(電網)優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善

  培訓講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓導師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產管理顧問華能安全生產特聘講師西安財經學院客座教授生產現(xiàn)場管理指導專家講師經歷：成永亮曾任：富士康集團培訓經理、高級講師，被學員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習，練習在課程 詳細>>

成永亮
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(電網)優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善詳細內容

(電網)優(yōu)化班組管理，提升班組管理完善

引言：車間里邊的百寶箱-----《工人日報》 

**單元 班組基礎管理提升

1 班組安全管理體系

1、**對安全理念的開發(fā)，宣貫，滲透，促進安全行為養(yǎng)成

2、以多種不同形式，進行安全規(guī)章制度，安全文化聽覺，視覺系統(tǒng)的營造

3、班組安全理念的開發(fā)

4、安全績效考核制度

1 班組績效考核與激勵體系

1、制定班組安全生產績效考評制度

2、完善獎懲激勵機制

3、強化對班組長的業(yè)績考核

1 班組人才建設與員工素養(yǎng)提升體系

1、**各種形式，加強班組人才建設與員工素質提升

2、**輪值管理，提升職工領導力

3、**單教，單學，單聯(lián)，單考，單查等培訓形式提高職工業(yè)務素養(yǎng)

1 班組流程化管理體系

 1、推行班前“六儀”

   A、一點名

   B、二講評

   C、三提問

   D、四排查

   E、五分工

   F、六宣誓

2、嚴格班中“五部”

3、堅持班后四保

1 班組各項管理制度精細化體系

 1、精細化管理的要求

2、精細化管理的五種方法

3、精細化管理完善

第二單元  基層員工隊伍素養(yǎng)提升

1 實施目標管理

1、員工素養(yǎng)提升目標化

2、員工素養(yǎng)提升精細化

3、分解到每個班組，甚至每個人身上

1 創(chuàng)建學習型班組

1、學習型班組概論

2、學習型班組的標準

3、學習型班組創(chuàng)建的方法

1 制定全方位的激勵和獎懲措施

 1、，把素質提升計劃完成情況納入部門和職工的年度業(yè)績考核

2、建立風險抵押制度

3、鼓勵職工申報職稱、參加職業(yè)資格鑒定和提高學歷

4、開展“1 1”幫扶活動

5、開展年度素質提升評先活動

6、完善培訓管理制度，確保員工教育培訓取得實效

7、，制定各種先進人才的評價、表彰和鼓勵措施


1 實施嚴格的崗位約束制度

 1、以國網公司崗位規(guī)范為基本依據(jù)，明確崗位任職資格

2、明確通用工種用工方式

3、限制用工總量

4、加強崗位管理，完善退出機制

1 充分利用社會教育資源，加強員工素質提升的指導和服務管理

 1、利用大大專院校等

2、利用各類培訓機構等

3、分析班組人員素養(yǎng)，逐步提升

4、人才梯隊建設

第三單元  員工潛能激活機制

1 新型的晉升機制

1、職位晉升

2、技術晉升

3、技能晉升

4、項目晉升

1 善抓特長，給予“正激勵”。

1、建立評比平臺

2、建立“內訓師”，“輔導師”等機制

3、各種類型的大比武

1 輿論壓力法

1、何為輿論壓力法

2、電網公司輿論壓力法的使用案例

3、輿論壓力法使用的原則

4、設計輿論壓力法

1 合理化建議到現(xiàn)場改善

 1、合理化建議的數(shù)量化

2、合理化建議的逐步堅決

3、現(xiàn)場改善理念，技術的灌輸

4、現(xiàn)場改善的持續(xù)性

1 南網公司的創(chuàng)先班組建設

 1、指導思想

2、創(chuàng)先的七個領域

3、創(chuàng)先三好目標的內涵


第四單元  員工現(xiàn)場解決問題能力

1 員工思維轉變

1、幾個小游戲

2、發(fā)散思維

3、逆向思維

4、系統(tǒng)思維

5、橫向（縱向）思維

1 五五法

       1、為何五五法

2、美國建筑上的五五法使用

  3、5W1H的介紹

1 頭腦風暴法

1、頭腦風暴法的大意

  2、頭腦風暴法具體操作

  3、頭腦風暴法四大原則

  4、綜合練習環(huán)節(jié)

1 員工自我問題記錄，研討成冊

 1、發(fā)現(xiàn)問題----隱患源的尋找

2、集體解決能力

3、實驗檢測

4、匯編成冊

第五單元  班組完善，系統(tǒng)化管理的九種方法

1 自主管理法

1 動態(tài)考核法

1 流程協(xié)同法

1 查漏補缺法

1 精細管理法

1 持續(xù)創(chuàng)新法

1 行為養(yǎng)成法

1 整體提升法

1 文化凝聚法

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產現(xiàn)場管理培訓課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來，國內安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除5、用

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科級干部轉型技能提升訓練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理，一般都是從技術卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部，技術層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

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電力生產安全心理學——安全生產現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來，國內安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安

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電網發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認識下，目前電網公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認識下“十三五”規(guī)劃與我們電網的關聯(lián)3、認識下結構調整對于我們電網人的影響4、學習對于“智能電網”的進一步認識5、做好自我調整才能更好的適應企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術人員3、負責班組建設的人員4、儲備干部課程時間2天（6小時）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產權新形勢下“全能”供電所建設課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農村環(huán)境和形勢的變化，對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農村用能、電力服務需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學習安全技能和工具4、行動，安全行動了，才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領導、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學法，對比法[課

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成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產權電網公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設節(jié)約型社會2、精益化已經成為電網發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側改革都給電網公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點學習精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對象

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(電網)中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓認識作為中層干部的核心能力認知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關系協(xié)調能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓，讓大家學會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網+安全生產管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認識互聯(lián)網思維2、明白現(xiàn)階段安全生產的要求和面臨問題3、知悉安全生產的難點4、學習安全生產的相關理論5、習慣性違章的成因學習6、學習其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網，物聯(lián)網在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領導2、各類管理人員3、負責安全管理的人員4、安全專責5、想提升自我管理

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