圓融領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:李剛

講師背景:
東北人才網(wǎng)首席培訓(xùn)師《從心靈到行為》培訓(xùn)理論創(chuàng)始人第四屆金鼎獎(jiǎng)/菲利普·科特勒獎(jiǎng)杰出培訓(xùn)經(jīng)理人IPM國(guó)際職業(yè)經(jīng)理人SYB專家培訓(xùn)師潛能拓展與團(tuán)隊(duì)教練零售業(yè)經(jīng)營(yíng)管理訓(xùn)練師澳洲埃迪斯.科文大學(xué)MBA,工商管理碩士中國(guó)化妝品行業(yè)終端營(yíng)銷培訓(xùn)師十年 詳細(xì)>>

李剛
    課程咨詢電話:

圓融領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

圓融領(lǐng)導(dǎo)力

單元一:領(lǐng)導(dǎo)為什么不圓融?

在這一單元,學(xué)員將了解到:

n 成功VS圓融

n 領(lǐng)導(dǎo)的新定義

n 領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)

n 領(lǐng)導(dǎo)力的新定義

n 領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)

n 領(lǐng)導(dǎo)不圓融的三大原因

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)力就是圓融的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)力的精髓

n 圓融是領(lǐng)導(dǎo)智慧的體現(xiàn)

n 圓融是團(tuán)隊(duì)和諧的根本

n 圓融是組織成功的捷徑

演練和影片:圓融領(lǐng)導(dǎo)形象


單元二:圓融領(lǐng)導(dǎo)力基本概念

在這一單元,學(xué)員將了解到:

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)象限

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)力模型

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)力五層次金字塔

n 身人領(lǐng)導(dǎo)者

——人們追隨你只是因?yàn)槟愕纳矸?/p>

n 聲人領(lǐng)導(dǎo)者

——人們追隨你是因?yàn)樵敢饴犇愕?/p>

n 勝人領(lǐng)導(dǎo)者

——人們追隨你是因?yàn)槟隳苋〉脛倮?/p>

n 圣人領(lǐng)導(dǎo)者

——人們追隨你是因?yàn)槟銥樗麄兏冻?/p>

n 神人領(lǐng)導(dǎo)者

——人們追隨你是因?yàn)槟隳芤I(lǐng)夢(mèng)想

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)修煉

n 思維修煉

n 心靈修煉

n 行為修煉

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)力改變循環(huán)圖

測(cè)評(píng)和影片:圓融領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)

習(xí)慣的力量

            中國(guó)近代史講師


單元三:圓融領(lǐng)導(dǎo)力的思維修煉

在這一單元,學(xué)員將了解到:

n 領(lǐng)導(dǎo)力的層次取決于思考的質(zhì)量

n 思考的質(zhì)量取決于意識(shí)水平

n 領(lǐng)導(dǎo)的思維修煉就是思維的再造

n 領(lǐng)導(dǎo)思維局限的原因

n 過往的成功

n 昔日的經(jīng)驗(yàn)

n **印象

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)者必須修煉的思維

n 系統(tǒng)思維

——用全新的角度看問題

n 居后思維

——圣人后其身而身先

n 反省思維

——圣人不病,以其病病

n 超越思維

——境界更高,成就更高

n 無為思維

——無為無不為

演練和討論:我想成為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)

            無奈的王總

            

單元四:圓融領(lǐng)導(dǎo)力的心靈修煉

在這一單元,學(xué)員將了解到:

n 心靈會(huì)帶你到圓融巔峰

n 您的心靈你做主

n 世上本無事,庸人自擾之

n 心靈修煉主要是處理好4方面的關(guān)系

n 與人的關(guān)系

n 與事的關(guān)系

n 與物的關(guān)系

n 與情的關(guān)系

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)者必須修煉的心靈

n 喜悅心

——正能量的選擇

n 平常心

——待人如己的狀態(tài)

n 精進(jìn)心

——活在當(dāng)下的力量

n 利他心

——回報(bào)他人的精神

n 隨緣心

——真實(shí)平淡的追求

演練和討論:喜悅心看世界

            關(guān)愛坦誠(chéng)自測(cè)表


單元五:圓融領(lǐng)導(dǎo)力的行為修煉

在這一單元,學(xué)員將了解到:

