創(chuàng)新思維訓(xùn)練（創(chuàng)新七劍）

  培訓(xùn)講師：尹宏剛

講師背景：
尹宏剛老師簡(jiǎn)介主要背景：惠普IT管理學(xué)院簽約講師清華大學(xué)客座講師北京大學(xué)客座講師國(guó)家級(jí)拓展培訓(xùn)師認(rèn)證機(jī)構(gòu)培訓(xùn)講師國(guó)家級(jí)沙盤培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)培訓(xùn)講師主要經(jīng)歷：惠普IT管理學(xué)院簽約講師。擅長(zhǎng)基礎(chǔ)管理類課程的講授。曾為中信銀行、MOTOROLA、聯(lián)想 詳細(xì)>>

尹宏剛
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練（創(chuàng)新七劍）詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維訓(xùn)練（創(chuàng)新七劍）

一、創(chuàng)新全接觸

1. 什么是創(chuàng)新？

2. 什么是創(chuàng)意？

3. 左腦、右腦你用哪個(gè)多一些（視頻測(cè)試題）

4. 創(chuàng)意能力測(cè)評(píng)

5. 評(píng)估創(chuàng)意能力的三個(gè)指標(biāo)

ü 流暢性：思維的速度

ü 變通性：思維的靈活度

ü 新穎性：思維的深度

6. 創(chuàng)意思維的冰山模型


二、創(chuàng)新訓(xùn)練：創(chuàng)新七劍

七劍**劍：莫問劍（隨機(jī)詞匯法）

特性：無拘無束、變換莫測(cè)

用途：專門解決公司定位、產(chǎn)品更新、方案策劃等層面的創(chuàng)意問題

原理解析：用生活中隨處可見的物體作為誘導(dǎo)工具，從而引發(fā)創(chuàng)意，加上邏輯推理，形成創(chuàng)新觀點(diǎn)。

案例學(xué)習(xí)：展會(huì)上的概念車

體驗(yàn)訓(xùn)練：情景引導(dǎo)，小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（來自創(chuàng)業(yè)者的疑惑）

附件：世界咖啡團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)


七劍第二劍——游龍劍（逆向思維法）

特性：龍騰九霄、變化無常。

用途：專門解決產(chǎn)品及服務(wù)方面的創(chuàng)新問題

原理解析：紅海戰(zhàn)略和藍(lán)海戰(zhàn)略

一說喬布斯——藍(lán)海戰(zhàn)略四步法

案例學(xué)習(xí)：NOKIA的敗，蘋果的勝

體驗(yàn)訓(xùn)練：情景引導(dǎo)，小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（來自皮皮魯?shù)闹腔郏?/p>

“635”工作法團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意比拼


七劍第三劍——青干劍（概念萃取法）

特性：以己之長(zhǎng)，攻彼之短。

用途：專門解決產(chǎn)品及服務(wù)方面的創(chuàng)新問題

原理解析：模仿是人類的天性，但我們卻在長(zhǎng)大的過程中，逐漸殺死了它？！

企業(yè)案例：殺不死的小企鵝——《狗日的騰訊》

概念萃取法的四個(gè)要素：

1. 目的概念：試圖做什么？目的是什么？

2. 原理概念：如何運(yùn)作的？如何達(dá)到目的？

3. 價(jià)值概念：有點(diǎn)是什么？客戶為什么喜歡？

4. 特征概念：外觀或功能設(shè)計(jì)有什么不同之處？

體驗(yàn)訓(xùn)練：小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（學(xué)員工作中的實(shí)際案例）


七劍第四劍——競(jìng)星劍（極度夸張法）

特性：流星追月，收放自如。

用途：專門解決企業(yè)及服務(wù)方面的營(yíng)銷創(chuàng)新問題

原理解析：用F、A、B法則將你的產(chǎn)品“吹”上天 

企業(yè)案例：LEVI ‘S廣告反推Feature、Advantage、Benefit

體驗(yàn)訓(xùn)練：小組體驗(yàn)創(chuàng)意活動(dòng)（RPG角色扮演：給自己公司的產(chǎn)品做一則廣告策劃案）


七劍第五劍——日月劍（Alternative)、Because、Cut工作法）

特性：長(zhǎng)攻短打，削鐵如泥。

用途：是對(duì)于改進(jìn)公司流程，提高公司效率非常好的創(chuàng)新工具。

原理解析：

案例分享：IBM公司

體驗(yàn)訓(xùn)練：小組體驗(yàn)創(chuàng)意活動(dòng)（來自學(xué)員公司內(nèi)部的流程優(yōu)化案例分析）


七劍第六劍 第七劍——天瀑劍 舍神劍

特性：雙劍合璧，所向披靡。

用途指向：將前幾種工具組合運(yùn)用，從而提高企業(yè)解決創(chuàng)新類問題的能力

原理解析：

案例分享：國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀廣告案例分享

1. 是否可以概念萃??？

2. 是否可以換個(gè)角度?

