水務(wù)一線管理人員綜合管理能力提升

  培訓(xùn)講師:成永亮

講師背景:
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷:成永亮曾任:富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師,被學(xué)員封為“最累講師”,課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí),練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
    課程咨詢電話:

水務(wù)一線管理人員綜合管理能力提升詳細(xì)內(nèi)容

水務(wù)一線管理人員綜合管理能力提升

    <nav id="mi5uo"></nav>

    課程模塊

    單元內(nèi)容

    時(shí)間安排

    課程時(shí)間(2天):08:30-11:30,14:00-17:00

    **篇

    優(yōu)秀主管

    職業(yè)化角色認(rèn)知

    開篇案例:委屈的李主管

    一、什么是管理?

    二、管理的基本框架和內(nèi)涵

    三、一線主管應(yīng)有的職業(yè)化觀念

    四、一線主管的角色認(rèn)知與功能

    五、一線主管角色變化與錯(cuò)位

    視頻分享:某水司如何評(píng)價(jià)一線主管?

    六、合格基層管理者應(yīng)具備的條件

    案例:提前供水卻反成被告?

    **天

    08:30-11:30

    第二篇

    優(yōu)秀主管

    心態(tài)與責(zé)任修煉

    視頻:心態(tài)具有多大力量呢?

    一、從“人之心國(guó)”揭示心態(tài)對(duì)于人生的意義

    二、職業(yè)化人士的五種黃金心態(tài)

    案例:某水司林輝的先進(jìn)事跡

    三、塑造職業(yè)心態(tài)的方法

    四、責(zé)任大于能力

    實(shí)用工具:日常點(diǎn)檢表

    五、中國(guó)人特有的責(zé)任迷失

    引例:“我爸是李剛”背后的社會(huì)隱憂

    案例:某水司的擦腳門事件

    六、企業(yè)員工的六大責(zé)任

    七、如何提高自己與下屬的責(zé)任意識(shí)

    1.如何替上司分擔(dān)責(zé)任--成長(zhǎng)的階梯

    2.如何替下屬承擔(dān)責(zé)任--個(gè)人魄力的提升

    案例:某水司因供水人員填錯(cuò)樓號(hào),導(dǎo)致交叉扣費(fèi)

    第三篇

    現(xiàn)場(chǎng)溝通藝術(shù)

    一、兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)小故事,引發(fā)的思考

    1.安監(jiān)部郁悶的小王

    2.水廠老周

    二、溝通基礎(chǔ)知識(shí)

    1.溝通一定是雙向的 

    2.溝通一定是互動(dòng)的 

    3.溝通一定是要有結(jié)果的 

    4.有效溝通的誤區(qū) 

    三、溝通基本技巧

    1.笑---如沐春風(fēng) 

    2.看—內(nèi)心世界

    3.聽—弦外之音

    4.說—循序誘導(dǎo) 

    四、向上溝通

    1.給領(lǐng)導(dǎo)選擇題,讓領(lǐng)導(dǎo)履行自己的權(quán)利

    2.學(xué)會(huì)書面溝通 

    3.換位思考進(jìn)行溝通

    4.學(xué)會(huì)解讀指令  

    案例分析:小王為什么能夠成功

    五、平級(jí)溝通

    1.平等對(duì)話的原則 

    2.崗位職責(zé)依據(jù)的原則 

    3.和平共處 

    4.多說行內(nèi)話 

    5.中國(guó)式溝通 

    6.全力提升自己的EQ 

    案例分析:為什么某片區(qū)斷斷續(xù)續(xù)停水半年,未能解決?

    六、向下溝通

    1.小游戲“猜名人人名

    2.言必行,行必果

    3.剛?cè)岵⑦M(jìn)的管理模式 

    4.公平,公正很關(guān)鍵

    5.真實(shí)感受員工工作環(huán)境,心態(tài)

    案例分析:如何與“油條”型員工溝通

    **天

    14:00-17:00

    第四篇

    提升下屬凝聚力

    一、用文化完成成員凝聚力

    1.各類活動(dòng)推進(jìn)班組成員凝聚力建立

    2.為員工設(shè)置夢(mèng)想,幫員工圓夢(mèng)

    3.為員工建立學(xué)習(xí)計(jì)劃

    4.用文化推動(dòng)班組安全,有效工作,而不是太多強(qiáng)硬計(jì)劃

    5.用“改善”提升職工工作環(huán)境和工作效率

    案例:某公司的班組文化

    二、用使命推動(dòng)成員凝聚力

    1.規(guī)劃自我班組使命

    2.解讀使命給每一個(gè)人

    3.成員自我使命,100%責(zé)任推動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

    4.形成隨時(shí)報(bào)告的習(xí)慣

    互動(dòng)討論:水司各部門的班組使命設(shè)計(jì)