n 行為修煉的兩個(gè)方面

n 關(guān)注您的身體

n 改變您的方法

n 關(guān)注您的身體

n 身體是您的廟宇

n 身體是圓融的本錢

n 強(qiáng)健身體的三個(gè)平衡

n 飲食平衡

n 運(yùn)動(dòng)平衡

n 作息平衡

n 改變您的方法

n 轉(zhuǎn)化為教練式領(lǐng)導(dǎo)

n 相信下屬是教練的前提

n 信任的困境

n 信任的建立

n 信任的層次

n 傾聽是教練的基礎(chǔ)

n 傾聽的層次

n 傾聽的方式

n 傾聽的提升

n 傾聽的要訣

n 提問是教練的關(guān)鍵

n 提問的類型

n 提問的關(guān)鍵

n 提問的時(shí)機(jī)

n 問題的來源

n 向外求轉(zhuǎn)化為向內(nèi)求——修己安人

n 三戒

n 三樂

n 四絕 

n 五行

n 五美

n 九思

案例和演練:你的雕塑

 教練式演練

            李嘉誠(chéng)的圓融

     

單元六:圓融領(lǐng)導(dǎo)的高境界

在這一單元,學(xué)員將了解到:

n 領(lǐng)導(dǎo)是一種“存在”而不僅僅是個(gè)人

n 領(lǐng)導(dǎo)力的精髓

——從“我該做些什么?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔以摮蔀檎l(shuí)?”

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)的核心

n 認(rèn)知到“變化”是永恒的

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)需要“穩(wěn)定的心錨”

n 圓融領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)持續(xù)修煉的過程

游戲:圓融的激情領(lǐng)袖



 

李剛老師的其它課程

課程大綱:  一、績(jī)效管理的新理念  項(xiàng)目化工作任務(wù)與流程化工作任務(wù)的不同  如何區(qū)別管理兩種不同狀態(tài)的工作崗位?  二、有效率的組織結(jié)構(gòu)  如何讓您的企業(yè)做大做強(qiáng)?  如何讓您的企業(yè)活的長(zhǎng)久?  案例解析:改良組織結(jié)構(gòu)促進(jìn)您的企業(yè)的進(jìn)化  三、績(jī)效目標(biāo)的管理  績(jī)效目標(biāo)分解的基本原則  區(qū)分項(xiàng)目化目標(biāo)與流程化目標(biāo)能解決哪些管理中的疑難雜癥?  項(xiàng)目化績(jī)效目

 講師:李剛詳情


課程大綱:  一、薪酬制度的基本理念  項(xiàng)目化薪酬與流程化薪酬  激勵(lì)性薪酬體系的建立  變革:薪酬制度支撐企業(yè)戰(zhàn)略  中國(guó)企業(yè)常用戰(zhàn)略淺析  薪酬制度的基礎(chǔ):工作分析  編寫工作說明書的誤區(qū)  二、用流程化薪酬支撐企業(yè)戰(zhàn)略  以“崗位價(jià)值”“薪酬晉級(jí)定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“績(jī)效水平”為基礎(chǔ)的流程化薪酬制度  寬帶薪酬  排序法、配對(duì)比較法、分類法、計(jì)點(diǎn)法  報(bào)酬要素

 講師:李剛詳情


課程大綱:  一、項(xiàng)目化與流程化的基本理念  太極生兩儀:項(xiàng)目化與流程化  職業(yè)生涯成功之道:區(qū)分項(xiàng)目化崗位和流程化崗位上的為人處事之道  成功管理者如何做:項(xiàng)目化管理和流程化管理  企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)與“管理的項(xiàng)目化和流程化”  二、企業(yè)的“進(jìn)化”與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)  項(xiàng)目化管理與流程化管理的循環(huán)往復(fù)  流程化管理讓您的企業(yè)做大做強(qiáng)  項(xiàng)目化管理讓您的企業(yè)成為百年老

 講師:李剛詳情


課程大綱:  一、從人力資源規(guī)劃開始  人力資源規(guī)與人力資源管理體系  人力資源需求預(yù)測(cè)技術(shù)  進(jìn)行外部人力資源供給預(yù)測(cè)時(shí)需考慮的幾個(gè)問題  內(nèi)部供給預(yù)測(cè):崗位晉升通道  各級(jí)員工別應(yīng)接受的管理培訓(xùn)  勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移矩陣  案例分析  為什么崗位做規(guī)劃  人力資源規(guī)劃與新木桶原理  人力資源規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃  二、從人力資源規(guī)劃到人力資源招募  做好招聘計(jì)劃 

