國(guó)學(xué)智慧課程體系
國(guó)學(xué)與師者的心靈修煉——-易道智慧主講：陳沛亮課程背景易經(jīng)，群經(jīng)之首，此為祖經(jīng)。道德經(jīng)，萬經(jīng)之王，此為宗經(jīng)。合稱祖宗。認(rèn)祖歸宗，找到本源，是所有文化生生不息的源頭活水，也是教育的根本基石和靈魂！無根的花朵必然枯萎，沒有靈魂的軀殼何能長(zhǎng)久？沒有靈魂的教育，有何前途？?jī)纱笞钌衩刈钌衿娴慕?jīng)典，究竟蘊(yùn)藏什么密碼？堪為萬世之師，能夠修身齊家治國(guó)平天下？如何以易道智慧提...
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國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理 (2) 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理課程緣起：當(dāng)今世界，國(guó)內(nèi)外有越來越多的人重視中華傳統(tǒng)文化，越來越多的企業(yè)重視國(guó)學(xué)，紛紛借鑒國(guó)學(xué)豐富的思維成果，指導(dǎo)企業(yè)在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)與管理中，使企業(yè)借助國(guó)學(xué)的力量快速、健康發(fā)展、和諧的發(fā)展。我國(guó)古代的各類學(xué)問不是按照現(xiàn)代學(xué)科來分類的，沒有分門別類的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。近代以來有學(xué)者拿西方學(xué)科的分類方法來分析我國(guó)古代的學(xué)問，但沒有令人滿意的...
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國(guó)學(xué)智慧與壓力管理 課時(shí)：6H
國(guó)學(xué)智慧與壓力管理課題背景：現(xiàn)代人無論生活在任何場(chǎng)景中，無不感到莫名的壓力，壓力的來源往往不是工作生活的表面，而是深層次的文化社會(huì)心理所致。要想有效的減壓，就必須回溯到中國(guó)文化的源頭，尋找平衡情緒，減輕壓力的良方。儒家的思想指導(dǎo)了中國(guó)兩千多年的時(shí)間，自有其過人之處，我們應(yīng)當(dāng)放下所有先入為主的觀念，認(rèn)真研究儒家的學(xué)說，然后再結(jié)合當(dāng)代實(shí)際，創(chuàng)造性地應(yīng)用發(fā)揮，內(nèi)化...
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國(guó)學(xué)智慧與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
國(guó)學(xué)智慧與中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力課程緣起：我國(guó)古代的各類學(xué)問不是按照現(xiàn)代學(xué)科來分類的，沒有分門別類的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。近代以來有學(xué)者拿西方學(xué)科的分類方法來分析我國(guó)古代的學(xué)問，但沒有令人滿意的結(jié)果。原因可能是國(guó)學(xué)是按系統(tǒng)綜合的思路來構(gòu)建的，而西方學(xué)術(shù)是按邏輯分層分類建立起來的。所以只有遵循國(guó)學(xué)的特質(zhì)來研究才能有所得，也就是說在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)時(shí)重在領(lǐng)悟結(jié)論，不一定要套上學(xué)科的...
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國(guó)學(xué)智慧與終極管理——陽明心學(xué)稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】國(guó)學(xué)乃智慧之源泉，一朝掬飲，受用一生。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。劉長(zhǎng)城老師《國(guó)學(xué)智慧與終極管理》課程旨在融會(huì)古今，古為今用，通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹《陽明心學(xué)》及經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫經(jīng)營(yíng)實(shí)踐的智慧分享，讓學(xué)員在輕松的課程當(dāng)中感悟國(guó)學(xué)文化，以此提升領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)營(yíng)智慧，錘煉領(lǐng)導(dǎo)干部的人格...
講師：劉長(zhǎng)城咨詢電話：010-82593357下載需求表
國(guó)學(xué)智慧與終極管理——陽明心學(xué)稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)主講：劉長(zhǎng)城老師【課程背景】國(guó)學(xué)乃智慧之源泉，一朝掬飲，受用一生。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。劉長(zhǎng)城老師《國(guó)學(xué)智慧與終極管理》課程旨在融會(huì)古今，古為今用，通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹《陽明心學(xué)》及經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫經(jīng)營(yíng)實(shí)踐的智慧分享，讓學(xué)員在輕松的課程當(dāng)中感悟國(guó)學(xué)文化，以此提升領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)營(yíng)智慧，錘煉領(lǐng)導(dǎo)干部的人格...
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《國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》 課時(shí)：12H
《國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》【課程對(duì)象】管理者及有志于積極進(jìn)取者【課程時(shí)間】1—2天【課程目標(biāo)】★對(duì)照自我，反省自我，尋找差距★學(xué)到知識(shí)并內(nèi)化為自覺行動(dòng)★從外到內(nèi)，由內(nèi)而外改變自己★提升溝通能力，改善人際關(guān)系★注重團(tuán)隊(duì)合作，共同成長(zhǎng)進(jìn)步【課程方式】小組活動(dòng)、寓言、案例、游戲、視頻等手段，互動(dòng)練習(xí)，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)?！菊n程大綱】何謂職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)是指：所從事職...
