變革管理

  培訓(xùn)講師:李建華

講師背景:
李建華老師管理實戰(zhàn)派職業(yè)培訓(xùn)師李建華老師在1994年成功的建設(shè)了中國互聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)了中國互聯(lián)網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)的連通。從1995年開始研究電子商務(wù)實踐。作為惠普公司資深電子商務(wù)專家,為中國的金融行業(yè),電信行業(yè)等等多個行業(yè)做互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的咨詢與服務(wù)。 詳細>>

李建華
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變革管理詳細內(nèi)容

變革管理


**部分:正確認識組織的變革

變革的層次(一)

 企業(yè)的定位、商業(yè)模式

 屬于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的變革

變革的層次(二)

 運營模式、制度體系

 屬于組織內(nèi)部的變革

變革的層次(三)

 心智模式與行為的改變

 屬于人性心理層面

什么是組織變革中困難的事情?

制定變革計劃的八個要素

 目標

 時間

 地點

 人選

 流程

 標準

 傳達

 預(yù)算

創(chuàng)新與變革管理

    鼓勵創(chuàng)新的政策和措施

    評估創(chuàng)新績效

    組織結(jié)構(gòu)及人員

有計劃放棄的政策

應(yīng)審視的領(lǐng)域

導(dǎo)致變革努力失敗的八種錯誤

變革阻力的五個認識誤區(qū)

創(chuàng)新與變革流程

 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會

 評估創(chuàng)新的價值

 分析變革的風(fēng)險

 尋找必要的資源

 制定行動的計劃

第二部分:管理變革

 統(tǒng)一思想

 建立企業(yè)組織變革的框架范例

管理基礎(chǔ)101

強化在變革過程中如何更有效開心的工作

建立生態(tài)環(huán)境

文化

管理

人才

執(zhí)行力

領(lǐng)導(dǎo)需要具備的其中行為

需要達成的成果

認清我們面臨的挑戰(zhàn)

充分理解我們的變化

重建我們的信念

確立我們領(lǐng)導(dǎo)及管理的準則(價值觀)

有效領(lǐng)導(dǎo)行為及提高管理能力和效率



第三部分:如何應(yīng)對組織的變革

人單合一雙贏模式-讓每個員工都可能當(dāng)CEO

思維改變-以用戶為中心

C2B

無縫覆蓋中國2886個區(qū)縣

一站式服務(wù)


 

李建華老師的其它課程

績效考核   11.06

關(guān)鍵績效指引成功講師:李建華【課程背景】在我們的身邊,存在這樣一類企業(yè),它們的成功不是依靠雄厚的資金、壯麗的廠房、天賦的資源優(yōu)勢,而是依靠一個獨特的東西,這個東西叫做“專業(yè)能力”。以專業(yè)能力服務(wù)有專業(yè)需求的客戶.正是因為有了專業(yè)精神,才有了可口可樂的豪言,即使把廠房燒盡,也可以很快地東山再起。專業(yè)精神體現(xiàn)專業(yè)特點的商業(yè)模式專業(yè)化的品牌傳播專業(yè)化的營銷方式專業(yè)

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《向惠普學(xué)習(xí)——目標管理與績效考核》課程背景?作為一個企業(yè)干部,您是否會常常感到迷惑:  為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?  為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?  為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?  為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預(yù)期的績效目標?  為什么…  今天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,

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戰(zhàn)略思維及管理講師:李建華【課程背景】惠普動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力框架由四個方面組成。首先是企業(yè)的戰(zhàn)略。這一部分描述了企業(yè)的戰(zhàn)略目標,企業(yè)定位以及實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略。第二部分結(jié)構(gòu)運營所描述的是企業(yè)組織運作的方式,包含組織設(shè)計和運營。第三部分人才評測包含了對員工評價標準,獎勵政策。第四部分有關(guān)企業(yè)文化行為部分描述了企業(yè)的價值觀和行為準則。通常論及企業(yè)的戰(zhàn)略目標時,將其定位為四個

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《向惠普學(xué)習(xí)——績效管理》課程背景績效管理體系是人力資源管理體系的重要一環(huán),建立一套完善的而又簡單易用的績效體系至關(guān)重要。課程內(nèi)容由兩部分組成,前一部分重點講設(shè)計績效體系應(yīng)考慮的因素。課程的另一部分內(nèi)容重點講述惠普公司的績效管理體系,以及四個步驟中的具體操作實務(wù)。課程中涉及一套具體而有效的流程和工具,有較強的實用性和可操作性。?績效管理在人力資源管理體系中的

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《實戰(zhàn)年度計劃》課程簡介為了達成團隊的總體目標,如何分解和規(guī)劃本部門的目標資源永遠是有限的,為了實現(xiàn)部門或個人目標,必須做哪些“大事”?如何制定可行的實施計劃,以確保完成這些“大事”?“沒有任何管理原則比‘目標管理(ManagementbyObjective)’對惠普的成功有更大的貢獻。……將總體目標敘述得清清楚楚,并且征得大家的同意支持,在達成目標的過程中

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《員工心態(tài)與職業(yè)精神》講師:李建華課程收益1.幫助管理者提升員工職業(yè)理念,幫助員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),培養(yǎng)成功地職業(yè)心態(tài)2.培養(yǎng)員工正確的人生信念,樹立積極向上的工作觀和價值觀;3.掌握減輕壓力、調(diào)整心態(tài)的有效技巧,端正工作態(tài)度;4.樹立正確的職業(yè)觀,解決職場誤區(qū);學(xué)會解決報怨、提升工作品質(zhì)等相關(guān)觀念意識與應(yīng)對技能。5.幫助員工建立長期正確的職業(yè)規(guī)劃6.幫助

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《創(chuàng)新思維與管理》李建華老師課程背景創(chuàng)新我們別無選擇。創(chuàng)新思維已成為國際社會的主流思維方式,思維是智力的核心,任何戰(zhàn)略的競爭實質(zhì)上都是思維的競爭;所有成功者都是自覺的思想修煉者,思路決定出路,創(chuàng)新無止境,知識經(jīng)濟時代,思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來。在新經(jīng)濟時代,不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個人

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《基層干部經(jīng)理管理技能培訓(xùn)》講師:李建華課程背景?作為一個企業(yè)基層干部,您是否會常常感到迷惑:  為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?  為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?  為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?  為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預(yù)期的績效目標?  為什么…  今天的干部,正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到

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《企業(yè)文化落地》惠普文化鎖住了惠普12萬員工的絕大多數(shù)。與惠普打過交道的人,都會感到惠普的做派與別家公司不一樣,它更加和藹可親、更加有大家風(fēng)范。很多公司一旦發(fā)展壯大后,總裁就開始有很多的特殊待遇,比如說有自己的私人飛機,但惠普歷任總裁都沒有。惠普總裁普萊特從北京去青島時,與記者們搭乘的是同一架普通飛機。這種現(xiàn)象在其他的大公司你絕對看不到?;萜諏ψ吭狡髽I(yè)的理解

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《目標管理與年度經(jīng)營計劃》課程背景?作為一個企業(yè)干部,您是否會常常感到迷惑:  為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?  為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?  為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預(yù)期的績效目標?  為什么…  今天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),正承受著前所未有的壓力,上級希望自己執(zhí)行到位,下級希望自己指揮得當(dāng),同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀

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