創(chuàng)新專利課程體系
創(chuàng)新思維-李霞 課時：12H
創(chuàng)新思維（PTS-2012版）【參加對象】：-企業(yè)中高層管理者；-政府事業(yè)單位各級領導；-期待提升思維素質和頭腦智慧的人；【課程前言】： -創(chuàng)新思維訓練、行為改善、最高績效三者自然融合的最好課程；【課程收益】：-改善整體思維體系，打破固有思維障礙；-掌握創(chuàng)新思維訓練的步驟和工具，深化頭腦風暴、水平思考、思維導圖等方法；-互動體驗訓練，解決實際問題，改善職業(yè)化...
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《源于目標歸于績效的培訓體系創(chuàng)新》 課時：18H
《源于目標歸于績效的培訓體系創(chuàng)新》主講：李軒老師【課程背景】傳統(tǒng)的企業(yè)培訓體系，在需求分析和效果轉化上普遍是短板，需求沒有很好對接業(yè)務，轉化方面沒有做閉環(huán)，無法評估培訓的ROI，長期下去，業(yè)務部門會質疑培訓價值，HR也沒有成就感。所以，培訓必須回歸基本面，需求從業(yè)務目標中來，轉化到績效中去，“五步聚焦培訓需求”，基于第一性原理，運用多種技術和工具，是從目標績...
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《互聯(lián)網(wǎng)+時代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實踐》Ver2.0主講老師：陳永【課程背景】隨著以互聯(lián)網(wǎng)技術為基礎的，以云技術、大數(shù)據(jù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)為核心的，以聯(lián)系為出口的信息技術的快速發(fā)展，社會已邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)人力資源管理趨勢也在不斷發(fā)生變化。作為企業(yè)來說，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，不僅僅是做好企業(yè)ERP、EHR、OA等信息化平臺建設的問題，而是一個管理革命的...
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《互聯(lián)網(wǎng)+時代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實踐》Ver2.0主講老師：陳永【課程背景】隨著以互聯(lián)網(wǎng)技術為基礎的，以云技術、大數(shù)據(jù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)為核心的，以聯(lián)系為出口的信息技術的快速發(fā)展，社會已邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)人力資源管理趨勢也在不斷發(fā)生變化。作為企業(yè)來說，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，不僅僅是做好企業(yè)ERP、EHR、OA等信息化平臺建設的問題，而是一個管理革命的...
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《人才變局-互聯(lián)網(wǎng)+時代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實踐》Ver2.0主講老師：陳永【課程背景】隨著以互聯(lián)網(wǎng)技術為基礎的，以云技術、大數(shù)據(jù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)為核心的，以聯(lián)系為出口的信息技術的快速發(fā)展，社會已邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)人力資源管理趨勢也在不斷發(fā)生變化。作為企業(yè)來說，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，不僅僅是做好企業(yè)ERP、EHR、OA等信息化平臺建設的問題，而是一個...
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《人才變局-互聯(lián)網(wǎng)+時代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實踐》Ver2.0主講老師：陳永【課程背景】隨著以互聯(lián)網(wǎng)技術為基礎的，以云技術、大數(shù)據(jù)、人工智能及物聯(lián)網(wǎng)為核心的，以聯(lián)系為出口的信息技術的快速發(fā)展，社會已邁入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)人力資源管理趨勢也在不斷發(fā)生變化。作為企業(yè)來說，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，不僅僅是做好企業(yè)ERP、EHR、OA等信息化平臺建設的問題，而是一個...
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《源于目標歸于績效的培訓體系創(chuàng)新》 課時：18H
《源于目標歸于績效的培訓體系創(chuàng)新》主講：肖老師【課程背景】傳統(tǒng)的企業(yè)培訓體系，在需求分析和效果轉化上普遍是短板，需求沒有很好對接業(yè)務，轉化方面沒有做閉環(huán)，無法評估培訓的ROI，長期下去，業(yè)務部門會質疑培訓價值，HR也沒有成就感。所以，培訓必須回歸基本面，需求從業(yè)務目標中來，轉化到績效中去，“五步聚焦培訓需求”，基于第一性原理，運用多種技術和工具，是從目標績效...
講師：肖宇飛在線咨詢下載需求表
《職場賦能—從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖》 課時：12H
從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖——職場應用七星大法課程背景：你是否有過如下煩惱作為學習者,在日常工作學習中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局作為項目負責人,在各類培訓會議中,你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風暴后依然做不出可行性方案作為活動策劃者，要策劃一場新穎獨特，大家滿意的活動是否感覺難上加難？作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否...
