和手段
(1)心理測驗(yàn);
(2)評價中心;
(3)結(jié)構(gòu)化行為事件訪談
(4)360度素質(zhì)檢查
(5)知識測驗(yàn)
2、不同測評方法的適合度
3、評價方法與評價維度的適應(yīng)性
4、各種測評方法的操作復(fù)雜程度與總體使用頻率
5、如何進(jìn)行任職資格標(biāo)準(zhǔn)的測評
6、如何進(jìn)行素質(zhì)測評
六、管理制度的建立
1、管理制度包含的內(nèi)容;
2、認(rèn)證管理辦法的建立;
3、實(shí)施細(xì)則的建立
七、認(rèn)證培訓(xùn)體系的建立
1、為什么要建立認(rèn)證培訓(xùn)體系;
2、如何建立認(rèn)證培訓(xùn)體系;
3、認(rèn)證培訓(xùn)體系的特點(diǎn)和作用
八、如何提升崗位勝任力
1、培訓(xùn)
2、任務(wù)分配
3、短期項目訓(xùn)練
4、導(dǎo)師制訓(xùn)練
劉學(xué)元老師的其它課程
組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用 11.06
組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用培訓(xùn)背景很多管理者缺乏系統(tǒng)性的管理理論、工具和方法,都是憑經(jīng)驗(yàn)辦事。管理效率低下。組織行為有其自身規(guī)律,了解管理心理學(xué),掌握個體、群體和組織的行為規(guī)律,正確引導(dǎo)人的行為,調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性,對于提升組織績效,非常重要。培訓(xùn)對象中高層管理者培訓(xùn)目的提高管理能力;學(xué)會團(tuán)隊建設(shè);掌握激勵的手段和方法;學(xué)會組織建設(shè)培訓(xùn)時間12天培訓(xùn)方法教
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戰(zhàn)略解碼與研發(fā)績效管理操作實(shí)務(wù)【課程概要】績效管理是一個世界性難題,對研發(fā)人員和研發(fā)部門的績效管理更是難上加難??冃Ч芾碜龅暮?,能夠提高績效水平,做的不好,將會打擊研發(fā)人員的積極性,影響其創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮,反而造成負(fù)面影響。目前,在績效管理過程中,尤其是對于研發(fā)人員的績效管理,存在很多誤區(qū),績效管理流于形式,走過場,沒有達(dá)到績效管理的目的,反而加重了下屬
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中石油三項制度改革的策略與方法 11.06
中石油三項制度改革的策略與方法培訓(xùn)背景黨的十八大以來,特別是國企改革三年行動計劃以來,集團(tuán)公司三項制度改革取得了顯著成效,但也存在著六能機(jī)制不到位、市場化經(jīng)營機(jī)制不健全、勞動生產(chǎn)率不高等突出問題。只有通過持續(xù)深化三項制度改革,才能為強(qiáng)基固本、高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)世界一流綜合性國際能源公司提供人才支撐和體制機(jī)制保障。培訓(xùn)對象企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)目的明確三項制度改革
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基于崗位價值的崗位體系設(shè)計 11.06
基于崗位價值的崗位體系設(shè)計培訓(xùn)背景:崗位管理是人力資源管理的基礎(chǔ)和前提。解決用工身份問題,實(shí)現(xiàn)“同工同酬,同崗?fù)剑兺劇钡墓焦芾眢w系,都需要優(yōu)化崗位管理。崗位管理是一項系統(tǒng)性工程,涉及到崗位梳理、崗位分析、崗位評估和崗位能力模型構(gòu)建。建立規(guī)范的崗位體系,制定清晰的崗位說明書,對各崗位相對價值進(jìn)行科學(xué)評估,建立基于崗位序列的能力素質(zhì)模型,有助于人才的招
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基于戰(zhàn)略的績效管理 11.06
基于戰(zhàn)略的績效管理一、培訓(xùn)背景管理的核心目標(biāo)是提升績效水平。企業(yè)競爭實(shí)力的提高,員工業(yè)績水平的提高,需要職業(yè)化管理隊伍素質(zhì)的提高,需要各級主管績效管理能力的提高。但是,大多數(shù)企業(yè)對績效管理的認(rèn)識比較片面,績效管理沒有效果,無法堅持,把績效考核當(dāng)做績效管理,很多企業(yè)的主管缺乏系統(tǒng)的績效管理的理念、方法、工具和手段,沒有掌握績效管理這一能夠提升業(yè)績水平的有效工具
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培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)規(guī)劃管理(主講老師:劉學(xué)元)培訓(xùn)背景在人才主權(quán)時代,人力資本成為最主要的資本要素。員工隊伍的能力和素質(zhì)成為了企業(yè)競爭力的核心組成部分。員工隊伍的職業(yè)化水平,最終決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。員工隊伍能力素質(zhì)不佳,與培訓(xùn)有直接關(guān)系。培訓(xùn)管理部門不能精準(zhǔn)分析培訓(xùn)需求,不能科學(xué)制定培訓(xùn)計劃,不能有效實(shí)施培訓(xùn)方案,不能跟蹤培訓(xùn)效果,不能促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)
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人才的選育用留與梯隊建設(shè) 11.06
人才的選育用留與梯隊建設(shè)——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:在產(chǎn)品越來越趨于同質(zhì)化的今天,在競爭越來越激烈的今天,企業(yè)之間的競爭,更多的是人與人能力和素質(zhì)的競爭。人才競爭成了所有競爭的核心。員工隊伍素質(zhì)的提升,是搶占市場陣地、提高市場份額,提高技術(shù)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度的制勝之本。提高員工隊伍的能力、素質(zhì)以及職業(yè)化水平,需要改善人力資源管
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人力成本管控與精益化人力資源管理 11.06
《人力成本管控與精益化人力資源管理》培訓(xùn)大綱一、課程背景在人力資源領(lǐng)域,如何實(shí)現(xiàn)精益人力資源管理,減少浪費(fèi)、提高效率呢?企業(yè)家常說“人力成本浪費(fèi)是企業(yè)最大的浪費(fèi)”。管理專家常說“人力資本投資是企業(yè)最大的投資”。在企業(yè)家眼里,人力資源管理早就“戰(zhàn)略級”了,但是為什么人力資源部門很難擺平這兩件事。隨著人工成本上升,企業(yè)經(jīng)營壓力越來越大,加強(qiáng)人工成本管控,實(shí)現(xiàn)精益
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如何建設(shè)價值型總部 11.06
如何建設(shè)價值型總部課程背景作為成員企業(yè)的首腦和中樞機(jī)關(guān),集團(tuán)總部擔(dān)負(fù)著戰(zhàn)略引領(lǐng)、協(xié)調(diào)控制等多項核心職能。集團(tuán)總部的價值發(fā)揮至關(guān)重要。但是,很多集團(tuán)總部沒有處理好與下屬企業(yè)的關(guān)系,權(quán)力過于集中,而相應(yīng)的價值沒有得到發(fā)揮。大多數(shù)總部機(jī)關(guān)在不同程度上還存在著戰(zhàn)略引領(lǐng)不明顯、授權(quán)行權(quán)不充分、服務(wù)職能不突出、治理能力不職業(yè)等問題,“五多五少”(人員多,程序多,文件多,
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