《看電影學(xué)成長之卡特教練》

  培訓(xùn)講師:劉雪峰

講師背景:
劉雪峰老師——電力服務(wù)營銷實(shí)戰(zhàn)專家講師廈門大學(xué)學(xué)士學(xué)位網(wǎng)易云課堂、中華講師網(wǎng)《中國百強(qiáng)講師》國網(wǎng)技術(shù)中心(山東)特聘講師南方投資集團(tuán)(南網(wǎng))EMBA特聘講師多個(gè)省級供電公司管培中心特聘講師5年電力行業(yè)咨詢顧問經(jīng)驗(yàn),曾多次輔導(dǎo)多個(gè)地市供電局服 詳細(xì)>>

劉雪峰
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《看電影學(xué)成長之卡特教練》詳細(xì)內(nèi)容

《看電影學(xué)成長之卡特教練》

一、 團(tuán)隊(duì)文化的建立(影片**階段:教練執(zhí)教與合同簽訂)

1. 團(tuán)隊(duì)組織是身體,團(tuán)隊(duì)文化就是魂

2. 團(tuán)隊(duì)文化怎樣理解?

1) 文化的構(gòu)成要素

2) 案例:團(tuán)隊(duì)文化的具體表現(xiàn)

3) 團(tuán)隊(duì)文化并不難理解:團(tuán)隊(duì)文化理解四要素

3. 建立團(tuán)隊(duì)成員的尊重從小處著眼

1) 承諾與一致原理

2) 遠(yuǎn)景目標(biāo)的樹立

3) 始終明確自己的角色和員工的角色

4. 習(xí)慣的力量

1) 管理的精髓:養(yǎng)成員工的好習(xí)慣

2) 管理層的習(xí)慣決定員工的習(xí)慣

3) 養(yǎng)成員工的習(xí)慣是主管堅(jiān)持的結(jié)果

5. 管理者的素質(zhì)要求:公平公正的對待他人

二、 中層管理者要擅長用問題管理模式

1. 什么叫做問題?問題如何定義?

1) 看電影片段分析問題出現(xiàn)在哪里?

2) 沒有標(biāo)準(zhǔn),就沒有問題!

3) 制度建立與標(biāo)準(zhǔn)建立的重要性

4) 標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)節(jié)化,考慮多方問題

2. 將個(gè)人問題與團(tuán)隊(duì)問題捆綁

3. 出了問題,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和制度執(zhí)行

4. 分析問題的5Why分析法

5. 找到關(guān)鍵問題才是重中之重

1) 關(guān)鍵問題的重要性

2) 如何找到關(guān)鍵問題

三、 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展(影片第二階段:球員歸隊(duì)與比賽勝利)

1. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的四個(gè)階段

1) 四個(gè)階段的特點(diǎn)是什么

2) 每個(gè)階段的管理層要注意什么

2. 工作成績的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)


四、 壓力無時(shí)不在(影片第三階段:學(xué)分考評與學(xué)校的態(tài)度)

1. 壓力產(chǎn)生的來源

1) 主觀來源之一:執(zhí)行力與責(zé)任心

2) 客觀來源之一:他人的認(rèn)可與理解

2. 如何應(yīng)對壓力

1) 處理壓力的源頭

2) 處理壓力產(chǎn)生的反應(yīng)

3) 注意員工的壓力承受力不同

五、 目標(biāo)與計(jì)劃的設(shè)立與跟進(jìn)(影片第四階段:球員目標(biāo)與愿景)

1. 愿景與目標(biāo)的差別是什么

1) 愿景的構(gòu)建

2) 目標(biāo)的具體化

3) 制定目標(biāo)的SMART原則

2. 溝通:六部目標(biāo)帶領(lǐng)法

六、 信任的力量(影片第五階段:球員自發(fā)學(xué)習(xí))

1. 信任的建立

1) 情感銀行

2) 言行一致

3) 思維的六個(gè)層次

2. 信任的力量

1) 信任是溝通的基礎(chǔ)

2) 信任是做人的基礎(chǔ)

七、 如何面對失?。ㄓ捌箅A段:球隊(duì)后的比賽)

1. 成功如何定義?

2. 成功的公式是什么?

3. 作為管理人員,如何重振團(tuán)隊(duì)士氣

4. 培養(yǎng)員工的逆境商數(shù)


 

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目錄第一模塊:心態(tài)方面,理解員工的“新”與我們的“舊”2第二模塊:做好心態(tài)與工作的關(guān)聯(lián),當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)3第三模塊:做好傳幫帶,讓老員工有能力帶新人4第四模塊:用團(tuán)隊(duì)文化與制度做好管理5第五模塊:小組研討:應(yīng)用魚骨圖分析法分析5【劉老師的班組長單項(xiàng)培訓(xùn)記錄】5班組長對新員工的高效管理劉雪峰第一模塊:心態(tài)方面,理解員工的“新”與我們的“舊”新員工的狀態(tài)1.強(qiáng)烈好奇2

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【課程優(yōu)勢】:?體驗(yàn)感強(qiáng):結(jié)合溝通案例與溝通游戲親身體驗(yàn)分析,感受溝通效果;?貼合度高:結(jié)合工作實(shí)際對不同層級的溝通情況做分析;?操作性強(qiáng):強(qiáng)調(diào)實(shí)際溝通的方法,在培訓(xùn)后容易學(xué)以致用?!臼谡n老師】:劉雪峰【課程綱要】:第一部分:匯報(bào)前的角色認(rèn)知:承上啟下,內(nèi)外兼顧!1.承上:作為下屬,是領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)代理人!2.啟下:作為上級,我是管理人員!3.內(nèi)部:作為同事,服

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供電所長的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理劉雪峰目錄第一部分:理解組織動(dòng)因,建立團(tuán)隊(duì)文化(3h)1第二部分:理解群體心理,做好組織目標(biāo)(3h)2第三模塊:理解領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力,做好權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)(3h)3第四模塊:理解個(gè)體心理,做好員工激勵(lì)(3h)4【劉雪峰老師部分培訓(xùn)記錄】5【課程和現(xiàn)場輔導(dǎo)的照片】10【目標(biāo)學(xué)員】:電力中層管理人員【課程目標(biāo)】:?理論認(rèn)知:提高管理人員對團(tuán)隊(duì)管理的組織

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管理者的角色認(rèn)知與服務(wù)意識劉雪峰目錄第一部分:人際角色(3h)2第二部分:決策角色(2h)2第三部分:信息角色(2h)3【目標(biāo)學(xué)員】:中層管理人員【課程目標(biāo)】:?理論認(rèn)知:提高管理人員對團(tuán)隊(duì)管理的組織行為學(xué)的理論認(rèn)知;?有的放矢:從心理學(xué)角度把握團(tuán)隊(duì)成員狀態(tài),并做到有的放矢;?應(yīng)用實(shí)踐:有方法、能落地!在人員溝通、員工培養(yǎng)、目標(biāo)與績效管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等幾個(gè)方面

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導(dǎo)言溝通無處不在,溝通是人的基本活動(dòng)之一,同時(shí)也是組織進(jìn)行任何行動(dòng)的不可缺少的必要形式。因此,溝通的重要性不言而喻。作為班組長想要提高溝通,并且通過溝通來激勵(lì)與引導(dǎo)員工,就先從溝通的障礙開始分析,結(jié)合心理學(xué)的一些現(xiàn)象,剖析溝通當(dāng)中障礙的限制從而有效的激勵(lì)員工,樹立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),解決實(shí)際的管理困難。通過課程中的練習(xí),學(xué)員相互學(xué)習(xí)與交流,共同提高!【課程優(yōu)

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