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知行合一：國學(xué)智慧與執(zhí)行力提升

培訓(xùn)講師：黎靜坤

講師背景：
黎靜坤：浙江大學(xué)國學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師演講氣氛輕松、風(fēng)格幽默、觀點精深、內(nèi)容廣博。擅長評說古代歷史、世界人物、影視片斷，他研究中外歷史、甲骨文、中醫(yī)理論、諸子百家、西方哲學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、管理典籍，知識面寬、見解獨到。法名：然海，是禪宗的臨濟宗43代皈詳細>>

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知行合一：國學(xué)智慧與執(zhí)行力提升詳細內(nèi)容

知行合一：國學(xué)智慧與執(zhí)行力提升

一、課程背景:

? ? ?中國企業(yè)及組織不缺制度與流程，最缺的是企業(yè)執(zhí)行力，因此大家在管理過程中，有了制度與流程不一定有用，而真正的把執(zhí)行力解決了，才能很好的去解決問題。

好的組織與壞的組織，同樣都有領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、管理制度。為什么有的單位做的很好，有的單位做的很差勁？?

真正的原因就是執(zhí)行力的區(qū)別。缺乏執(zhí)行力是許多企業(yè)的通病，執(zhí)行力不強常常是管理中無形的“軟肋”。戰(zhàn)略、目標的實現(xiàn)，就在于執(zhí)行力，沒有執(zhí)行力，一切都是空談。

二、課程目標:?

1.了解組織執(zhí)行力的素質(zhì)模型管理

2.如何讓組織走出執(zhí)行力的管理誤區(qū)

3.訓(xùn)練組織的執(zhí)行團隊與執(zhí)行力文化

三、培訓(xùn)對象:?政府機關(guān)單位、公司各級管理人員

四、培訓(xùn)時間:? 1-2天

五、課程大綱:

? ? ? 一、認識何謂執(zhí)行力---面面觀行

? ? ? ? ?1、什么是執(zhí)行？

2、什么是執(zhí)行力？

? ? ? ? ?3、執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略、目標影響有多大？

? ? ? ? ?4、執(zhí)行力的表象是什么-----俗者見表象

? ? ? ? ?5、執(zhí)行力的本質(zhì)又是什么----智者見本質(zhì)

? ? ? ? ?6、執(zhí)行力的境界層次--------他治、你治、法治、道治

? ? ? 二、組織執(zhí)行的八大困境-----直面根源

1.選將有誤:? 有錢能使鬼推磨,有錢難使人愿意!

2.溝而不通：執(zhí)行中溝通的技巧

?3.天地定位： 如何快找到自己的正確角色

? ? ? ? ? ?4.通道受阻：<短片欣賞與分析>

?5.下有對策：如何防止和解決班干部先違反制度的問題

? ? ? ? ?? 6.孤家寡人：? 如何改變單打獨斗的老毛病,發(fā)揮團隊的力量?

7.內(nèi)斗不止：?徹底消除企業(yè)內(nèi)耗問題,節(jié)省公司成本?

8.陽奉陰違:? 如何防止擅自做改變,讓大家形成習(xí)慣

三、打破執(zhí)行牢籠的八大力量-----招招見效

1、榜樣的力量：其身正不令而行

2、穩(wěn)健的力量：靜若處子、動若脫兔

3、集權(quán)的力量：國之利器不可以示人

4、信任的力量：信義天下、法無不行

5、震懾的力量：殺一人而三軍震者，殺之

6、新人的力量：啟用有新力量、生力軍

7、破舊的力量：不破不立、創(chuàng)新奮進

8、危機的力量：同舟共濟、化敵為友

? ?四、破解執(zhí)行矛盾中的三大死穴----我執(zhí)、法執(zhí)、權(quán)威執(zhí)

? ? ? ? ?? 1、活用陰陽的執(zhí)行法則

? ? ? ? ?? 2、打破可抗衡的執(zhí)行法則

3、訓(xùn)練下屬選擇思維模式的執(zhí)行法則

4、運用分工、合作的拆合執(zhí)行法則

5、互換場景、模擬體驗的執(zhí)行法則?

6、結(jié)果異向、逼我退后的反思維執(zhí)行法則

? ? ? ? 五、執(zhí)行力的三大核心要素-------人、位、事

1.選用正確的人---------六選法、八特征、十不得

? ? ? ? ? 2.擺放在正確的位置上--------位、功、能三大方面影響

3.去做正確的事-----------貞者事之干也

六、執(zhí)行時的四步曲法則應(yīng)用-------始于足下、以果為鏡

1.執(zhí)行前的策劃 --–謀定而后動

? ? ? ? ? ?2.執(zhí)行中的協(xié)調(diào) ---?合而不同

? ? ? ? ? ?3.執(zhí)行時的檢查 ---人因檢查而偉大

4.執(zhí)行后的總結(jié)與改進 --以終為始、不斷突破

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