3. 是否可以“大”一些？

4. 是否可以“小”一些？

5. 是否可以組合？

6. 是否有其他用途？

7. 是否可以改變？

8. 是否可以改進(jìn)？

體驗(yàn)訓(xùn)練：小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（小組成員公司案例）



 

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員工職業(yè)素養(yǎng)塑造培訓(xùn)課程特色：?講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。?講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。?課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。?理論與實(shí)務(wù)兼具,使學(xué)習(xí)輕松愉快。?透過問卷分析及個(gè)案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。?由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。課程目標(biāo)：?成為杰出的企業(yè)人?自我潛能激發(fā)-重新認(rèn)識(shí)自我?心態(tài)決定成敗——重

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新進(jìn)員工崗前養(yǎng)成培訓(xùn)課程說明：?jiǎn)T工是企業(yè)進(jìn)步的棟梁，而發(fā)展快速的企業(yè)更需要能立即適應(yīng)企業(yè)文化、工作環(huán)境與發(fā)揮能力的新人投入。對(duì)于初出社會(huì)的新鮮人而言，要重新調(diào)整面對(duì)社會(huì)、工作與生活的心態(tài)，并鍛練好基本個(gè)人素質(zhì)，才能在企業(yè)中體現(xiàn)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，和諧的與人互動(dòng)學(xué)習(xí)，并確實(shí)有效完成工作任務(wù)，接受職場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。因此遵守職業(yè)道德、融入企業(yè)文化、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高

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商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧前言：演講又稱演說（Oration)，是一門綜合性的藝術(shù)，是語言的一種高級(jí)表現(xiàn)形式，是藝術(shù)地表達(dá)出語言的基本意思，是一種有計(jì)劃、有目的、有主題、有系統(tǒng)的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅(jiān)定其原有的信念，同時(shí)，力爭(zhēng)不同見解的聽眾動(dòng)搖、放棄、改變其原有的思想觀點(diǎn)，心悅誠(chéng)服地接受你的意見。為什么有些演講令人受益良多，回味無窮；而有些

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時(shí)間管理   06.02

有效的時(shí)間管理研習(xí)前言：時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無論貴賤、貧富、老少、男女，每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷?duì)時(shí)間的觀念不同，對(duì)運(yùn)用時(shí)間的態(tài)度不同，對(duì)管理時(shí)間的方法不同，在相同的時(shí)間里，卻獲得不同的成功。管理學(xué)家對(duì)時(shí)間管理的理論，由第一代「?jìng)渫浶汀沟臅r(shí)間管理發(fā)展到第二代「規(guī)劃型」的時(shí)間管理，再進(jìn)到第三代「優(yōu)先級(jí)型」的時(shí)間管理，如今更

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情境溝通   06.02

情境溝通課程說明：企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過程中必會(huì)面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對(duì)策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個(gè)人認(rèn)知、理解及成熟度的差異，往往造成溝通的障礙，因溝通所產(chǎn)生的誤解與困擾，卻阻礙著事情的完成，不但延滯了發(fā)展，更影響了團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系。人際間的溝通問

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跨部門溝通技巧研習(xí)前言：溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場(chǎng)上的成功85取決于溝通；美國(guó)企業(yè)經(jīng)理94的時(shí)間在溝通；美國(guó)聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條件。從企

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跨部門溝通與沖突管理前言：識(shí)別沖突，調(diào)解爭(zhēng)執(zhí)，是管理最需要的能力之一。在人們的共同生活中，沖突是一種司空見慣的正?，F(xiàn)象，長(zhǎng)期沒有沖突的關(guān)系根本不存在。凡是人們共同活動(dòng)的領(lǐng)域，總會(huì)產(chǎn)生不同意見、不同需求和不同利益的碰撞，或在個(gè)人之間，或在小團(tuán)體之間，或在大組織之間。日常生活中的絕大多數(shù)沖突無需多費(fèi)口舌便會(huì)自然平息下去，要么是這一方讓了步，要么是另一方，或者雙方

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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