情商課程體系
《管理者的情商與溝通技巧訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
管理者的情商與溝通技巧訓(xùn)練培訓(xùn)師——吳丹課程內(nèi)容：本課程聚焦現(xiàn)代企業(yè)員工特質(zhì)，系統(tǒng)闡述高情商與溝通技巧是管理人員必備的優(yōu)秀品質(zhì)。課程共十章，從管理人員情緒的察覺(jué)與利用、人才選拔情商、溝通情商、誠(chéng)信管理、責(zé)任意識(shí)、信任管理等方面全方位提升管理人員的EQ指數(shù)，提升管理人員教練、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通技能等。闡述下屬該如何高效真實(shí)地匯報(bào)工作，如何聽(tīng)取不同類型的下屬的工作匯...
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《管理者必備的情商與逆商領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時(shí)：12H
《管理者必備的情商與逆商領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：吳丹【課程背景】目前，由于競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，工作壓力成為企業(yè)越來(lái)越關(guān)注的問(wèn)題，企業(yè)中原有的壓力來(lái)源在持續(xù)增強(qiáng)，而新的壓力源又在不斷生成。企業(yè)中的每個(gè)員工尤其是管理人員被賦予了更多更高的工作職責(zé)和要求，而管理者作為推進(jìn)組織活動(dòng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的中堅(jiān)力量，對(duì)企業(yè)發(fā)展的成敗負(fù)有直接的責(zé)任，于是在高節(jié)奏、高負(fù)荷的社會(huì)、組織環(huán)境中，管理...
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《全員高情商與有效溝通技巧訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
全員高情商與有效溝通技巧訓(xùn)練培訓(xùn)師——吳丹課程內(nèi)容：本課程聚焦現(xiàn)代企業(yè)員工特質(zhì)，系統(tǒng)闡述高情商與溝通技巧是公司職員必備的優(yōu)秀品質(zhì)。課程共十章，從職員情緒的察覺(jué)與利用、人才選拔情商、溝通情商、誠(chéng)信管理、責(zé)任意識(shí)、信任管理等方面全方位提升職員的EQ指數(shù)，提升溝通技能等。闡述員工該如何高效真實(shí)地匯報(bào)工作，如何聽(tīng)取不同類型的工作匯報(bào)，以及如何管理不同類型員工的情商藝...
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《新時(shí)代全員職場(chǎng)情商與逆商訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《新時(shí)代全員職場(chǎng)情商與逆商訓(xùn)練》培訓(xùn)師——吳丹課程內(nèi)容：本課程針對(duì)新時(shí)代企業(yè)員工特質(zhì)，聚焦新生代員工普遍存在的工作敷衍、情緒消極、狀態(tài)低迷、效率低下、頻繁跳槽以及抗壓性差，缺乏持久動(dòng)力等顯著問(wèn)題，從自我認(rèn)知、情緒管理、職場(chǎng)適應(yīng)、職場(chǎng)人際關(guān)系處理以及人才價(jià)值觀、職場(chǎng)逆商、壓力管理等方面全方位提升員工的情商指數(shù)及抗挫折的能力，激發(fā)員工的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性...
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《打破溝通壁壘－管理者的情商與溝通藝術(shù)》 課時(shí)：12H
打破溝通壁壘－管理者的情商與溝通藝術(shù)培訓(xùn)師——吳丹課程內(nèi)容：本課程聚焦現(xiàn)代企業(yè)管理人員特質(zhì)，系統(tǒng)闡述情商與溝通藝術(shù)是管理者必備的優(yōu)秀品質(zhì)。課程共十章，從管理者情緒的察覺(jué)與利用、人才選拔情商、溝通情商、誠(chéng)信管理、責(zé)任意識(shí)、信任管理等方面全方位提升管理者的EQ指數(shù)，提升管理者領(lǐng)導(dǎo)魅力、溝通技能等。闡述下屬該如何高效真實(shí)地匯報(bào)工作，如何聽(tīng)取不同類型的下屬的工作匯報(bào)...
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《打破溝通壁壘－管理者的高情商溝通藝術(shù)》 課時(shí)：12H
《打破溝通壁壘－管理者的高情商溝通藝術(shù)》主講：吳丹【課程背景】本課程聚焦現(xiàn)代企業(yè)管理人員缺乏高效溝通技巧、不知如何與下屬相處、不知如何上傳下達(dá)溝通、匯報(bào)工作、發(fā)布指令等問(wèn)題，系統(tǒng)闡述高情商的溝通藝術(shù)是管理者必備的優(yōu)秀品質(zhì)和卓越能力。課程共四部分，從管理者的情商認(rèn)知、管理者的高情商溝通技巧、管理者如何向上級(jí)匯報(bào)工作以及如何聽(tīng)取下屬的工作匯報(bào)等方面全方位提升管理...
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《全員職場(chǎng)情商管理》 課時(shí)：6H
高績(jī)效-全員職場(chǎng)情商管理培訓(xùn)師——吳丹課程內(nèi)容：本課程聚焦現(xiàn)代企業(yè)員工特質(zhì)，系統(tǒng)闡述情商與職場(chǎng)情商在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性。課程共八章，從情商認(rèn)知、情緒認(rèn)知、情緒管理、如何提升職場(chǎng)適應(yīng)能力、如何有效處理職場(chǎng)人際關(guān)系，以及如何和諧、有效溝通等方面全方位提升員工的情商指數(shù)，樹(shù)立員工的人才價(jià)值觀以及工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而全面提升員工自我驅(qū)動(dòng)力，提升績(jī)效。課...
