職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)





職業(yè)生涯規(guī)劃課程有哪些？

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職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)講師哪位知名？

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國(guó)內(nèi)知名的職業(yè)生涯規(guī)劃 培訓(xùn)講師是哪位？

歡迎進(jìn)入知名職業(yè)生涯規(guī)劃 講師平梵老師課程《職業(yè)

生涯規(guī)劃培訓(xùn)》！

講師：平梵

課程時(shí)間：2天
培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定
培訓(xùn)收益：
1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃 的關(guān)系；
2、學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用建立在可持性發(fā)展基礎(chǔ)上銷售規(guī)

模提升數(shù)據(jù)模型 。
培訓(xùn)對(duì)象：
公務(wù)員、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層等

課程推薦：
主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述建立在可持性發(fā)展基礎(chǔ)上銷售規(guī)模

提升數(shù)據(jù)模型 的操作精髓
案例指導(dǎo)：分析職業(yè)生涯規(guī)劃 內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案
案例訓(xùn)練：掌握職業(yè)生涯規(guī)劃 的技能提升方法
行動(dòng)建議：職業(yè)生涯規(guī)劃 培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
提升建議：引爆職業(yè)生涯規(guī)劃 潛力的行動(dòng)方案

培訓(xùn)背景：
l  幫助員工尋找工作的動(dòng)力源
l  樹(shù)立員工良好的職業(yè)發(fā)展心態(tài)
l  使員工掌握基本的職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)
l  讓員工充分的感受到歸屬感，增強(qiáng)員工的企業(yè)凝聚

力
l  為員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與組織規(guī)劃實(shí)施奠定良好的基

礎(chǔ)

——?dú)g迎進(jìn)入知名企管講師平梵老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃

培訓(xùn)》課程！

培訓(xùn)大綱：
平梵老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃 培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下：

**單元  透徹認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
   ■ 互動(dòng)討論：談?wù)勀銓?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解
   ■ 什么是生涯，什么是規(guī)劃，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
二、職業(yè)生涯規(guī)劃幫助實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏
   ■ 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于企業(yè)的重要性
   ■ 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于員工的重要性
三、你是打工者、職業(yè)人、還是職業(yè)經(jīng)理人
   ■ 身在職場(chǎng)必須懂得：打工者、職業(yè)人和職業(yè)經(jīng)理

人的區(qū)別
   ■ 互動(dòng)討論：你是打工者、職業(yè)人，還是職業(yè)經(jīng)理

人
   ■ 為組織創(chuàng)造價(jià)值是職業(yè)人的信仰，職業(yè)生涯規(guī)劃

的核心是自我經(jīng)營(yíng)的心態(tài)
四、關(guān)鍵點(diǎn)：內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯
   ■ 內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、

經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變

化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯各因素是一個(gè)人生涯發(fā)展的原動(dòng)力
   ■ 外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地

點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素

的組合及其變化過(guò)程。外職業(yè)生涯的穩(wěn)定以內(nèi)職業(yè)生涯

的發(fā)展為前提。
分析：職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)案例！
解析：職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)案例!
案例：職業(yè)生涯規(guī)劃課程案例分析
第二單元 職業(yè)錨和職業(yè)生涯的階段
一、起點(diǎn)：確定你的職業(yè)錨
   ■ 技術(shù)/職能能力型職業(yè)錨：
   ■ 管理能力型職業(yè)錨：
   ■ 創(chuàng)造型職業(yè)錨：
   ■ 安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨： 
   ■ 自主/獨(dú)立型職業(yè)錨：
二、職業(yè)生涯階段的劃分
   ■ 探索期，任務(wù)和要求
   ■ 職業(yè)前期，任務(wù)和要求
   ■ 職業(yè)中期，任務(wù)和要求
   ■ 職業(yè)晚期，任務(wù)和要求
 討論：職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典案例討論!
分組：職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析：職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)中的八大陷阱！


第三單元 如何結(jié)合企業(yè)規(guī)劃，做好職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的**步：認(rèn)識(shí)自我
   ■ 性格探索
   ■ 興趣探索
   ■ 能力探索
   ■ 價(jià)值觀探索
   ■ 互動(dòng)活動(dòng)：測(cè)試你的性格類型、價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)你

潛在的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域
二、職業(yè)生涯環(huán)境評(píng)估
   ■ 對(duì)行業(yè)的了解、對(duì)社會(huì)的了解、對(duì)公司的了解
三、明確志向
   ■ 志向是事業(yè)成功的基本前提，是職業(yè)生涯規(guī)劃的

