TTT課程體系
T1—內(nèi)部培訓(xùn)師基礎(chǔ)訓(xùn)練【課程收獲】1．了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求，掌握成人培訓(xùn)的原則；2．培訓(xùn)師職業(yè)塑造，提升培訓(xùn)師的內(nèi)外修養(yǎng)；3．上臺(tái)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng)，克服上臺(tái)緊張焦慮情緒；4．輔導(dǎo)和訓(xùn)練，提高講授能力與表達(dá)能力；5．掌握活躍的課堂技巧。【授課方法】講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡(jiǎn)報(bào)、課堂游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的特質(zhì)su
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TTT課程導(dǎo)入模塊：知己知彼積草屯糧—TTT職業(yè)導(dǎo)論1、我們?yōu)楹我_展培訓(xùn)2、如何看待教育與培訓(xùn)3、培訓(xùn)師是怎樣的人才4、培訓(xùn)師角色與職責(zé)定位5、培訓(xùn)師應(yīng)具備的核心能力6、培訓(xùn)培訓(xùn)師主要關(guān)注哪些方面7、培訓(xùn)師要掌握的禁忌范圍8、誰是訓(xùn)練課程中的主角9、怎樣才能學(xué)好TTT第二模塊：成竹在胸心想事成—TTT專業(yè)基礎(chǔ)1、初次講課哪些事物讓你緊張2、為什么會(huì)緊張，尋
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導(dǎo)論：全腦思維1、認(rèn)識(shí)大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒u左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識(shí)腦、語言腦、學(xué)術(shù)腦u右腦智能開發(fā)：形象思維—?jiǎng)?chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦3、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無邊、自由無限u什么是思維導(dǎo)圖u為什么要用思維導(dǎo)圖：眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導(dǎo)圖：手繪圖、imindmap、mindmanager軟件使用課程內(nèi)容創(chuàng)新—
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1.培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè) 培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 培訓(xùn)與員工競(jìng)爭(zhēng)力 企業(yè)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師職責(zé)的期待 內(nèi)部培訓(xùn)是培訓(xùn)方法介紹 2.成人學(xué)習(xí)分析 成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 成人學(xué)習(xí)的心態(tài) 成人學(xué)習(xí)的期待 成人學(xué)習(xí)的有效方法 3.實(shí)務(wù)授課技巧 講師的儀表 講師專業(yè)表達(dá)技巧 口語表達(dá)的技巧 如何引發(fā)學(xué)員的興趣 開場(chǎng)白說故事舉實(shí)例 用
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【課程大綱】導(dǎo)入：高效培訓(xùn)的“三一”律一、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知1.1培訓(xùn)師之職業(yè)使命1.2培訓(xùn)師之職業(yè)素能模型1.3優(yōu)秀培訓(xùn)師的6項(xiàng)特質(zhì)1.4培訓(xùn)師的四大情緒管理1.5克服怯場(chǎng)的七項(xiàng)技術(shù)二、培訓(xùn)師的職業(yè)素能2.1培訓(xùn)師必修的四項(xiàng)風(fēng)范2.2大方得體的服飾選擇2.3巧用表情為課堂增色2.4眼神交流之六視三字2.5專業(yè)手勢(shì)的三要十二法2.6形象塑造之身步法2.7需要杜
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單元：培訓(xùn)基礎(chǔ)理論1、培訓(xùn)基礎(chǔ)理論2、培訓(xùn)價(jià)值與三層內(nèi)容3、教育與培訓(xùn)的區(qū)別4、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)5、大腦工作法則6、學(xué)習(xí)的過程與有效學(xué)習(xí)循環(huán)7、培訓(xùn)師的角色與能力素質(zhì)第二單元：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)需求調(diào)查及分析2、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)3、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備4、行政準(zhǔn)備第三單元：培訓(xùn)方法與培訓(xùn)技巧1、培訓(xùn)方式與效果比較2、如何主持案例分析與分組討論3、如何引發(fā)角色扮演的練習(xí)4、
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導(dǎo)入：高效培訓(xùn)的“三一”律一、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知1.1培訓(xùn)師之職業(yè)使命1.2培訓(xùn)師之職業(yè)素能模型1.3優(yōu)秀培訓(xùn)師的6項(xiàng)特質(zhì)1.4培訓(xùn)師的四大情緒管理1.5克服怯場(chǎng)的七項(xiàng)技術(shù)二、培訓(xùn)師的職業(yè)素能2.1培訓(xùn)師必修的四項(xiàng)風(fēng)范2.2大方得體的服飾選擇2.3巧用表情為課堂增色2.4眼神交流之六視三字2.5專業(yè)手勢(shì)的三要十二法2.6形象塑造之身步法2.7需要杜絕的七種肢體
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TTT培訓(xùn)導(dǎo)論—核心理念：有效訓(xùn)練助推企業(yè)成長(zhǎng)1、TTT釋義2、企業(yè)培訓(xùn)之目的3、培訓(xùn)與教育的不同4、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)5、學(xué)習(xí)金字塔6、開發(fā)全腦智能7、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格8、體驗(yàn)式教學(xué)理念滲透一、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)—核心理念：攜使命出發(fā)依責(zé)任行事1、培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者2、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演3、培訓(xùn)師課堂訓(xùn)練六大呈現(xiàn)能力4、課堂