    三、用個(gè)人魅力提升成員凝聚力

    1.個(gè)人魅力的體現(xiàn)

    2.個(gè)人魅力----專業(yè)知識(shí)

    3.個(gè)人魅力----完成自我ASK的轉(zhuǎn)變

    3.個(gè)人魅力----身先士卒

    4.個(gè)人魅力----恩威并施

    5.個(gè)人魅力----及時(shí)有效的幫助員工提升技能

    案例分享:某水司主管如何修煉自己的個(gè)人魅力

    四、用士氣推動(dòng)下屬凝聚力

    1.建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

    2.樹立優(yōu)秀員工

    3.定期召開員工激勵(lì)會(huì)議

    4.關(guān)注自我班組成員特點(diǎn),有效突破

    頭腦風(fēng)暴:適合水司的激勵(lì)方法

    五、用和諧班組推動(dòng)下屬凝聚力

    1.心態(tài)很重要,建立和諧的心態(tài)

    2.用班組執(zhí)行力推進(jìn)班組和諧

    3.班組和諧體現(xiàn)為四個(gè)層次

    4.夯實(shí)班組的管理

    案例:某水司和諧班組建設(shè)

    六、用標(biāo)桿員工推動(dòng)成員凝聚力

    1.用“輿論壓力”推動(dòng)標(biāo)桿員工

    2.標(biāo)桿員工在班組里邊的作用

    3.標(biāo)桿員工自我提升,環(huán)境育人

    案例:樹立標(biāo)桿員工的方式與方法

    七、維持凝聚力問題的元兇

    1.溝通渠道不暢

    2.自我定位不夠清晰

    3.過分注意主要目標(biāo)的遠(yuǎn)期前景

    4.無法提供有效的反饋

    5.缺乏原則,無法有效地進(jìn)行工作

    八、用心感知團(tuán)隊(duì)成員

    1.清楚團(tuán)隊(duì)成員的情況—---包括心情

    2.正確尋找到團(tuán)隊(duì)成員的軟肋,加以提升

    3.合適的人合適崗位

    第二天

    08:30-11:30

    第六篇

    塑造高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

    一、中國(guó)人執(zhí)行力誤區(qū)

    1.嚴(yán)格按照主管意思執(zhí)行

    2.“打工心態(tài)”嚴(yán)重

    3.口頭禪太多

    4.找借口

    二、執(zhí)行力之思考

    1.各位名人對(duì)于執(zhí)行力的解讀

    2.企業(yè)為何需要執(zhí)行力

    3.“執(zhí)”“行”“力”解讀

    4.企業(yè)各層級(jí)行為分析

    5.不同層級(jí)的能力結(jié)構(gòu)分析

    三、個(gè)人執(zhí)行力的剖析與培養(yǎng)

    1.影響執(zhí)行力的3項(xiàng)要素

    Ø 目標(biāo)理解的一致性

     

    成永亮老師的其它課程

    電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程大綱講師:成永亮課程前言1、近年來,國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì),到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對(duì)于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識(shí)是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識(shí),很多安全隱患可以消除5、用

     講師:成永亮詳情


    科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師:成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的,在此基層上,企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理,一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來的干部,技術(shù)層面可以不擋一面,然后管理意識(shí),管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn),作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

     講師:成永亮詳情


    電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理,是大勢(shì)所趨,目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理,作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力,掌握項(xiàng)目全過程管理技能,強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念;通過案例分析詮釋精益化管理的八種

     講師:成永亮詳情


    電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師:成永亮課程前言1、近年來,國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì),到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對(duì)于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識(shí)是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識(shí),很多安

     講師:成永亮詳情


    電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師:成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下,目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天(6小時(shí))課程形式講授法,案例分析

     講師:成永亮詳情


    成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師:成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化,對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面,隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日,國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

     講師:成永亮詳情


    做電力安全的好職工課程大綱講師:成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全,樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全,有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全,全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng),安全行動(dòng)了,才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法,現(xiàn)場(chǎng)研討法,游戲法,視頻教學(xué)法,對(duì)比法[課

     講師:成永亮詳情


    成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師:成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改,新能源,供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化,精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

     講師:成永亮詳情


    (電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師:成永亮課程收益1、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升;2、中層干部跨部門溝通能力,自我溝通能力,各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力,通過培訓(xùn)可以有效的得到提升;3、中層干部作為重要的管理人員,天天和職工在一起,故很多管理受到了很大的限制,通過培訓(xùn),讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

     講師:成永亮詳情


    互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師:成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位,安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

     講師:成永亮詳情


     發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
    清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
    清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
    COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有