國學(xué)養(yǎng)生課程體系
國學(xué)智慧與中國式領(lǐng)導(dǎo)力課程緣起：我國古代的各類學(xué)問不是按照現(xiàn)代學(xué)科來分類的，沒有分門別類的自然科學(xué)和社會科學(xué)。近代以來有學(xué)者拿西方學(xué)科的分類方法來分析我國古代的學(xué)問，但沒有令人滿意的結(jié)果。原因可能是國學(xué)是按系統(tǒng)綜合的思路來構(gòu)建的，而西方學(xué)術(shù)是按邏輯分層分類建立起來的。所以只有遵循國學(xué)的特質(zhì)來研究才能有所得，也就是說在學(xué)習(xí)國學(xué)時重在領(lǐng)悟結(jié)論，不一定要套上學(xué)科的...
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《國學(xué)文化與職業(yè)素養(yǎng)提升》 課時：12H
國學(xué)文化課程——《國學(xué)文化與職業(yè)素養(yǎng)》——道覺老師主講課程主講：道覺老師浙大總裁班導(dǎo)師傳播道德經(jīng)典，悟道覺人的傳道者道覺老師，悟道覺人，拜讀國學(xué)經(jīng)典，以徹悟老子天地宇宙、自然萬物、社會人生大道，生發(fā)智慧，覺醒眾生為無限使命與追求。老師有著10多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)過幾百家企事業(yè)單位。授課風(fēng)格激情幽默、全場互動，實戰(zhàn)有效，富于哲理、啟迪智慧。具有豐富詳實的企業(yè)管...
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《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)之道》 課時：12H
國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)課程——《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)之道》?——道覺老師主講為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為后世開太平！課程主講：?道覺??老師浙大總裁班導(dǎo)師傳播道德經(jīng)典，悟道覺人的傳道者??老師有著10多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)過幾百家企事業(yè)單位。授課風(fēng)格激情幽默、全場互動，實戰(zhàn)有效，富于哲理、啟迪智慧。具有豐富詳實的企業(yè)管理實戰(zhàn)案例，能迅速有效吸引學(xué)員的注意力，使學(xué)...
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講：國學(xué)文化的核心——道1、為什么要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？2、國學(xué)文化的核心——道。3、得道者多助，失道者寡助。第二講：儒家修養(yǎng)：內(nèi)圣外王之道1、儒家發(fā)展概要。2、儒家的核心：三綱領(lǐng)、八條目。3、儒家修身五大境界。4、儒家修身十大內(nèi)涵。5、儒家人生追求的終目標。第三講：道家修養(yǎng)：無為而治之道1、道家發(fā)展概要。2、老子的核心思想——道法自然。3、老子的德性修養(yǎng)——上善...
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一、國學(xué)文化概述什么是國學(xué)文化東西方文化的差異比較國學(xué)文化的主要精髓是什么國學(xué)文化的核心主體及其特點學(xué)習(xí)國學(xué)文化的現(xiàn)實意義二、學(xué)習(xí)儒釋道三大國學(xué)文化，提升職業(yè)素養(yǎng)（一）、儒家文化與職業(yè)素養(yǎng)——內(nèi)圣外王，凝聚精神。1、儒家修身五大境界。小人，士，賢人，君子，圣人2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，提升企業(yè)競爭力。 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？” 子曰：“十室之邑，必有忠...
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講管理本土化的必然選擇1、管理學(xué)是不精確的學(xué)問2、管理學(xué)以實踐為基礎(chǔ)3、管理學(xué)操作理論很難跨越國界4、套用西方模式的終結(jié)5、通用理論用西方，操作方法中國化6、企業(yè)文化徹底國學(xué)化第二講中西文化比較1、國人與洋人的本質(zhì)區(qū)別2、政治與制度3、理性與感性4、邏輯與象征5、終極關(guān)懷與科學(xué)規(guī)律6、實用自私與理想民主7、集權(quán)與分權(quán)第三講國學(xué)給力管理1、儒家倫理的普世價值2...
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溝通無限：國學(xué)溝通智慧 課時：6H
一、課程背景：???人是群居物種，相互之間的溝通能力，往往決定著他的成就高低。西方式的溝通模式大家已經(jīng)習(xí)以為常，學(xué)了很多后卻有理論與實際應(yīng)用不相符的情況。???究其原因，乃西方社會意識形態(tài)與中國當(dāng)下有很大的差異，本課程老師尋找中國歷史長河中的溝通高手，總結(jié)他們的的溝通共性，與大家一起分享、進步。二、課程收益：掌握確切的溝通的本質(zhì)與精要擁有、具備當(dāng)下社會人際高...
