課程體系
【課程大綱】一、人力資源規(guī)劃企業(yè)要想進一步發(fā)展壯大，必須依據(jù)組織發(fā)展戰(zhàn)略，有科學合理的人力資源規(guī)劃作保障。1、企業(yè)組織機構設計與變革2、企業(yè)人力資源規(guī)劃的基本程序3、企業(yè)人力資源的需求預測4、企業(yè)人力資源供給預測與供求平衡n企業(yè)組織結構的設計與變革n企業(yè)人力資源規(guī)劃的基本程序n企業(yè)人力資源的需求預測n人力資源供給預測與供求平衡等相關知識和技能二、招聘與配置1...
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【課程大綱】一、中國茶文化概述1、講解“茶文化、茶藝、茶道”三者之間的關系n茶文化：人類社會在歷史實踐過程中所創(chuàng)造的與種茶、制茶及飲茶有關的物質財富和精神財富n茶文化的表象是茶藝n茶文化的內涵是茶道2、茶文化的社會功能：n如何理解中國茶精神“精行儉德”n如何做到茶能雅志、茶能敬客、茶能行道二、茶葉歷史簡說茶葉已經(jīng)有5000年的歷史，興于唐朝，盛于宋代?！安柚?..
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【課程大綱】一、工作計劃的具體內容及決定因素1、工作計劃的概念定義2、清晰公司目標及部門目標3、工作計劃的等級與種類4、工作計劃的意義二、制定工作計劃的方法與步驟1、明確的目標2、預計工作量3、必須完成的工作量4、如何完成工作5、問題的關鍵6、不斷督促計劃的實施7、利用一切辦法使計劃更切合實際三、工作計劃的呈現(xiàn)形式1、寫作n常見的工作計劃分類n常見的工作計劃...
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【課程大綱】一、漢字起源1、漢字是中華民族的國粹，書法藝術由漢字逐漸演化而來，漢字是書法藝術的載體2、講解傳說中的“八卦造字、結繩記事、倉頡造字”與現(xiàn)代甲骨文研究3、古文字到今文字的轉變二、六書造字1、古人分析漢字形體的構造而歸納出六種規(guī)則，是關于漢字造字法的理論，總稱“六書”，即所謂“象形、指事、會意、形聲、轉注、假借”2、結合實際漢字和圖片，講解造字的理...
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課程大綱】一、九型人格識別1、九型人格自我認知n自我測試---表格的測試性格n對號入座---參加者表白自己的型號n性格識別---提問探索對方的性格2、九種性格的特點n完美型n助人型n成就型n自我型n理智型n疑惑型n活躍型n領袖型n和平型3、不同型格的區(qū)分4、每個型格的性格解析n性格素描n形象氣質n行為表現(xiàn)n深層動機n性格變化n代表人物5、九種性格在管理、協(xié)調...
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課程大綱】本課程從五個方面展開，結合15種公文類別，有所側重的講解以下內容：一、公文概述1、公文的定義2、公文的特點3、公文的作用4、公文的分類二、公文類別1．講解公文分類的重要意義n公文分類，有助于各類公文的規(guī)范撰擬n公文分類，有助于各類公文的有序運轉n公文分類，有助于各類公文的立卷歸檔2．確定標準，劃分公文的基本類別n按基本使用范圍，可分為通用公文和專用...
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【課程大綱】單元培訓需求1、培訓需求調查的五種方法n觀察法n調查問卷n訪談法n工作任務分析n重點團隊分析第二單元培訓需求分析1、真實需求與假性需求2、現(xiàn)實需求與潛在需求3、個性需求與大眾需求4、崗位層面需求n如何找出需要培訓的員工？5、任務層面需求n哪些任務需要培訓？n相關任務需要知識、技能及其特點6、組織層面需求n培訓資金實力n管理層的支持度7、培訓需求的...
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【課程大綱】一、會議的組成要素及準備：1、組成要素：n名稱、時間、地點、成員、主題、議題、議程、結果2、會議準備n會議資料準備n會議設備準備二、會議的分類和組織者的角色定位。1、會議的基本類型和目的2、會議性質分類n正式會議n非正式會議3、會議的內容分類n傳達動員會n匯報檢查會n座談討論會n工作決策會n培訓會4、組織者和參會者的角色定位n會議主持人選定n會議...
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【課程大綱】一、語言表達1、定義2、分類3、難點及對策4、受眾對象分析5、基本技能6、修辭方法7、一般模式二、語言表達的10種常規(guī)模板1、自我介紹2、表揚與批評3、獲獎感言4、溝通協(xié)調5、慶典儀式講話6、部署動員7、走訪慰問8、工作匯報9、道歉認錯10、崗位競聘這些模板可以應用到日常工作生活等領域三、學會運用各種形式表達語言1、表達的三種形式n文字語言n有聲...
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黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。本課程包含5個方面的內容：1、黨的群眾路線教育實踐活動介紹。群眾路線的發(fā)展歷史和具體內容。2、充分認識當前開展教育實踐活動的必要性、緊迫性。3、開展教育實踐活動的具體內容。進行...
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【課程大綱】一、對時間管理基本概念1、時間管理是什么2、時間管理的重要性3、時間管理的架構二、分析時間管理的范圍和誤區(qū)1、不合理的時間配置2、目前的工作現(xiàn)狀是什么3、拖延4、事必躬親5、有求必應三、分析時間管理的類型1、時間管理的方法與工具2、定性分析和定量分析3、自我評價4、尋找適合自身實際的時間管理四、如何提高工作效率1、工作時間分配法則2、良好的工作習...
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【課程大綱】一章：思維的現(xiàn)狀1、認識我們的大腦?左右腦開發(fā)技巧?思維導圖生理追溯2、思維的方向性和領域?邏輯思維?水平思維?平行思維3、思維的規(guī)矩?Focus?Timing?Tools4、管理者的思考法則?宏觀與微觀相結合的法則?目標清晰，路徑模糊的法則?圈內與圈外的法則?前端交代，末端檢查的法則?輕重緩急的法則第二章：延伸思考1、思維導圖畫法?發(fā)散訓練?圖...
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【課程大綱】一、解讀中國扶貧的“六大關鍵詞”1、脫貧2、精準3、時間表4、逐戶銷號5、軍令狀6、投入二、解讀脫貧攻堅的“五個一批”1、發(fā)展生產脫貧一批2、易地搬遷脫貧一批3、生態(tài)補償脫貧一批4、發(fā)展教育脫貧一批5、社會保障兜底一批結合案例進行講解三、精準扶貧的內涵1、找出并瞄準扶貧對象，因地制宜、分類施策、瞄準靶心、重點突破，推動貧困人口順利脫貧，是一種扶貧...
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【課程大綱】一、建設中國特色社會主義和馬克思主義哲學1、馬克思主義哲學與社會主義的命運2、馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論3、實事求是是馬克思主義哲學的精髓4、建設中國特色社會主義一定要堅持馬克思主義的立場觀點方法二、世界的物質性和一切從實際出發(fā)1、哲學的基本問題也是實際工作的基本問題2、一切從實際出發(fā)3、尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性4、沒有調查就沒有發(fā)...
