跨部門(mén)溝通課程體系
跨部門(mén)溝通與綜合管理 課時(shí)：6H
課程背景：大量企業(yè)管理實(shí)踐表明：職業(yè)化的跨部門(mén)溝通是企業(yè)運(yùn)作的載體，職場(chǎng)精英用于跨部門(mén)溝通協(xié)作的時(shí)間和效率可以精確預(yù)測(cè)其工作績(jī)效。我們非常清楚，在人與人之間的互動(dòng)過(guò)程中，需要經(jīng)常地與人溝通協(xié)作，但我們并非每一次都能成功。語(yǔ)言是窗，否則，它就是墻。溝通也如此，當(dāng)別人說(shuō)你不善于溝通，甚至是越溝越不通的時(shí)候，實(shí)際說(shuō)的是你跨部門(mén)溝通和協(xié)作能力不足。因?yàn)榭绮块T(mén)溝通中很...
講師：潘臻咨詢電話：010-82593357下載需求表
拆掉部門(mén)墻——跨部門(mén)溝通與協(xié)作 課時(shí)：12H
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、高績(jī)效員工課程背景：這在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖...
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《DISC行為風(fēng)格和跨部門(mén)溝通協(xié)作》 課時(shí)：6H
課程背景：這在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源，使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性，并通過(guò)溝通產(chǎn)...
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《拆掉部門(mén)墻——跨部門(mén)溝通協(xié)作》 課時(shí)：12H
課程背景：這在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源，使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性，并通過(guò)溝通產(chǎn)...
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《臨床試驗(yàn)的跨部門(mén)溝通協(xié)作》 課時(shí)：6H
課程背景：在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源，使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性，并通過(guò)溝通產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)凝聚...
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《醫(yī)藥區(qū)域推廣經(jīng)理的跨部門(mén)溝通協(xié)作》 課時(shí)：6H
課程背景：在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。打個(gè)比方，市場(chǎng)部起著錘子的作用，銷(xiāo)售部起著釘子的作用。區(qū)域推廣經(jīng)理起著橋梁作用鏈接市場(chǎng)部策略和銷(xiāo)售執(zhí)行。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝...
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《醫(yī)院跨部門(mén)溝通協(xié)作》 課時(shí)：6H
課程背景：在不確定性的時(shí)代，醫(yī)院若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，上下溝通同頻，左右交流共振，提升醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中，常常出現(xiàn)的現(xiàn)象是：大家一起共事卻沒(méi)有共識(shí)；院領(lǐng)導(dǎo)的想法和基層的差異巨大；不同科室之間存在部門(mén)墻等等。由于太多的原因造成團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際...
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《非職權(quán)影響力——跨部門(mén)溝通協(xié)作》 課時(shí)：12H
課程背景：這在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，因?yàn)橛刑嗟脑蛟斐蓤F(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源，使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性，并通過(guò)溝通...
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管理角色轉(zhuǎn)變與跨部門(mén)溝通協(xié)作 課時(shí)：6H
課程背景：這在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。管理者需要認(rèn)清管理角色轉(zhuǎn)變，做好跨部門(mén)溝通協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)。我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，因?yàn)橛刑嗟脑蛟斐蓤F(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、...
講師：茆挺咨詢電話：010-82593357下載需求表
高效溝通及跨部門(mén)溝通 ——沙盤(pán)：叢林 課時(shí)：12H
課程背景：溝通是第一重要生產(chǎn)力，是職場(chǎng)人必備的能力、有效順暢的溝通能保障企業(yè)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，并有助于取得更高的業(yè)績(jī)。然而對(duì)于如何進(jìn)行有效溝通、我們常遇到如下問(wèn)題：公司大會(huì)上被邀請(qǐng)臨時(shí)上臺(tái)發(fā)言，講的一塌糊涂；明明做了很多工作，匯報(bào)的時(shí)候講不清重點(diǎn)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作不配合，執(zhí)行力差，戰(zhàn)斗力弱；如何降低部門(mén)墻，有效提升跨部門(mén)協(xié)作的效率；對(duì)待不同性格的同事該采取怎樣不同...