 講師:李剛詳情


  一、項(xiàng)目化與流程化的基本理念  太極生兩儀:項(xiàng)目化與流程化  職業(yè)生涯成功之道:區(qū)分項(xiàng)目化崗位和流程化崗位上的為人處事之道  成功管理者如何做:項(xiàng)目化管理和流程化管理  企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)與“管理的項(xiàng)目化和流程化”  二、企業(yè)的“進(jìn)化”與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)  項(xiàng)目化管理與流程化管理的循環(huán)往復(fù)  流程化管理讓您的企業(yè)做大做強(qiáng)  項(xiàng)目化管理讓您的企業(yè)成為百年老店  企業(yè)

 講師:李剛詳情


激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)高層管理人員、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理培訓(xùn)收益:薪酬是企業(yè)員工為關(guān)注的核心問題之一,薪酬體系的完善與否對(duì)企業(yè)整體業(yè)績(jī)以及人才的選用育留有著直接的影響。目前多數(shù)中小企業(yè)的薪酬管理不盡如人意,部分企業(yè)甚至還以“工齡”、“行政級(jí)別”或者“老板拍腦袋”為薪酬制定的基礎(chǔ),未能真正建立起以“崗位價(jià)值”“薪酬定級(jí)晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“員工績(jī)效”為

 講師:李剛詳情


篇:價(jià)值觀篇  一、“讓使命驅(qū)動(dòng)成功”  1.你的人生使命是什么你在為誰(shuí)工作  2.使命感:驅(qū)動(dòng)高效工作的砝碼  3.培養(yǎng)使命感需解決的四大問題  4.如何激發(fā)每位員工的內(nèi)在使命感  5.唯有具有使命感的企業(yè),才能獲得偉大的成功?! ?.【案例故事分享】:新東方的故事/不得不說的奧運(yùn)會(huì)上的那些人和那些事比爾.蓋茨為什么還在工作  二、價(jià)值觀訓(xùn)練主題之“做企業(yè)

 講師:李剛詳情


一、績(jī)效與薪酬管理的基本理念為什么一個(gè)美國(guó)人的產(chǎn)值相當(dāng)于12.6個(gè)中國(guó)人?管理中的創(chuàng)新性與模仿性傳統(tǒng)人力資源管理理論的缺陷“人治”與“法制”的循環(huán)沙盤演練:成功管理者如何做二、工作分析與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)崗位說明書的編寫原則從細(xì)胞層面剖析企業(yè)是如何進(jìn)化的您的企業(yè)如何做大做強(qiáng)您的企業(yè)如何成為百年老店案例分析沙盤演練:改良組織結(jié)構(gòu)促進(jìn)企業(yè)進(jìn)化三、績(jī)效目標(biāo)的分解、量化與

 講師:李剛詳情


單元一:今天的職場(chǎng)怎么了?在這一單元,學(xué)員將了解到:Oslash;競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代影響著職場(chǎng)幸福Oslash;職場(chǎng)人不幸福的原因Oslash;職場(chǎng)達(dá)人象限Oslash;職場(chǎng)修煉金字塔n金字塔四大層次u身人(水平)u剩人(品德)u勝人(品質(zhì))u圣人(品牌)n金字塔三大修煉途徑u職場(chǎng)思維的修煉u職場(chǎng)心態(tài)的修煉u職場(chǎng)行為的修煉Oslash;卓越是習(xí)慣改變的結(jié)果Oslas

 講師:李剛詳情


單元一:教練式績(jī)效管理的基礎(chǔ)在這一單元,學(xué)員將了解到:Oslash;什么是績(jī)效管理n績(jī)效管理的本質(zhì)n績(jī)效管理的目的n績(jī)效管理的形式Oslash;為什么需要績(jī)效管理n組織需要n經(jīng)理需要n個(gè)人需要Oslash;為什么傳統(tǒng)的績(jī)效管理有遺憾Oslash;績(jī)效管理的三大誤區(qū)Oslash;績(jī)效管理的四大步驟Oslash;教練式績(jī)效管理的實(shí)質(zhì)Oslash;教練式績(jī)效管理的

 講師:李剛詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有