傳統(tǒng)文化與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力提升

  培訓(xùn)講師：李靜濤

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李靜濤培訓(xùn)師介紹專業(yè)資格及教育背景□資深培訓(xùn)師、管理咨詢師、企業(yè)管理顧問□CMC國際注冊(cè)管理咨詢師□南京師范大學(xué)MBA□管理咨詢有限公司總經(jīng)理□NLP執(zhí)行師、NLP專業(yè)教練□總裁網(wǎng)特邀嘉賓□中國管理科學(xué)院研究員□多年大型企業(yè)集團(tuán)高層管理經(jīng)驗(yàn) 詳細(xì)>>

李靜濤
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傳統(tǒng)文化與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力提升詳細(xì)內(nèi)容

傳統(tǒng)文化與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力提升

一、戰(zhàn)略管理（1.5小時(shí)9:00--10:30）

1、戰(zhàn)略管理的定義

2、戰(zhàn)略管理的兩個(gè)范疇：戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施

3、戰(zhàn)略三要素：我方、對(duì)方、目的

4、戰(zhàn)略三個(gè)維度

² 資源整合戰(zhàn)略

² 競爭戰(zhàn)略

² 營銷戰(zhàn)略

5、易經(jīng)思維與戰(zhàn)略管理

6、道德經(jīng)與戰(zhàn)略管理

7、孫子兵法與戰(zhàn)略管理



二、戰(zhàn)略管理的步驟和方法、工具（1.5小時(shí)10:40--12:00）

1、戰(zhàn)略分析

² 外部分析：宏觀環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析

² 內(nèi)部條件分析：戰(zhàn)略資源、能力分析

² 確定企業(yè)使命和目標(biāo)

² 常用工具：PEST分析、五力模型、價(jià)值鏈分析


2、戰(zhàn)略選擇

² 成長戰(zhàn)略

² 競爭戰(zhàn)略

² 藍(lán)海戰(zhàn)略

² 常用工具：SWOT、波士頓矩陣等


3、戰(zhàn)略實(shí)施

² 戰(zhàn)略與組織

² 戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡

² 職能戰(zhàn)略：人力資源戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略

² 戰(zhàn)略實(shí)施與控制

² 戰(zhàn)略變革管理



三、領(lǐng)導(dǎo)力概述（14:00--15:30）

1、領(lǐng)導(dǎo)力定義

2、領(lǐng)導(dǎo)力的來源

3、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

4、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格和類型

5、領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)等級(jí)

6、領(lǐng)導(dǎo)力的根性修煉

7、能夠影響別人的六條通道

8、建立影響力的六個(gè)方法


四、中國傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)力修煉（15:40--17:00）

1、太極陰陽智慧與領(lǐng)導(dǎo)力

（1）格局與細(xì)節(jié)

（2）導(dǎo)師與管家

（3）溝通與距離

（4）信任和存疑

（5）機(jī)制和人情

（6）天使和魔鬼

（7）有為與無為

2、三才思維與領(lǐng)導(dǎo)力

3、五行與識(shí)人用人

4、乾卦的領(lǐng)導(dǎo)力啟示

5、坤卦的領(lǐng)導(dǎo)力啟示




五、案例研討（晚上18:30——21:00）



六、學(xué)習(xí)力（1小時(shí)，9:00--10:00）

1、東方智慧與西方科學(xué)

2、左腦與右腦

3、內(nèi)部與外部

4、管理與技術(shù)

5、集中與自學(xué)

6、推動(dòng)與拉動(dòng)

7、看、聽與思、行


七、決策力（1小時(shí)，10:00--11:00，中途休息10分鐘）

1、決策的三個(gè)關(guān)鍵要素：目的、信息、標(biāo)準(zhǔn)

2、決策的兩個(gè)方法：個(gè)人決策與集體決策

3、決策的兩個(gè)方式：分析與直覺

4、決策的三贏思維與平衡思維



八、組織力（1小時(shí)11:00--12:00）

1、選人與用人

2、職責(zé)與權(quán)限

3、授權(quán)與放權(quán)

