水務(wù)公司班組長(zhǎng)提升能力培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問(wèn)華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專(zhuān)家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師，被學(xué)員封為“最累講師”，課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
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水務(wù)公司班組長(zhǎng)提升能力培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

水務(wù)公司班組長(zhǎng)提升能力培訓(xùn)

**單元  班組長(zhǎng)精細(xì)化管理

引言：

1、當(dāng)一天和尚撞一天鐘引發(fā)的思考

2、企業(yè)安規(guī)要求，引發(fā)的精細(xì)化思考

1 為何需要進(jìn)行精細(xì)化管理

1、 中國(guó)人性格使然

2、 中國(guó)只有一個(gè)總經(jīng)理

3、 企業(yè)員工快餐文化導(dǎo)致精細(xì)化管理的要求

4、 水務(wù)企業(yè)自身安全要求

1 精細(xì)化管理概論

1、精細(xì)化管理概念

2、粗放式管理中普遍存在的七大問(wèn)題

3、從5個(gè)方面理解精細(xì)化管理

4、精細(xì)化管理的三大原則

1 班組長(zhǎng)精細(xì)化管理的方法和工具

1、精細(xì)化管理的原則

2、精細(xì)化管理的基本方法

3、精細(xì)化管理診斷及操作六步法

4、具體操作案例

1 水務(wù)公司精細(xì)化管理

1、精細(xì)化管理診斷及操作六步法

2、精細(xì)化管理的基礎(chǔ)方法----現(xiàn)場(chǎng)5S

3、精細(xì)化管理的方法二---標(biāo)準(zhǔn)化管理

4、精細(xì)化管理的方法三---目標(biāo)管理

5、PDCA管理

1 精細(xì)化管理的保障

1、做好現(xiàn)場(chǎng)5S管理

2、重整各流程

3、數(shù)據(jù)化管理

4、精益化管理

5、執(zhí)行力提升

第二單元  班組建設(shè)理論和方法

1 班組建設(shè)具體工作要求

  1、班組基礎(chǔ)建設(shè)

2、班組安全建設(shè)

3、班組民主建設(shè)

4、班組文化建設(shè)

5、班組創(chuàng)新建設(shè)

6、班組思想建設(shè)

7、班組技能建設(shè)

8、班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

1 現(xiàn)代水務(wù)企業(yè)班組建設(shè)與管理的存在的問(wèn)題

  1、班組建設(shè)整體發(fā)展不夠平衡

2、班組建設(shè)實(shí)效性差

3、標(biāo)準(zhǔn)要求不統(tǒng)一

4、基礎(chǔ)管理設(shè)置缺乏實(shí)用性、適宜性

5、班組長(zhǎng)仍未徹底從純生產(chǎn)型向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理型的轉(zhuǎn)變

1 班組建設(shè)的類(lèi)型及其方法

  1、安全班組建設(shè)

2、清潔型班組

3、改善性班組

4、標(biāo)準(zhǔn)化班組

5、和諧型班組

1 班組建設(shè)的“五個(gè)基礎(chǔ)”

  1、標(biāo)準(zhǔn)完善

2、技能提升

3、現(xiàn)場(chǎng)管理

4、持續(xù)改善

5、星級(jí)認(rèn)證

1 班組建設(shè)的步驟和要求

 1、明確班組建設(shè)的方向

2、制定班組建設(shè)遠(yuǎn)景

3、建立指標(biāo)

4、培養(yǎng)文化力

5、管理，要求，考核管理制度

6、總結(jié)提升

7、制度的優(yōu)化，文化的升級(jí)

8、班組文化，制度的沉淀

第三單元  班組現(xiàn)場(chǎng)有效管理

1 班組長(zhǎng)安全管理

 1、安全意識(shí)的提升

2、安全管理的一般理論

3、安全班組常見(jiàn)工具

4、安全班組的安全文化建設(shè)

1 班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)培訓(xùn)

  1、班組長(zhǎng)為何要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

2、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)時(shí)機(jī)確定

3、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)常見(jiàn)方法

4、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)步驟

5、注意事項(xiàng)

1 班組長(zhǎng)人員管理

  1、重新認(rèn)識(shí)管理

2、一般員工管理

3、一些特殊的管理方式

  A、逆向思維法

  B、曲線救國(guó)

  C、幫員工圓夢(mèng)

4、輿論壓力法

5、案例分析

1 班組長(zhǎng)溝通管理

  1、1、溝通的一般誤區(qū)

       案例一： 郁悶的老張

       案例二：糾結(jié)的供水廠廠長(zhǎng)

       案例三：一位無(wú)奈的母親

2、現(xiàn)場(chǎng)溝通誤區(qū)—本質(zhì)

3、不同層級(jí)人員的溝通

案例一：順風(fēng)順?biāo)奈鬯幚韽S何廠長(zhǎng)

小品：《換崗》

4、內(nèi)部刺頭的溝通管理

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安全隱患可以消除5、用

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科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來(lái)的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識(shí)，管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來(lái)的

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電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢(shì)所趨，目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理，作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力，掌握項(xiàng)目全過(guò)程管理技能，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念；通過(guò)案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類(lèi)型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天（6小時(shí)）課程形式講授法，案例分析

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成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化，對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來(lái)全方位深刻影響3、1月20日，國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

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做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹(shù)立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng)，安全行動(dòng)了，才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場(chǎng)研討法，游戲法，視頻教學(xué)法，對(duì)比法[課

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成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升；2、中層干部跨部門(mén)溝通能力，自我溝通能力，各類(lèi)關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過(guò)培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過(guò)培訓(xùn)，讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問(wèn)題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類(lèi)管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專(zhuān)責(zé)5、想提升自我管理

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