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《高績(jī)效-全員職場(chǎng)情商與逆商》 課時(shí)：6H
《高績(jī)效-全員職場(chǎng)情商與逆商》培訓(xùn)師——吳丹課程內(nèi)容：本課程針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)新生代員工特質(zhì)，聚焦新生代員工普遍存在的工作敷衍、情緒消極、狀態(tài)低迷、效率低下、頻繁跳槽以及抗壓性差，缺乏持久動(dòng)力等顯著問(wèn)題，從自我認(rèn)知、情緒管理、以及人才價(jià)值觀、職場(chǎng)挫折商、壓力管理等方面全方位提升員工的情商指數(shù)及抗挫折的能力，激發(fā)員工的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而全面提升員工自我...
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《經(jīng)典哈佛情商管理課》 課時(shí)：12H
《經(jīng)典哈佛情商管理課》培訓(xùn)師——吳丹課程背景：哈佛大學(xué)，一所具有360年建校歷史的世界頂級(jí)名牌大學(xué)，它的影響力舉世無(wú)雙。ABC著名電視評(píng)論員喬·莫里斯曾說(shuō)道：“一個(gè)曾培養(yǎng)了6位美國(guó)總統(tǒng)、33名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者、32位普利策獎(jiǎng)獲得者、數(shù)十家跨國(guó)公司總裁的大學(xué)，其影響足以支配這個(gè)國(guó)家……”哈佛大學(xué)之所以高居當(dāng)今世界大學(xué)之巔，是與其杰出的教學(xué)方法與輝煌的教育成就分...
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《高績(jī)效-全員職場(chǎng)情商訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
《高績(jī)效-全員職場(chǎng)情商訓(xùn)練》培訓(xùn)師——吳丹課程內(nèi)容：本課程聚焦新時(shí)代企業(yè)員工特質(zhì)，系統(tǒng)闡述情商與職場(chǎng)情商在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性。課程共八章，從情商認(rèn)知、情緒認(rèn)知、情緒管理、如何提升職場(chǎng)適應(yīng)能力、如何有效處理職場(chǎng)人際關(guān)系，以及如何和諧、有效溝通等方面全方位提升員工的情商指數(shù)，樹(shù)立員工的人才價(jià)值觀以及工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而全面提升員工自我驅(qū)動(dòng)力，提升績(jī)...
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《父母情商影響孩子未來(lái)》 課時(shí)：12H
《父母情商影響孩子未來(lái)》培訓(xùn)師——吳丹課程背景：高情商的家庭教育以家長(zhǎng)和孩子的相互尊重與合作為前提，把感情與家規(guī)融為一體，并以此為基石，在孩子自我管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和生活能力。因此，良好的家庭教育，應(yīng)該符合以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，尊重孩子，平時(shí)以鼓勵(lì)為主。第二，能讓孩子強(qiáng)烈地感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和家庭的溫暖，從而讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的重要性。第三，有利于孩子的長(zhǎng)...
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PDP性格分析與高情商溝通-2天 課時(shí)：12H
PDP性格分析與高情商溝通課程背景：企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，是企業(yè)員工的溝通存在困難，導(dǎo)致管理和組織績(jī)效失靈！一個(gè)團(tuán)隊(duì)70以上的誤會(huì)都來(lái)自于溝通的問(wèn)題，隨著現(xiàn)代化社會(huì)職業(yè)分工專業(yè)化和精細(xì)化程度的加強(qiáng)，人與人之間的交流合作日益密切，只有不斷提高自己與人溝通的能力，我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。成功的企業(yè)之所以成功，是因?yàn)樗麄兌冀ㄓ腥轿坏臏贤C(jī)制。PD...
講師：孫源哲咨詢電話：010-82593357下載需求表
成為高情商管理者 課時(shí)：12H
成為高情商管理者（2天）課程背景為什么情商比智商重要？“EmotionalIntelligence”這個(gè)術(shù)語(yǔ)最初出現(xiàn)在1998年DanielGoleman的著作“WorkingwithEmotionalIntelligence”中的組織全景中。為什么這個(gè)詞能引起個(gè)人和機(jī)構(gòu)的注意？研究顯示：工作不斷變化的性質(zhì)：更扁平化的機(jī)構(gòu)，更少的管理層，更大的責(zé)任不斷增加的...
講師：錢(qián)思菁咨詢電話：010-82593357下載需求表
《情商修煉與壓力管理》 課時(shí)：12H
綠色思維——情商修煉與壓力管理課程背景：中國(guó)人壽統(tǒng)計(jì)2017年國(guó)人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示：統(tǒng)計(jì)18到60歲成年人身上最常見(jiàn)的健康問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，膽囊炎排第一位，胃炎排第二位。醫(yī)生表示，膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。同時(shí)，慢性壓力還會(huì)引發(fā)腸胃的各種癥狀和綜合癥。數(shù)據(jù)顯示，上消化系統(tǒng)疾病預(yù)警率達(dá)到了25.5，這意味著每四個(gè)人中就有一人當(dāng)前或...
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樂(lè)在工作與情商管理 課時(shí)：6H
樂(lè)在工作與情商管理（鄒文強(qiáng)2018版）人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)。因?yàn)閴毫^(guò)大造成的不良的情緒，都可能導(dǎo)致員工工作倦怠，使企業(yè)缺勤率、離職率、事故率上升；而長(zhǎng)時(shí)間的心理壓力會(huì)引起如慢性頭痛、失眠、胃腸疾病、高血脂、心臟病等病癥。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員客...
