下筆如有神——基于金字塔原理的商務(wù)寫作技能提升

  培訓(xùn)講師:韋志國(guó)

講師背景:
韋志國(guó)簡(jiǎn)介【專業(yè)資質(zhì)】韋志國(guó),男,副教授,文學(xué)碩士。中國(guó)公文寫作學(xué)會(huì)會(huì)員,全國(guó)毛澤東文藝思想研究會(huì)會(huì)員,首屆方放秘書學(xué)獎(jiǎng)獲得者,國(guó)家省級(jí)精品課“公文寫作”主講人,全國(guó)商務(wù)秘書考試委員會(huì)理事,公眾號(hào)“實(shí)戰(zhàn)公文寫作”創(chuàng)辦運(yùn)營(yíng)人。專注公文寫作實(shí)踐 詳細(xì)>>

韋志國(guó)
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下筆如有神——基于金字塔原理的商務(wù)寫作技能提升詳細(xì)內(nèi)容

下筆如有神——基于金字塔原理的商務(wù)寫作技能提升


開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查互動(dòng)

寫作有哪些“痛點(diǎn)”

(一)初識(shí)“金字塔”

1.張大民“餛飩論”金字塔

2.社會(huì)機(jī)構(gòu)的金字塔結(jié)構(gòu)

3.金字塔結(jié)構(gòu)的本質(zhì)特征

(二)從金字塔到思維導(dǎo)圖

1.文書的“起點(diǎn)”與“終點(diǎn)”位于何處

2.政府工作報(bào)告中的金字塔和思維導(dǎo)圖

3.思維導(dǎo)圖的適用情況

4.用金字塔和思維導(dǎo)圖診斷病文問(wèn)題

(三)公文內(nèi)容的來(lái)源

1.內(nèi)容素材的五大來(lái)源

2.優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的基本標(biāo)準(zhǔn)

3.解決問(wèn)題而不是制造問(wèn)題

4.如何篩選整合素材

(四)公文結(jié)構(gòu)的金字塔

1.結(jié)構(gòu)創(chuàng)造意義

2.標(biāo)題:“塔尖”和“中心圖”

3.導(dǎo)言:背景、問(wèn)題、價(jià)值、主題句、過(guò)渡語(yǔ)

4.主體:MECE原則組織內(nèi)容

(五)金字塔模型搞定上行文

1.報(bào)告與請(qǐng)示的聯(lián)系與差異

2.工作報(bào)告的結(jié)構(gòu)模型

3.情況報(bào)告的結(jié)構(gòu)模型

4.求批性請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)模型

5.求示性請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)模型

(六)金字塔模型搞定下行文

1.通知的結(jié)構(gòu)模型

2.通報(bào)的結(jié)構(gòu)模型

3.紀(jì)要的結(jié)構(gòu)模型

(七)金字塔模型搞定事務(wù)文書

1.公文分類基礎(chǔ)知識(shí)

2.計(jì)劃的結(jié)構(gòu)模型

3.總結(jié)的結(jié)構(gòu)模型

4.消息的結(jié)構(gòu)模型


 

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下筆如有神—基于金字塔原理的商務(wù)寫作技能提升【課程背景】在寫作中是否經(jīng)常感到?jīng)]有什么可寫的?是否經(jīng)常為寫作沒(méi)有思路而苦惱?完成了一個(gè)項(xiàng)目,可是發(fā)布的新聞卻只有寥寥數(shù)語(yǔ)。給上級(jí)的報(bào)告常常不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。每到年終歲尾就發(fā)愁怎么寫全年工作總結(jié)和來(lái)年的工作計(jì)劃?!鯓硬拍芑膺@些痛點(diǎn)?金字塔模型和思維導(dǎo)圖能夠幫助撰文者找到有效的方法?!菊n程收益】理解金字塔原理

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電力企業(yè)公文寫作能力突破【課程背景】本課程已先后在四川華電、天津軍糧城電廠、河北建投任丘熱電、邯鄲熱電、浙能金華燃電、南網(wǎng)曲靖公司、國(guó)網(wǎng)河北公司、南網(wǎng)清遠(yuǎn)公司等多家企業(yè)講授,課程內(nèi)容成熟,行業(yè)針對(duì)性強(qiáng),結(jié)合培訓(xùn)企業(yè)實(shí)例緊密,課堂氣氛活躍,受到企業(yè)學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)?!菊n程收益】?理解公文的基本概念、種類與適用情況;理解公文在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的作用;掌握行文規(guī)

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高效匯報(bào)技術(shù)課程提綱【課程收益】掌握工作匯報(bào)的基本原則,訓(xùn)練進(jìn)行匯報(bào)的良好心態(tài)掌握工作匯報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)提煉的基本方法掌握口頭呈現(xiàn)、書面呈現(xiàn)、PPT呈現(xiàn)的基本技法與創(chuàng)新方法【授課時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)【培訓(xùn)方式】班課面授;案例分析;頭腦風(fēng)暴;互動(dòng)問(wèn)答;寫作實(shí)踐【課程老師】韋志國(guó)老師【課前準(zhǔn)備】授課將以分組方式實(shí)施,全部課程中大約有20個(gè)互動(dòng)問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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