關(guān)鍵
四、生涯路線的選擇
   ■ 目標(biāo)取向：自己的人生目標(biāo)分析
   ■ 能力取向：自己與他人的優(yōu)劣勢(shì)分析
   ■ 機(jī)會(huì)取向: 挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析
   ■ 從唐駿的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，生涯路線的選擇
五、確定目標(biāo)（將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)融合）
   ■ 目標(biāo)選擇的基本步驟
   ■ 將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)融合
   ■ 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
   ■ 將目標(biāo)與上級(jí)溝通，獲得上級(jí)的指導(dǎo)與幫助
   ■ 互動(dòng)體驗(yàn)：體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的力量
六、制定確實(shí)可行的計(jì)劃
   ■ 沒(méi)有確實(shí)可行的計(jì)劃與行動(dòng)，目標(biāo)只能是空談
   ■ 結(jié)合組織目標(biāo)，制定高度可執(zhí)行的計(jì)劃與措施
互動(dòng)：職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)案例評(píng)估
分享：某集團(tuán)職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)案例
分享：哈佛經(jīng)典職業(yè)生涯規(guī)劃案例分析示范
第四單元 兩種角色：兩條職業(yè)發(fā)展道路
一、很多人對(duì)職場(chǎng)中自己的現(xiàn)狀不滿意
   ■ 不滿意的因素之一：收入、待遇
   ■ 不滿意的因素之二：職務(wù)、工作內(nèi)容
   ■ 不滿意的因素之三：工作狀態(tài)、心理狀態(tài)
   ■ 不滿意的因素之四：現(xiàn)狀和自己的生涯規(guī)劃不符 

 
二、從職業(yè)發(fā)展模型透徹認(rèn)知自己
   ■ 職業(yè)發(fā)展模型**層：成果
   ■ 職業(yè)發(fā)展模型第二層：行為
   ■ 職業(yè)發(fā)展模型第三層：能力
   ■ 職業(yè)發(fā)展模型第四層：心態(tài)
   ■ 職業(yè)發(fā)展模型第五層：價(jià)值觀
   ■ 職業(yè)發(fā)展模型第六層：角色
   ■ 職業(yè)發(fā)展模型第七層：愿景
三、兩種角色定位，兩條不同的職業(yè)發(fā)展之路
1、專業(yè)定位，專業(yè)線發(fā)展之路
   ■ 專業(yè)定位：考驗(yàn)的是你自己對(duì)這個(gè)角色的接受
   ■ 如何成為頂尖的“專業(yè)”人員，在專業(yè)線發(fā)展上

實(shí)現(xiàn)突破
   ■ 專注于成果：做九段職業(yè)人，創(chuàng)造9段成果
2、管理定位，管理線發(fā)展之路
   ■ 從專業(yè)走向管理，你準(zhǔn)備好了嗎
   ■ 你必須重視：成為管理者必須實(shí)現(xiàn)的6大轉(zhuǎn)變
   ■ 成為出色管理者，必備的技能、習(xí)慣 、思維方

式
   ■ 成為管理者必須掌握的高效工作方法
 分享：企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)三步走！
案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)案例
討論：明天的道路——企業(yè)如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃？
  
第五單元 提升職業(yè)能力，確保職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)
一、職業(yè)能力提升之——時(shí)間與自我管理能力提升
   ■ 時(shí)間是職業(yè)經(jīng)理人稀有的戰(zhàn)略性資源
   ■ 我們要管理的其實(shí)不是時(shí)間，而是我們自己
   ■ 時(shí)間管理的關(guān)鍵法則：三效法則、要事**原則
   ■ 時(shí)間與自我管理的關(guān)鍵：平衡式時(shí)間管理法
   ■ 視頻賞析：從時(shí)間管理的角度看，牛的哥如何

做到月薪8000
二、職業(yè)能力提升之二——人際關(guān)系與溝通能力提升
   ■ 一個(gè)人的成功：15%靠專業(yè)技能，85%靠人際溝通

與處世能力
   ■ 360度溝通能力提升——如何進(jìn)行上下級(jí)和跨部

門溝通效果
   ■ 做一個(gè)彈性溝通者，增加影響力，增進(jìn)人際關(guān)系

，提高溝通效果
   ■ 案例分析：如何用贊美推動(dòng)他人，影響他人，成

就自己的職業(yè)生涯



職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)總結(jié)
備注：職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)網(wǎng)為企業(yè)及員工提供：職業(yè)生

涯規(guī)劃培訓(xùn)診斷咨詢項(xiàng)目。包括：職業(yè)生涯規(guī)劃公開(kāi)課

、：職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃講師外派、職業(yè)

生涯規(guī)劃調(diào)研與咨詢等完備的一攬子的職業(yè)生涯規(guī)劃

解決方案。平梵老師的：職業(yè)生涯規(guī)劃營(yíng)銷課程大綱可

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