基于提升績(jī)效的人性化激勵(lì)體系設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)講師:張青

講師背景:
張青簡(jiǎn)介:張青專注于目標(biāo)管理與執(zhí)行力管控等課題的研究,咨詢顧問,培訓(xùn)講師。張青秉承追根究底,止于至善的職業(yè)精神,以協(xié)助企業(yè)夯實(shí)經(jīng)營(yíng)與管控系統(tǒng)為己任,曾在多個(gè)協(xié)助企業(yè)導(dǎo)入目標(biāo)績(jī)效管理制度為主軸來對(duì)其整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化的顧問輔導(dǎo)項(xiàng)目中任主 詳細(xì)>>

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基于提升績(jī)效的人性化激勵(lì)體系設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容

基于提升績(jī)效的人性化激勵(lì)體系設(shè)計(jì)
  **講 前言:再認(rèn)識(shí)人性化管理的實(shí)質(zhì)意義
  一、中國(guó)古代之“人性本善”、“人性本惡”之內(nèi)涵
  二、麥格雷戈之“X-Y”人性理論簡(jiǎn)介
  三、馬斯洛的需求層次理論理論
  四、弗雷德里克 赫茨伯格之 “雙因素激勵(lì)理論”
  五、雙因素激勵(lì)理論的實(shí)踐運(yùn)用-基于提升績(jī)效的人性化激勵(lì)框架簡(jiǎn)介
  第二講 薪酬設(shè)計(jì)之實(shí)務(wù)技巧
  一、2個(gè)重要的觀念
  二、薪酬體系設(shè)計(jì)流程
  三、如何制定薪酬策略
  四、CRG崗位評(píng)價(jià)模式簡(jiǎn)介
  五、如何進(jìn)行薪酬市場(chǎng)調(diào)查
  六、企業(yè)不同層級(jí)、不同人員的薪酬機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)策略
  1、經(jīng)營(yíng)層、中高層薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)策略
  2、專業(yè)技術(shù)人員薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)策略
  3、銷售人員薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)策略
  4、生產(chǎn)一線員工的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)策略
  六、 津貼、獎(jiǎng)金與員工持股設(shè)計(jì)的技巧
 ?。獙?shí)用范例:XXX公司薪酬體系內(nèi)容及建立過程簡(jiǎn)介
  第二講 績(jī)效考核及人員開發(fā)實(shí)務(wù)
  一、績(jī)效考核實(shí)務(wù)
  1、一個(gè)重要的觀念
  2、績(jī)效考核體系建立的原則
  3、導(dǎo)入績(jī)效考核體系的前置工作——組織管理系統(tǒng)優(yōu)化
  4、以能力為基礎(chǔ)建立績(jī)效管理體系的好處
  ——4個(gè)關(guān)于員工勝任能力的重要觀念
  ——企業(yè)界常用的三種組織核心能力模型
  ——由平衡記分卡核心素質(zhì)模型所衍生出的36種個(gè)人勝任能力
  ——確認(rèn)及開發(fā)員工勝任能力的五步驟
  ——挑選和應(yīng)用能力的流程
  5、績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定及考核實(shí)務(wù)
  6、如何進(jìn)行勝任能力的考核
  7、如何讓考核體系實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的功能
  8、績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
  *實(shí)用范例:XXX公司績(jī)效考核制度內(nèi)容及建立過程簡(jiǎn)介
  二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃及開發(fā)實(shí)務(wù)
  1、確定職業(yè)生涯規(guī)劃組織目標(biāo)
  2、員工晉升管道設(shè)計(jì)
  3、制定全面的資源獲取計(jì)劃
  4、職業(yè)開發(fā)體系中的10/10計(jì)劃
  5、九型人格在內(nèi)部選拔中的應(yīng)用
  6、行動(dòng)計(jì)劃的制定、實(shí)施和時(shí)間安排
  7、各級(jí)主管在部屬職業(yè)生涯管理中的新角色——職業(yè)教練
 ?。獙?shí)用范例:XXX公司員工晉升制度及建立過程簡(jiǎn)介
  第三講 如何進(jìn)行授權(quán)管理
  一、企業(yè)組織中的5種權(quán)利
  二、學(xué)術(shù)界對(duì)授權(quán)管理的調(diào)研結(jié)論
  三、彼得.德魯克的分權(quán)經(jīng)營(yíng)之內(nèi)涵
  四、彼得.德魯克的分權(quán)經(jīng)營(yíng)理念的實(shí)踐——目標(biāo)責(zé)任中心制度
 ?。?jīng)典案例:海爾集團(tuán)分權(quán)經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐—SBU之內(nèi)涵
 ?。獙?shí)用范例:XXX公司的核決權(quán)限表
  第四講 如何塑造一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
  一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
  1、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
  2、領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
  3、知名企業(yè)領(lǐng)袖識(shí)別的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
  二、3種知名的領(lǐng)導(dǎo)理論簡(jiǎn)介
  1、行為風(fēng)格理論—管理方格圖簡(jiǎn)介
  2、赫塞和布蘭查德的情境理論簡(jiǎn)介
  3、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論簡(jiǎn)介
  三、如何構(gòu)建適合自己組織環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)力模型
  1、3種知名的領(lǐng)導(dǎo)力模型簡(jiǎn)介
  2、華人界實(shí)戰(zhàn)派企管泰斗白崇賢教授的“一心”、“二力”卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型簡(jiǎn)介
  3、領(lǐng)導(dǎo)力建模的方法簡(jiǎn)介
  四、企業(yè)組織提升領(lǐng)導(dǎo)力水平的5步驟
  1、確定組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和提升的目標(biāo)
  2、構(gòu)建本組織的領(lǐng)導(dǎo)力模型,確定組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的內(nèi)容
  3、選擇領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對(duì)象
  4、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的途徑和方法
  5、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)價(jià)