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課程大綱：模塊1：TTT心態(tài)篇-內(nèi)訓(xùn)師的心理建設(shè)sup2;培訓(xùn)ABC-企業(yè)培訓(xùn)的概念及認(rèn)知；sup2;做得好還要說得好-從技術(shù)講師到培訓(xùn)高手；sup2;破冰VS暖身：暖身的14把飛刀；sup2;內(nèi)訓(xùn)師的恐懼綜合征、克服緊張五法；sup2;管理者即是培訓(xùn)者，成就他人必先提升自我。學(xué)員演練1：如何有效開場(chǎng)模塊2：TTT基礎(chǔ)篇-內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知sup2;成人學(xué)習(xí)的
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章：成為內(nèi)部講師的基本條件游戲：講師考核1、企業(yè)的“種子”講師2、內(nèi)部講師應(yīng)具備的八大因素3、培訓(xùn)師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)之影響4、培訓(xùn)講師的性格特點(diǎn)與風(fēng)格學(xué)員游戲：您是哪一種動(dòng)物？5、講師關(guān)鍵的“四力”如何來6、培訓(xùn)師具備的條件因素第二章：內(nèi)部講師的心態(tài)與溝通技術(shù)1、怎樣舒緩情緒與加強(qiáng)信心2、如何掌控聽眾的心理3、如何實(shí)時(shí)調(diào)整講授內(nèi)容4、態(tài)度、知識(shí)、技巧區(qū)分5、培訓(xùn)與
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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn) 馬玉駒 課時(shí)：1H
課程背景企業(yè)培訓(xùn)師，被譽(yù)為21世紀(jì)的”金白領(lǐng)”，作為企業(yè)人才儲(chǔ)備及發(fā)展的樞紐，企業(yè)部門經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師的技能傳授水平、演講技能、課件開發(fā)等各方面能力制約著企業(yè)知識(shí)的可持續(xù)發(fā)展水平，那作為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一環(huán)，如何培養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量，成為企業(yè)管理所關(guān)注的話題之一。本次課程將從講師的理性思考與感性表達(dá)的角度，讓部門經(jīng)理、培訓(xùn)師快速地掌握高級(jí)培訓(xùn)
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【課程大綱】：課程開發(fā)導(dǎo)論核心理念：經(jīng)驗(yàn)分享、智慧沉淀1、知識(shí)管理與智慧傳承2、企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展四階段3、企業(yè)課程體系建設(shè)4、課程體系建設(shè)核心要素5、課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程解讀6、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購7、企業(yè)課程系列劃分：通用課程vs專業(yè)課程培訓(xùn)需求調(diào)查核心理念：做厚講薄、定活兩便1、企業(yè)課程開發(fā)關(guān)鍵工作：培訓(xùn)需求調(diào)查界定不同層面需求、培訓(xùn)
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培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT） 課時(shí)：12H
天一、目標(biāo)與介紹1.介紹培訓(xùn)的目標(biāo)和方法2.了解參加學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的期望3.增進(jìn)講師和學(xué)員之間的了解和信任二、培訓(xùn)的基本概念1.案例學(xué)習(xí)：鷹的訓(xùn)練2.分析現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的不同之處3.成人培訓(xùn)的目標(biāo)與方法4.學(xué)習(xí)優(yōu)秀培訓(xùn)講師進(jìn)行培訓(xùn)的五項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則5.優(yōu)秀培訓(xùn)講師進(jìn)行培訓(xùn)的五項(xiàng)基本能力6.探討吸引和保持學(xué)員注意力的黃金法則三、了解你的學(xué)員1.為什么了解學(xué)員如
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部分：TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)與認(rèn)知1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3、職業(yè)訓(xùn)練三大目的4、企業(yè)培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)：授人以魚和授人以漁5、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演6、企業(yè)培訓(xùn)師八大能力：7、企業(yè)培訓(xùn)師三大能級(jí)8、職業(yè)培訓(xùn)6大理念9、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)10、企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)化四階段二、TTT專業(yè)表達(dá)技巧1、表達(dá)含義2、影響表達(dá)的因素;抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急3、什么是口才4、
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1.培訓(xùn)與商務(wù)演講概述-培訓(xùn)的本質(zhì)與特點(diǎn)-一次精彩培訓(xùn)應(yīng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)-什么是商務(wù)演講-一篇精彩演講應(yīng)符合哪些要件-如何成為優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師或演講者2.基本功提升訓(xùn)練之一：克服緊張情緒-緊張情緒的表現(xiàn)-緊張情緒的根源-如何克服緊張情緒-訓(xùn)練活動(dòng)：如何克服怯場(chǎng)3.基本功提升訓(xùn)練之二：語言表達(dá)技巧-內(nèi)容訓(xùn)練-條理訓(xùn)練4.培訓(xùn)師基本功提升訓(xùn)練之三：肢體語言運(yùn)用-非語