講師：楊松超咨詢電話：010-82593357下載需求表
《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理應(yīng)用》 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理應(yīng)用課程對(duì)象：中高層管理人員課程時(shí)間：1-2天課程背景：儒家、道家、墨家、法家、兵家、縱橫家……這些中國(guó)古代傳統(tǒng)的經(jīng)典，包含著哪些卓越的智慧？這些盛傳數(shù)千年的人生智慧，有著怎樣突出的當(dāng)代價(jià)值？現(xiàn)代人尤其是現(xiàn)代管理者，如何使國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代管理完美結(jié)合？如何用國(guó)學(xué)智慧開創(chuàng)現(xiàn)代管理新局面？管理中的決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制，以及溝通、協(xié)調(diào)、用人、團(tuán)隊(duì)...
講師：溫柯然咨詢電話：010-82593357下載需求表
《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程時(shí)間：2天課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、企業(yè)高管、各級(jí)管理人員課程說明：有企業(yè)家認(rèn)為，企業(yè)在初創(chuàng)期要吸納西方管理知識(shí)，如建立嚴(yán)格的規(guī)章制度使企業(yè)在短時(shí)間內(nèi)走上正常發(fā)展的軌道。但發(fā)展到一定時(shí)期，就需要注入國(guó)學(xué)培訓(xùn)課程形成企業(yè)文化，建設(shè)積極向上的企業(yè)文化。特別是把“德治”文化精神導(dǎo)入到現(xiàn)代企業(yè)，十分有必要。課程背景：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說古已有之，其博大精神之處，...
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國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)課程背景：工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。知識(shí)可以習(xí)得，素養(yǎng)則需要教育，需要知行合一。素養(yǎng)的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程既介紹儒墨道法兵佛家和易經(jīng)的思想精髓，又鎖定職場(chǎng)中最重要的的八個(gè)德目：忠、...
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國(guó)學(xué)智慧與員工職業(yè)道德修養(yǎng)經(jīng)典篇：第一講：國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧與員工職業(yè)道德易經(jīng)篇：天人合一精神與人的道德修養(yǎng)大學(xué)篇：修身、齊家、平天下的八目名著篇：唐僧的取經(jīng)之路與洗心歷程弟子規(guī)：?jiǎn)T工日常行為準(zhǔn)則的修煉人物篇：第二講：國(guó)學(xué)人物智慧與員工職業(yè)道德王陽明：陽明心法與員工職業(yè)道德曾國(guó)藩：內(nèi)圣外王與修身12款的道德素養(yǎng)易牙：殺子獻(xiàn)食的職業(yè)發(fā)展與道德敗類袁世凱：從潛龍勿用到...
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國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)——國(guó)學(xué)啟迪睿智，智慧創(chuàng)造輝煌講師：張士廣【課程背景】設(shè)身處地而為他人著想者，大眾之心，無所不通；善用智慧而為他人服務(wù)者，眾人之福，無所不利；舍己為人而為普施恩惠者，天下之物，無所不感。所以，語言為管理溝通的門戶，得體者必以中為度；仁愛為管理的基礎(chǔ)，不舍者必推己及人；利他為管理的原則，感化者必不執(zhí)己見。中華文明上下五千年，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)...
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《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 課時(shí)：6H
國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講師：張士廣【課程背景】本課程將以儒釋道思想與謀略家的智慧結(jié)合西方文化和現(xiàn)代中西方管理理念為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、運(yùn)營(yíng)者、高層決策者講授如何將古圣先賢治國(guó)安邦的大智慧、天地與自然的美德運(yùn)用于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略決策、企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升之中，通過國(guó)學(xué)智慧，使領(lǐng)導(dǎo)者與古圣先賢有心與心的交流，心與心的碰撞，開啟領(lǐng)導(dǎo)者心中大智慧，提升境界，拓展思維，運(yùn)籌帷幄、馳騁...
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《國(guó)學(xué)智慧與管理謀略》 課時(shí)：3H
國(guó)學(xué)智慧與管理謀略——《論語》中的仁政管理講師：張士廣【課程背景】《論語》為儒家思想的代表作，中華文化的瑰寶，被世人譽(yù)為“東方圣經(jīng)”，企業(yè)家奉為“商業(yè)之本”。宋朝丞相趙普提出：“半部《論語》治天下”，在治理國(guó)家遇到問題時(shí)，他就到半部《論語》里去尋找答案。1988年75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，在巴黎有個(gè)聯(lián)合聲明，聲明中說：“如果人類在21世紀(jì)要想生存下去，應(yīng)該回首2...
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國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)家精神夫國(guó)學(xué)者，國(guó)家所以成立之源泉也。吾聞處競(jìng)爭(zhēng)之世，徒恃國(guó)學(xué)固不足以立國(guó)矣。而吾未聞國(guó)學(xué)不興而能自立者也。吾聞?dòng)袊?guó)亡而國(guó)學(xué)不亡者矣，而吾未聞國(guó)學(xué)先亡而國(guó)仍立者也?！绿滓?、國(guó)學(xué)縱覽《禮記?經(jīng)解篇》：入其國(guó)，其教可知也：其為人也，溫柔敦厚，詩教也；疏通知遠(yuǎn)，書教也；廣博易良，樂教也；絜靜精微，易教也；恭儉莊敬，禮教也；屬辭比事，春秋教也。中...