4、控制與協(xié)調(diào)

5、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)

6、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)



九、感召力（1小時(shí)，14:30--15:30）

1、崇高使命

2、美好愿景

3、善于造夢(mèng)

4、明確目標(biāo)

5、演講魅力

6、以身作則

7、及時(shí)慶祝



十、教導(dǎo)力（1小時(shí)，15:30--16:30，中間休息10分鐘）

1、教導(dǎo)的一個(gè)核心

2、教導(dǎo)的二個(gè)維度：教育和引導(dǎo)；理性和感性

3、培訓(xùn)體系的三個(gè)支柱

4、建立課程體系的四個(gè)基礎(chǔ)

5、培訓(xùn)運(yùn)作五個(gè)步驟

6、培訓(xùn)常用的六個(gè)方法



十一、執(zhí)行力（1小時(shí)，16:30--17:30）

1、兩種執(zhí)行結(jié)果的根源：嚴(yán)格與縱容

2、執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉

3、要避免的六個(gè)執(zhí)行力陷阱

4、領(lǐng)導(dǎo)提升執(zhí)行力的七個(gè)途徑

5、執(zhí)行型員工的五項(xiàng)特質(zhì)

6、提升項(xiàng)目執(zhí)行力的五個(gè)要素

7、培養(yǎng)員工執(zhí)行力的五個(gè)方法

² 感恩心教育

² 孝心教育

² 德行教育：仁義禮智信

² 行善心教育

² 職業(yè)生涯規(guī)劃

 

李靜濤老師的其它課程

《領(lǐng)導(dǎo)力提升》|研修日數(shù)|2天（12H）|定員|40人||研修對(duì)象|部門經(jīng)理、中層干部等||研修效果|正確認(rèn)識(shí)管理者，做好角色定位和轉(zhuǎn)變|||如何做好團(tuán)隊(duì)管理，激勵(lì)下屬，培育下屬|(zhì)||學(xué)會(huì)有效溝通與沖突處理，做好上下溝通、跨部門溝通|||提升文化和愿景管理領(lǐng)導(dǎo)力||研修方法|原理講授、案例分析、小組研討、角色扮演、情景模擬、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等||內(nèi)容提要|一、管理者

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目標(biāo)與計(jì)劃管理培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)與計(jì)劃管理參訓(xùn)人員主管、經(jīng)理及以上人員培訓(xùn)學(xué)時(shí)6課時(shí)（1天）培訓(xùn)方法實(shí)操案例+工具講解+角色扮演內(nèi)容提要概述什么是目標(biāo)管理什么是目標(biāo)制定目標(biāo)的意義什么是目標(biāo)管理德魯克與MBO目標(biāo)管理的意義什么是計(jì)劃管理PDCA目標(biāo)計(jì)劃與績效管理體系目標(biāo)管理合理目標(biāo)SMART原則制定目標(biāo)要考慮的因素目標(biāo)的分類基本目標(biāo)挑戰(zhàn)目標(biāo)激情目標(biāo)KPI指標(biāo)KPI指

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《下屬教練與培育》課程大綱一、開展本課程的緣由：企業(yè)人才斷檔，下屬培養(yǎng)不力，跟不上企業(yè)發(fā)展的節(jié)奏員工技能不足，缺乏凝聚力、執(zhí)行力、向心力、忠誠度管理者和員工之間的溝通不暢，缺乏相互理解和信任二、課程收益：幫助管理者掌握培育下屬的理念、方法和工具系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握輔導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)等培育下屬的方法幫助企業(yè)培養(yǎng)后備人才，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展三、課程開展方法和特點(diǎn)：講解法

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《有效激勵(lì)方法與技巧》課程大綱|研修日數(shù)|12h|定員|30人||研修對(duì)象|部門經(jīng)理、主管||研修效果|了解激勵(lì)的理論和方法|||掌握激勵(lì)的實(shí)用技巧|||掌握建立激勵(lì)的工具箱|||了解激勵(lì)的系統(tǒng)建立思路||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演||內(nèi)容提要|激勵(lì)的意義和應(yīng)用|||激勵(lì)的基本定義|||激勵(lì)的意義|||激勵(lì)的模型|||激勵(lì)的時(shí)機(jī)|||激勵(lì)的常見誤

