基層主管的時間管理

  培訓(xùn)講師：劉雪峰

講師背景：
劉雪峰老師——電力服務(wù)營銷實(shí)戰(zhàn)專家講師廈門大學(xué)學(xué)士學(xué)位網(wǎng)易云課堂、中華講師網(wǎng)《中國百強(qiáng)講師》國網(wǎng)技術(shù)中心（山東）特聘講師南方投資集團(tuán)（南網(wǎng)）EMBA特聘講師多個省級供電公司管培中心特聘講師5年電力行業(yè)咨詢顧問經(jīng)驗(yàn)，曾多次輔導(dǎo)多個地市供電局服 詳細(xì)>>

劉雪峰
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基層主管的時間管理詳細(xì)內(nèi)容

基層主管的時間管理

**模塊：如何理解時間及時間管理

一、時間管理為什么重要呢？

    看不見的時間有三大特性！

    如何應(yīng)對看不見的時間？（將時間具體化的應(yīng)對技巧）

    如何進(jìn)行時間價(jià)值的計(jì)算呢？

        我們工作的時間有多少？

        案例：計(jì)算過你的單位時間成本么？

二、時間管理的本質(zhì)是什么？

    管理時間就是管理事件？

    共五代時間管理的各自特點(diǎn)及區(qū)別

        公雞型

        倉鼠型

        北極熊型

        群狼型

        熊貓型


第二模塊：如何管理好時間

一、把事情做對

    效率與效能的區(qū)別

        如何提高效能呢？

        帕累托原則

        管理自己的價(jià)值觀

            邏輯思維的六個層次

            管理自己的信念和價(jià)值觀

        管理自己的專注力

            關(guān)心圈與影響圈

            關(guān)注的三個層次

二、把事情做好：解決工作低效率

    解決工作低效率的6種問題

        喜歡拖延

        無分緩急

        事必躬親

            授權(quán)的重要性

            授權(quán)的幾個步驟

        不會拒絕

        會議低效

        上司干擾

    堵住5個時間的漏洞

        錯位的物品

            現(xiàn)場環(huán)境5S管理

            針對文件的TRAF原則

        遺忘的事情

        社交與干擾

        通勤與出差

        電視的誘惑


第三模塊：提升自我生產(chǎn)力

一、連續(xù)的工時

二、分批地作業(yè)

三、給自己獎勵

四、請務(wù)必準(zhǔn)時

五、想辦法偷懶

六、設(shè)立生活與工作的目標(biāo)

    目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

    計(jì)劃工具：執(zhí)行地圖

七、做好壓力與情緒管理

    如何理解壓力？

    情緒可以怎樣管理？

    改善壓力的幾種方法

        管理壓力源

        管理壓力產(chǎn)生的反應(yīng)

八、合理使用工具，讓自己思維更清晰

    什么是思維導(dǎo)圖？

    思維導(dǎo)圖對自己的積極作用


 

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目錄第一模塊：心態(tài)方面，理解員工的“新”與我們的“舊”2第二模塊：做好心態(tài)與工作的關(guān)聯(lián)，當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)3第三模塊：做好傳幫帶，讓老員工有能力帶新人4第四模塊：用團(tuán)隊(duì)文化與制度做好管理5第五模塊：小組研討：應(yīng)用魚骨圖分析法分析5【劉老師的班組長單項(xiàng)培訓(xùn)記錄】5班組長對新員工的高效管理劉雪峰第一模塊：心態(tài)方面，理解員工的“新”與我們的“舊”新員工的狀態(tài)1.強(qiáng)烈好奇2

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【課程優(yōu)勢】：?體驗(yàn)感強(qiáng)：結(jié)合溝通案例與溝通游戲親身體驗(yàn)分析，感受溝通效果；?貼合度高：結(jié)合工作實(shí)際對不同層級的溝通情況做分析；?操作性強(qiáng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)際溝通的方法，在培訓(xùn)后容易學(xué)以致用?！臼谡n老師】：劉雪峰【課程綱要】：第一部分：匯報(bào)前的角色認(rèn)知：承上啟下，內(nèi)外兼顧！1.承上：作為下屬，是領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)代理人！2.啟下：作為上級，我是管理人員！3.內(nèi)部：作為同事，服

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供電所長的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理劉雪峰目錄第一部分：理解組織動因，建立團(tuán)隊(duì)文化（3h）1第二部分：理解群體心理，做好組織目標(biāo)（3h）2第三模塊：理解領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，做好權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)（3h）3第四模塊：理解個體心理，做好員工激勵（3h）4【劉雪峰老師部分培訓(xùn)記錄】5【課程和現(xiàn)場輔導(dǎo)的照片】10【目標(biāo)學(xué)員】：電力中層管理人員【課程目標(biāo)】：?理論認(rèn)知：提高管理人員對團(tuán)隊(duì)管理的組織

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管理者的角色認(rèn)知與服務(wù)意識劉雪峰目錄第一部分：人際角色（3h）2第二部分：決策角色（2h）2第三部分：信息角色（2h）3【目標(biāo)學(xué)員】：中層管理人員【課程目標(biāo)】：?理論認(rèn)知：提高管理人員對團(tuán)隊(duì)管理的組織行為學(xué)的理論認(rèn)知；?有的放矢：從心理學(xué)角度把握團(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)，并做到有的放矢；?應(yīng)用實(shí)踐：有方法、能落地！在人員溝通、員工培養(yǎng)、目標(biāo)與績效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等幾個方面

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導(dǎo)言溝通無處不在，溝通是人的基本活動之一，同時也是組織進(jìn)行任何行動的不可缺少的必要形式。因此，溝通的重要性不言而喻。作為班組長想要提高溝通，并且通過溝通來激勵與引導(dǎo)員工，就先從溝通的障礙開始分析，結(jié)合心理學(xué)的一些現(xiàn)象，剖析溝通當(dāng)中障礙的限制從而有效的激勵員工，樹立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個人目標(biāo)，解決實(shí)際的管理困難。通過課程中的練習(xí)，學(xué)員相互學(xué)習(xí)與交流，共同提高！【課程優(yōu)

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