 

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  講導(dǎo)論:中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理扎根之道  一、前言——再認(rèn)識(shí)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)與管理的實(shí)質(zhì)意義  二、中國(guó)中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中普遍存在的問題  三、中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理扎根之道  第二講如何制定有效的目標(biāo),以為團(tuán)隊(duì)指明奮斗的方向  一、中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)及年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定實(shí)務(wù)  1、如何快速的勾勒出企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略  2、如何運(yùn)用BSC(平衡計(jì)分卡)戰(zhàn)略地圖確定中長(zhǎng)期目標(biāo)  3

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  部分:探詢管理理念  從執(zhí)行的角度看,戰(zhàn)略是什么?  關(guān)鍵的一環(huán)-年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃  執(zhí)行是一種文化,更是一套流程  建立核心的戰(zhàn)略執(zhí)行管理機(jī)構(gòu)  第二部分:理解平衡計(jì)分卡  為什么要應(yīng)用平衡計(jì)分卡?  作為業(yè)績(jī)衡量的管理工具  作為戰(zhàn)略執(zhí)行的管理工具  不能泛泛而談的平衡計(jì)分卡!  致力獲得突破性業(yè)績(jī)的邏輯!  “5步二十法”戰(zhàn)略績(jī)效管理  第三部分:確立

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  講 招聘面試中的面談技巧  一、傳統(tǒng)面試方法的局限  二、什么是結(jié)構(gòu)化面試  三、如何工作分析來確定擬聘職員的勝任能力  1、關(guān)于員工勝任能力的4個(gè)重要觀念  2、企業(yè)界常用的三種組織核心能力模型  3、由平衡記分卡核心素質(zhì)模型所衍生出的36種個(gè)人勝任能力  三、結(jié)構(gòu)化面試中的問題設(shè)計(jì)  四、結(jié)構(gòu)化面試過程中的溝通技巧  第二講新員工上崗前的面談和工作指

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  講 前言:培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)  四、什么是培訓(xùn)  五、培訓(xùn)的分類  三、有效培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程  四、利用培訓(xùn)迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)  第二講如何根據(jù)企業(yè)的構(gòu)建培訓(xùn)管理組織  一、5種培訓(xùn)職能部門的組建模式簡(jiǎn)介  二、如何建立三級(jí)培訓(xùn)管理組織  三、各級(jí)培訓(xùn)組織的職能  第三講培訓(xùn)需求評(píng)估與計(jì)劃制定  一、培訓(xùn)需求評(píng)估過程  二、組織層面的需求分析~企業(yè)界常用的

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