TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉

  培訓(xùn)講師：羅剛

講師背景：
工商管理碩士（MBA）、（在讀）博士，人力資源管理師，項(xiàng)目管理（PMP）師，6σ黑帶。曾任日資理光集團(tuán)、日資小松集團(tuán)、臺(tái)資大眾、港資億利達(dá)等大型上市公司中階及高階管層理職務(wù)?，F(xiàn)任深圳某管理咨詢機(jī)構(gòu)總經(jīng)理。兼任同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華 詳細(xì)>>

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TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉詳細(xì)內(nèi)容

TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉

**項(xiàng)修煉：認(rèn)知力--導(dǎo)入   

Ø 培訓(xùn)

Ø 培訓(xùn)和演講的區(qū)別

Ø 培訓(xùn)和朗誦的區(qū)別

Ø 成人學(xué)習(xí)解析

Ø 培訓(xùn)的金字塔原理


第二項(xiàng)修煉：形象力--風(fēng)格

Ø 專業(yè)化固態(tài)形象呈現(xiàn)

Ø 專業(yè)化動(dòng)態(tài)形象呈現(xiàn)

Ø 12種專業(yè)手勢(shì)應(yīng)用

Ø 閃亮登場(chǎng)—呈現(xiàn)**印象


第三項(xiàng)修煉：呈現(xiàn)力---理性和感性表達(dá)

Ø 精彩開(kāi)場(chǎng)和完美收結(jié)--理性1

n 開(kāi)場(chǎng)前24-0小時(shí)的準(zhǔn)備工作

n 六招克服怯場(chǎng)

n 專業(yè)化入場(chǎng)位置和方法

n 結(jié)構(gòu)化開(kāi)場(chǎng)白

n 生動(dòng)化開(kāi)場(chǎng)

n 閃亮開(kāi)場(chǎng)5手法

n 完美收結(jié)5手法

   演練：2分鐘Mini課程，開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾演練。

Ø 規(guī)范表達(dá) --理性2

n 聲音技巧及應(yīng)用

n 語(yǔ)音語(yǔ)速語(yǔ)感

n 節(jié)奏和韻律

n 用詞和斷句

n 規(guī)范表達(dá)---“三三法”

n 規(guī)范表達(dá)----講解銜接“保齡球法則”

n 規(guī)范表達(dá)---從主題素材內(nèi)容、課件、授課的“啞鈴法則”

            演練：發(fā)音演練 語(yǔ)速語(yǔ)感演練 課堂演練：

2分鐘Mini課程

規(guī)范化表達(dá)演練

Ø  魅力表達(dá)--感性

n 語(yǔ)境與魅力表達(dá)

n 理性思考與感性表達(dá)

n 魅力表達(dá)---內(nèi)容化

n 魅力表達(dá)---細(xì)節(jié)化

n 魅力表達(dá)---視覺(jué)化

n 魅力表達(dá)---聽(tīng)覺(jué)化

n 魅力表達(dá)—幽默化

        演練： 3分鐘Mini課程，魅力表達(dá)演練


第三項(xiàng)修煉：控場(chǎng)力--控場(chǎng)            

Ø 控場(chǎng)四原則

Ø 整體控場(chǎng)三技巧

Ø 增強(qiáng)參與四方法

Ø 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)五技巧

Ø 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)答五方法

Ø 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變六策略

Ø 增強(qiáng)互動(dòng)十二法

Ø 精彩點(diǎn)評(píng)五步法

Ø 設(shè)施、道具、音樂(lè)妙用


第四項(xiàng)修煉：演繹力 --演繹（教學(xué)方法設(shè)計(jì)）

    引子案例：為什么**版《還珠格格》之小燕子翻拍版無(wú)法超越？

      案例解讀：同樣的角色不同演員演繹效果千差萬(wàn)別；培訓(xùn)中同樣的內(nèi)容，用不同的

                方法和素材演繹效果同樣千差萬(wàn)別！

Ø 如何根據(jù)內(nèi)容匹配教學(xué)方法

Ø 如何根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象匹配教學(xué)方法

Ø 不同類別課程的教學(xué)方法匹配

n 心態(tài)類課程教學(xué)方法匹配技巧

n 理念類課程教學(xué)方法匹配技巧

n 知識(shí)類課程教學(xué)方法匹配技巧

n 專業(yè)類課程教學(xué)方法匹配技巧

n 技術(shù)類課程教學(xué)方法匹配技巧

n 標(biāo)準(zhǔn)制度類課程教學(xué)方法匹配技巧

n 操作類課程教學(xué)方法匹配技巧

  實(shí)操演練：根據(jù)素材設(shè)計(jì)教學(xué)方法

第五項(xiàng)修煉：研發(fā)力--備課（PPT設(shè)計(jì)） 

    引子案例：為什么學(xué)員被教授的課程催眠了？

      案例解讀：word格式的貌似“PPT”，綁架了教授，催眠了學(xué)員。


Ø 課件設(shè)計(jì)三要點(diǎn)：謀篇、布局、落點(diǎn)

Ø 謀篇：善用四大課程結(jié)構(gòu)、梳理課綱

Ø 布局：內(nèi)容提煉—關(guān)鍵詞

Ø 布局：PPT結(jié)構(gòu)化—構(gòu)圖化

Ø 落點(diǎn)：PPT美化

Ø 落點(diǎn)：亮點(diǎn)設(shè)計(jì)

Ø PPT制作工具介紹

Ø 思維導(dǎo)圖和結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用

試講完善

Ø 時(shí)間測(cè)試

Ø 內(nèi)容演練

Ø 效果評(píng)估

Ø 修正完善

演練： 根據(jù)老師命題，設(shè)計(jì)6-8分鐘Mini課程，上臺(tái)試講。


 

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