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力提升》5天課程大綱特點(diǎn)：講授+示范+練習(xí)+觀摩+試講+點(diǎn)評(píng)改善可以白天授課+晚上訓(xùn)練第一篇培訓(xùn)基礎(chǔ)篇（1.5天）一．培訓(xùn)師的職責(zé)內(nèi)訓(xùn)師的自我發(fā)展內(nèi)訓(xùn)師必須具備的知識(shí)內(nèi)訓(xùn)師必須具備的態(tài)度內(nèi)訓(xùn)師必須具備的技能內(nèi)訓(xùn)師的身份定位內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范二．成為培訓(xùn)師的必備條件內(nèi)在心理素養(yǎng)的修煉如何克服恐懼如何更加自信達(dá)到情緒巔峰的方法儀容儀表儀態(tài)的要求

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《道德經(jīng)》五千言流傳甚廣，流傳2000多年，從中國到外國，從皇帝、重臣、到普通讀書人，包括科學(xué)家、物理學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家、哲學(xué)家、企業(yè)家等各行各業(yè)的頂尖人物都對(duì)道德經(jīng)智慧推崇備至、身體力行、應(yīng)用實(shí)踐。唐玄宗李隆基說：《道德經(jīng)》其要在乎理身、理國。理國則絕矜尚華薄，以無為不言為教。理身則少私寡欲，以虛心實(shí)腹為務(wù)。宋太宗趙光義說：伯陽五千言，讀之甚有益，治身治

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱|研修日數(shù)|12H|定員|30人||研修對(duì)象|部門經(jīng)理、總監(jiān)||研修效果|掌握選人的方法與技巧|||掌握如何用人的原則|||掌握如何培育下屬的方法與技巧|||懂得如何留住員工||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演||內(nèi)容提要|如何選對(duì)人|||選對(duì)人必須要明確的七個(gè)問題|||選對(duì)人是重內(nèi)在還是外在？|||是選你喜歡的

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《管理溝通技巧》課程大綱研修日數(shù)12H定員40人研修對(duì)象副總、經(jīng)理、主管等研修目標(biāo)一、掌握有效溝通的基本技巧二、掌握與上級(jí)溝通的方法和技巧三、掌握與下級(jí)溝通的方法和技巧四、跨部門溝通的方法和技巧研修方法原理講授、示范、現(xiàn)場互動(dòng)提問、演練、游戲活動(dòng)、案例分析內(nèi)容提要第一篇溝通的基本技巧溝通的基本概念和定義溝通的重要意義溝通的定義溝通的模型溝通漏斗案例：哈佛教授

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《管理者角色定位》課程大綱|研修日數(shù)|6H（培訓(xùn)）+6H（輔|定員|60人|||導(dǎo)）||||研修對(duì)象|主管、部門經(jīng)理、總監(jiān)等||研修效果|正確認(rèn)識(shí)管理者定位|||認(rèn)清高層、中層、基層管理者角色|||明確不同管理層級(jí)所必須具備的能力||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演、互動(dòng)提問、情景模擬、案例研討||內(nèi)容提要|一、管理者的管理認(rèn)知和定位|||管理的定義|

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國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力|研修對(duì)象|總經(jīng)理、副總、總監(jiān)等||研修天數(shù)|2天||研修方法|原理講授、示范、練習(xí)、現(xiàn)場互動(dòng)提問、案例分析||課程收益|學(xué)習(xí)了解國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力之道|||掌握國學(xué)智慧識(shí)人用人和人才激勵(lì)的方法|||掌握國學(xué)智慧如何應(yīng)用于組織管理||內(nèi)容提要|國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力之道|||管理平衡之道|||《易經(jīng)》太極陰陽之道|||《道德經(jīng)》領(lǐng)導(dǎo)力之道|||《韓非子》三種領(lǐng)導(dǎo)

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