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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》發(fā)揮“1+1>2”的強(qiáng)大威力主講：周雋峰老師【課程背景】高效的跨部門(mén)溝通與協(xié)作，已經(jīng)成為工作的必須，每個(gè)人在工作中都不是形單影只的個(gè)體，都需要得到理解和支持，一項(xiàng)工作如果需要多部門(mén)配合往往會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，那么，在不同部門(mén)有不同立場(chǎng)的情況下，怎樣才能把話說(shuō)清楚，把成果做出來(lái)，有沒(méi)有好的方式能夠有效解決問(wèn)題，達(dá)到快速執(zhí)行呢其實(shí)，只要掌握...
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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》工作坊 課時(shí)：6H
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》工作坊主講：周雋峰老師【課程背景】高效的跨部門(mén)溝通與協(xié)作，已經(jīng)成為工作的必須，一項(xiàng)工作由于各部門(mén)目標(biāo)和意愿不同，往往在合作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，管理者時(shí)時(shí)刻刻都面臨著巨大挑戰(zhàn)。如何進(jìn)行無(wú)障礙的跨部門(mén)溝通與協(xié)作，有效解決問(wèn)題并快速達(dá)成績(jī)效是當(dāng)前的重中之重?！犊绮块T(mén)溝通與協(xié)作工作坊》，在常規(guī)課程解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，運(yùn)用世界咖啡，行動(dòng)學(xué)習(xí)及引導(dǎo)技...
講師：周雋峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高情商管理者的跨部門(mén)溝通與協(xié)作》 課時(shí)：12H
《卓越管理者的跨部門(mén)溝通與協(xié)作技巧》主講：魏亮老師【課程背景】在公司內(nèi)部，你是否對(duì)跨部門(mén)的溝通與協(xié)作的壁壘和問(wèn)題存有感觸和思考？溝通真的很重要，但自己做得真的有效嗎？如何提升組織效能公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，自己與干系方怎樣才能達(dá)成共識(shí)？在與其它部門(mén)配合工作時(shí)被推諉、指責(zé)甚至置之不理時(shí)無(wú)所適從，如何才能獲得支持？在與上司、下屬甚至客戶溝通時(shí)，覺(jué)得像在唱獨(dú)角戲，如...
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《高效跨部門(mén)溝通與協(xié)作實(shí)戰(zhàn)策略》 課時(shí)：12H
《拆墻架橋：打破部門(mén)壁壘，激活組織協(xié)作力》高效跨部門(mén)溝通與協(xié)作實(shí)戰(zhàn)策略主講：簡(jiǎn)丹老師【課程背景】“部門(mén)墻”是組織效率的最大殺手！企業(yè)常面臨這樣的困境：部門(mén)各自為政，目標(biāo)不一致，資源重復(fù)浪費(fèi)溝通效率低下，信息傳遞失真，決策緩慢協(xié)作意愿薄弱，推諉扯皮頻發(fā)，項(xiàng)目推進(jìn)困難文化沖突明顯，本位主義盛行，團(tuán)隊(duì)士氣低迷哈佛商學(xué)院研究表明，跨部門(mén)協(xié)作不暢導(dǎo)致企業(yè)隱性成本增加3...
講師：簡(jiǎn)丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》 課時(shí)：6H
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》主講：蔡山老師【課程背景】溝通在我們的工作生活中，無(wú)處不在，但在企業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)下列問(wèn)題：為什么部門(mén)之間溝通的變得如此費(fèi)力？為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)，另外的卻在觀望？不主動(dòng)與其配合和協(xié)作？部門(mén)之間為甚如同有厚厚的部門(mén)墻存在？不知道如何打通這些部門(mén)墻？解決跨部門(mén)溝通的問(wèn)題，首先需要提升自身的溝通技能和EQ水平。研究表明，我們工作中70的錯(cuò)...