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國學(xué)文化與禪修智慧 課時：6H
一、課程背景：現(xiàn)代的生活節(jié)奏越來越快，人們都不能停下腳步、靜下心來思索：空手而來，空手而去，人生到底是為了什么？忙忙碌碌，迷迷茫茫，人生的心理家園又在何處？爾虞我詐，名利欲望，如何才能讓自己清醒？黎靜坤老師將在《國學(xué)文化與禪修智慧》課程中，將給你帶入佛法的不立文字、教外別傳的禪宗世界，讓你的心靈得到洗禮，讓自己更加心靜、心定、心安、心止、心明。二、課程目標：...
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一、課程背景及收益：國學(xué)是中華民族的文化瑰寶。2013年總書記稱：中國這樣一個大國，這么復(fù)雜的國情，領(lǐng)導(dǎo)者要有“如履薄冰，如臨深淵”的自覺，要有“治大國如烹小鮮”的態(tài)度?，F(xiàn)在全世界都在研究中國的國學(xué)，成為一個不可抵擋的大勢。西方許多優(yōu)秀的企業(yè)紛紛倒下，大家認為基業(yè)長青的經(jīng)驗卻也失效了，哪里是尋找企業(yè)動力的源泉？讓我們回歸唯一的活了5000年的中華文化，讓50...
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國學(xué)智慧與統(tǒng)帥之道 課時：6H
一、課程背景：?人本管理已經(jīng)成為當(dāng)今的熱門話題，人力資本的概念會越來越被大家認可、重視與普及。回望當(dāng)今的人力資本管理，都是西方管理思想的六大模塊，或測試人性格的九型人格等等全西化的工具。?事實上，中華文化五千年，留下了許多嘆為觀點、拍案叫絕的識人、用人、留人、育人的經(jīng)典思想與案例。二、課程受益：1、學(xué)習(xí)古人的統(tǒng)帥之道2、感悟千年的不朽經(jīng)典3、東西思維的結(jié)合，...
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國學(xué)智慧與人力資源 課時：6H
?一、課程背景：?人力資源管理已經(jīng)成為當(dāng)今的熱門話題，人力資本的概念會越來越被大家認可、重視與普及?；赝?dāng)今的人力資源管理，都是西方管理思想的六大模塊，或測試人性格的九型人格等等全西化的工具。?事實上，中華文化五千年，留下了許多嘆為觀點、拍案叫絕的識人、用人、留人、育人的經(jīng)典思想與案例。二、課程受益：1、學(xué)習(xí)古人的御人之道2、感悟千年的不朽經(jīng)典3、東西思維的...
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一、課程背景:???中國企業(yè)及組織不缺制度與流程，最缺的是企業(yè)執(zhí)行力，因此大家在管理過程中，有了制度與流程不一定有用，而真正的把執(zhí)行力解決了，才能很好的去解決問題。好的組織與壞的組織，同樣都有領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、管理制度。為什么有的單位做的很好，有的單位做的很差勁？?真正的原因就是執(zhí)行力的區(qū)別。缺乏執(zhí)行力是許多企業(yè)的通病，執(zhí)行力不強常常是管理中無形的“軟肋”。戰(zhàn)...
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溝通無限：國學(xué)溝通智慧 課時：6H
一、課程背景：???人是群居物種，相互之間的溝通能力，往往決定著他的成就高低。西方式的溝通模式大家已經(jīng)習(xí)以為常，學(xué)了很多后卻有理論與實際應(yīng)用不相符的情況。???究其原因，乃西方社會意識形態(tài)與中國當(dāng)下有很大的差異，本課程老師尋找中國歷史長河中的溝通高手，總結(jié)他們的的溝通共性，與大家一起分享、進步。二、課程收益：掌握確切的溝通的本質(zhì)與精要擁有、具備當(dāng)下社會人際高...
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國學(xué)文化與禪修智慧 課時：6H
一、課程背景：現(xiàn)代的生活節(jié)奏越來越快，人們都不能停下腳步、靜下心來思索：空手而來，空手而去，人生到底是為了什么？忙忙碌碌，迷迷茫茫，人生的心理家園又在何處？爾虞我詐，名利欲望，如何才能讓自己清醒？黎靜坤老師將在《國學(xué)文化與禪修智慧》課程中，將給你帶入佛法的不立文字、教外別傳的禪宗世界，讓你的心靈得到洗禮，讓自己更加心靜、心定、心安、心止、心明。二、課程目標：...
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國學(xué)智慧與人力資源 課時：6H
?一、課程背景：?人力資源管理已經(jīng)成為當(dāng)今的熱門話題，人力資本的概念會越來越被大家認可、重視與普及?；赝?dāng)今的人力資源管理，都是西方管理思想的六大模塊，或測試人性格的九型人格等等全西化的工具。?事實上，中華文化五千年，留下了許多嘆為觀點、拍案叫絕的識人、用人、留人、育人的經(jīng)典思想與案例。二、課程受益：1、學(xué)習(xí)古人的御人之道2、感悟千年的不朽經(jīng)典3、東西思維的...
