行動學(xué)習(xí)法應(yīng)用實(shí)務(wù)培訓(xùn)   01.01

　　課程大綱：　　部分：行動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)篇　　一、行動學(xué)習(xí)法及其作用　　1、起源及國內(nèi)外應(yīng)用　　2、行動學(xué)習(xí)法概念及其本質(zhì)　　3、行動學(xué)習(xí)法特點(diǎn)　　4、行動學(xué)習(xí)法的……　　5、行動學(xué)習(xí)法與標(biāo)桿管理　　6、行動學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)　　7、行動學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織　　二、行動學(xué)習(xí)法相關(guān)理論基礎(chǔ)　　1、社會認(rèn)知理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會生態(tài)學(xué)理論、復(fù)雜性理論　　2、行為塑造

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培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)   01.01

　　部分：培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識　　一、培訓(xùn)的作用　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績提升　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識與能力　　三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識　　1、培訓(xùn)的

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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)   01.01

　　模塊團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵　　團(tuán)隊(duì)的概念（11=？）　　團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別　　構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的5P要素　　團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段　　不同階段的管理方式　　高績效團(tuán)隊(duì)對個體的影響和制約　　高績效團(tuán)隊(duì)對組織的益處　　討論：請分析團(tuán)隊(duì)與群體之間大的區(qū)別是什么？　　第二模塊高績效團(tuán)隊(duì)的特征　　明確的目標(biāo)（目標(biāo)從哪里來？企業(yè)目標(biāo)和個人目標(biāo)如何統(tǒng)一？）　　相互信任（信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？

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培訓(xùn)體系的建立與執(zhí)行培訓(xùn)   01.01

　　部分：培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識　　一、培訓(xùn)的作用　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績提升　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識與能力　　三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識　　1、培訓(xùn)的

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培訓(xùn)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)   01.01

　　部分：培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　一、培訓(xùn)的作用　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績提升　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力　　第二部分：企業(yè)培訓(xùn)管理運(yùn)作原理　　

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優(yōu)秀培訓(xùn)管理者綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練   01.01

　　一、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)執(zhí)行者的六大角色　　2、培訓(xùn)執(zhí)行者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)執(zhí)行者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力　　二、培訓(xùn)管理者的自我開發(fā)　　1、個人自我開發(fā)模型　　2、培訓(xùn)管理者的六個角色塑造　　3、培訓(xùn)管理者的職業(yè)化塑造　　4、培訓(xùn)管理者的綜合素質(zhì)開發(fā)　　三、成功者的八心修煉　　1、八心成就事業(yè)模型　　2、八心修煉　　四、培訓(xùn)管理者的八力開發(fā)　　

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深度管理溝通   01.01

　　一、解讀團(tuán)隊(duì)溝通　　做好本職工作就好了，為什么一定要溝通　　團(tuán)隊(duì)的成功要素是什么　　什么是成功的溝通　　為什么團(tuán)隊(duì)中的溝通不順暢　　團(tuán)隊(duì)溝通的構(gòu)成要素　　二、團(tuán)隊(duì)成員的驅(qū)動技巧　　人是一樣的嗎？　　是什么決定了人與人之間的協(xié)作　　人的本能需求　　需求的特性　　三、塑造積極的團(tuán)隊(duì)溝通背景　　文化對行為的控制　　法制管理　　管理者作用　　四、團(tuán)隊(duì)溝通中的角色

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強(qiáng)者之路——高績效團(tuán)隊(duì)育成之道   01.01

　　團(tuán)隊(duì)管理基礎(chǔ)認(rèn)知　　————所謂知行合一，知而不行則止，不知而行則亂　　什么是團(tuán)隊(duì)？　　團(tuán)隊(duì)的核心是什么？　　團(tuán)隊(duì)類型分析　　二、成為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者　　————難以想像由一頭羊帶領(lǐng)的獅群，能夠所向無敵　　優(yōu)秀管理者的自我定位　　管理者的自我管理　　管理者的三大素質(zhì)要求　　管理者心態(tài)　　三、讓每一個團(tuán)隊(duì)成員動起來　　————只有行動才是實(shí)現(xiàn)績效的唯一

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