講師：李瑞光在線咨詢下載需求表
物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與創(chuàng)新課程背景：毫無疑問，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今能夠推動生產(chǎn)力飛躍的重要技術之一。一個龐大的物聯(lián)網(wǎng)新興市場正在世界范圍內悄然孕育。工信部副部長羅文在2017世界物聯(lián)網(wǎng)無錫峰會上指出“全球每天約有550萬新設備加入物聯(lián)網(wǎng)，預計2018年全球具備聯(lián)網(wǎng)及感測功能的物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模有望超過千億美元”。自2009年我國提出“感知中國”以來，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)獲得快速發(fā)展...
講師：吳江在線咨詢下載需求表
單元：團隊概述 節(jié)：團隊概念 1、什么是團隊？2、什么是廣義團隊？3、什么是狹義團隊？ 4、什么是團隊精神？5、什么是團隊精神的核心？6、什么是團隊使命 7、什么是團隊精神的基礎8、什么是團隊精神的境界 第二節(jié)：團隊與組織 1、現(xiàn)代組織為什么要創(chuàng)建團隊？ ?。?）團隊與組織不同 ?。?）外部環(huán)境的變化 （3）現(xiàn)代人的需求變化 ?。?）“雕塑...
講師：伍榮在線咨詢下載需求表
組織建設與管理模式創(chuàng)新 課時：12H
組織建設與管理創(chuàng)新針對痛點：?不知道如何根據(jù)新形勢建設新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結合培訓后感受與關鍵收獲?感受：組織建設必須尊重企業(yè)文化?感受：組織建設與管理必須適應?知道：管理創(chuàng)新適應必須時代的發(fā)展?掌握：根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓對象：?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗?了...
講師：劉峰松在線咨詢下載需求表
管理創(chuàng)新成果總結、提煉、撰寫 課時：12H
管理創(chuàng)新成果總結、提煉、撰寫針對痛點：?憑感覺做管理創(chuàng)新工作，不知道如何總結成果?不知道如何提煉管理創(chuàng)新成果，對創(chuàng)新進行評價與推廣?不知道如何撰寫管理創(chuàng)新成果，對成果進行系統(tǒng)總結與匯報培訓后感受與關鍵收獲?感受：管理創(chuàng)新的總結，別人無法代替?知道：總結、提煉是對管理創(chuàng)新深入檢查的必要程序?掌握：對管理創(chuàng)新進行總結、提煉的方法?掌握：撰寫管理創(chuàng)新總結的方法培訓...
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管理創(chuàng)新(半天版） 課時：30H
管理創(chuàng)新（半天版）針對痛點：?不知道管理創(chuàng)新的意義、作用?不知道如何做管理創(chuàng)新培訓后感受與關鍵收獲?感受：不創(chuàng)新就是等死?知道：管理創(chuàng)新適應必須時代的發(fā)展?掌握：根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去創(chuàng)新管理的方法、工具培訓對象：?企業(yè)各階層員工培訓時間：0.5天×６小時/天=3小時課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法課程大綱?分享與分析?您認為員工與公...
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強化創(chuàng)新發(fā)展提高執(zhí)行力▌針對痛點▌?時代劇烈變化，領導者與管理者思想、心態(tài)、技能落后?在價值多元化的社會中，不知道如何提高團隊執(zhí)行力▌培訓時間▌2天6個小時/天▌培訓對象▌中高層管理者▌課程收獲▌?感受：時代在變，不創(chuàng)新就會面臨被淘汰，無法生存?知道：創(chuàng)新是每個人都可以做到的事?知道：必須讓每個員工理解：執(zhí)行是為自己而做?掌握：創(chuàng)新以及創(chuàng)新組織的方法?掌握：...
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電力班組長創(chuàng)新思維與管理能力提升 課時：12H
電力班組長創(chuàng)新思維與管理能力提升【針對痛點】?班組長思維僵化，跟不上變革的要求?只知道自己干活，不知道如何做管理【課程收益】?感受：不創(chuàng)新就是等死?知道：必須了解社會、組織、員工?知道：必須確認組織。團隊對自己的要求?掌握：根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去創(chuàng)新的方法、工具?掌握：從做事到管事、管人的方法?掌握：制訂問題解決方案的基本思路與結構化要素；?掌握：班組長...
