中層管理課程體系
《MTP中層管理者技能提升》（課綱）1D-2D 課時：12H
中層管理者管理技能提升（MTP）課程方案?【課程背景】美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，然而，作為一名中層干部，也常常會感到迷惑：每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級的認(rèn)可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊(duì)效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？……中層管理者談到現(xiàn)
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中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營課程背景隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的（初）中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬千、紛繁復(fù)雜的管理世界中，越來越多的管理者發(fā)現(xiàn)“管理靈活性”是一項(xiàng)攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。本培訓(xùn)課程幫助中層管理者實(shí)現(xiàn)管理能力升級：管理者的角色定
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《MTP中層管理技能訓(xùn)練》 課時：12H
版權(quán)課程《MTP企業(yè)管理技能訓(xùn)練》（優(yōu)化版）課程參考大綱主講：張毅導(dǎo)師【課程背景】作為上級，您是否會常常感到遇到如下挑戰(zhàn)？為什么總是覺得時間不夠，忙累不堪，做著下屬的事？為什么下屬總是會不能勝任工作？為什么天天說“打造團(tuán)隊(duì)”，自己的干部團(tuán)隊(duì)卻總是亂如散沙？作為中層干部的你，是否常常會碰到以下難題：為什么到處都是問題，我總是四處救火，分身乏術(shù)？為什么做好部門間
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《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》 課時：12H
《MTP—中層管理技能提升訓(xùn)練》講師：巨一銘課程背景：如何向管理要效益？如何通過管理實(shí)現(xiàn)效能的倍增？這是每個企業(yè)都要解決的命題，而解決這個問題的最有效途徑就是提升中層管理者的管理技能。很多企業(yè)在日常工作中會通過解決管理問題、開展復(fù)盤會議提升管理者的能力，這種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式雖然在一定程度上起到了作用，但整體效果并不理想，往往會出現(xiàn)：一團(tuán)亂：管理者自己
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204 中層管理模塊培訓(xùn)組合-姚俊杰2022 課時：12H
基礎(chǔ)管理模塊培訓(xùn)組合基礎(chǔ)管理模塊設(shè)置背景與組合方法：BD的同事經(jīng)常會遇到不同的企業(yè)要求的管理培訓(xùn)內(nèi)容也有很大的差異，一天、兩天或三天的培訓(xùn)要求有不同的管理主題。這些差異的要求給大家的提案帶來了一定的困難。所以，我把基礎(chǔ)管理培訓(xùn)常用的16個模塊進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置，每個模塊3-3.5小時，大家可以根據(jù)客戶的要求自由組合培訓(xùn)提案。如有客戶想在兩天時間培訓(xùn)管理基礎(chǔ)、時間
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵》課程背景醫(yī)院科室管理者每天都很忙，但忙的沒有效率醫(yī)院中層不會授權(quán)，造成工作堆積醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤，無考核，工作有頭無尾醫(yī)院中層不會激勵，造成員工潛能浪費(fèi)一、課程對象醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲備干部二、課程收益：1、快速掌握中層管理者實(shí)用的下屬培育的方法技巧；2、熟悉加強(qiáng)下屬授權(quán)方法，提升授權(quán)的效果；2、整體提
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中層管理者的職場探戈主講：程庭亮老師12課時課程背景經(jīng)理人的績效最依賴的是其上司。管理上司是下屬經(jīng)理人的責(zé)任和成為卓有成效的經(jīng)理人的關(guān)鍵。——彼得·德魯克HowToManageYourBoss？課程目標(biāo)學(xué)員將能夠掌握以下知識與技能：了解你的上司熟練運(yùn)用SAME步驟運(yùn)用BELBIN?原理建立高效的合作方式應(yīng)用表達(dá)、聆聽和反饋技巧通過影響力來溝通開發(fā)干系人策略知
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項(xiàng)必備管理技能實(shí)戰(zhàn)體系》〖課程背景〗科室無文化，各自為政，管理無序科室規(guī)章制度大而全，執(zhí)行不力科室管理者無法建立威信，下屬言行不一科室有績效，管理者日常不會使用績效工具科室職工技術(shù)相互保密，人才成長緩慢〖課程目標(biāo)〗為科室找靈魂，建立文化科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡單易操作執(zhí)行科室管理者日?？冃Ч芾淼脑O(shè)計(jì)與應(yīng)用中層管理者會用人/會批評
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理九大必備技能實(shí)戰(zhàn)體系》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點(diǎn)“技強(qiáng)則為仕”，重技術(shù)，輕管理科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫，不知自己應(yīng)該做什么高年資科室管理者時間長了變得“油鹽不進(jìn)”，方向迷失經(jīng)常聽管理類課程，五花八門，不系統(tǒng)，不適用〖課程目標(biāo)〗為新晉升科室管理者指明工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提高管理
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哈佛最受歡迎的六堂中層課 課時：12H
哈佛最受歡迎的六堂中層課主講：徐論衡老師課程時間：6-12小時課程對象：企業(yè)中層管理者授課方式：講演、研討、互動訓(xùn)練、體驗(yàn)式教學(xué)課程大綱：前言：從火車看時代變革—高績效中層時代已經(jīng)來臨！一、目標(biāo)管理1、游戲：心靈之旅2、何為目標(biāo)管理3、好目標(biāo)的SMART原則4、案例研討：令人羨慕的工程部張經(jīng)理如何將個人目標(biāo)和公司目標(biāo)完美結(jié)合5、互動練習(xí)：1）個人目標(biāo)吸引力表
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像哈羅德一樣輕松玩轉(zhuǎn)問題 課時：12H
像哈羅德一樣輕松玩轉(zhuǎn)問題分享者：徐論衡課程時間：6-12小時課程對象：企業(yè)中高層管理者授課方式：講演、研討、互動訓(xùn)練、體驗(yàn)式教學(xué)課程背景：請問你是常常膚淺發(fā)現(xiàn)問題還是時時深入探究根源？請問你是往往片面分析問題還是不時通盤了解全面？請問你是頻頻單點(diǎn)解決問題還是持續(xù)賦予執(zhí)行系統(tǒng)？請問你是屢屢個人預(yù)防問題還是經(jīng)常共同引爆全員？哈羅德何許人也？美國南加州大學(xué)教授50
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一、找靈魂:塑造科室共同的價(jià)值觀1、價(jià)值觀是科室走向未來的導(dǎo)航儀2、提煉科室價(jià)值觀是四個要點(diǎn)3、春風(fēng)化雨,讓價(jià)值觀生根發(fā)芽4、潤物有聲,讓價(jià)值觀開花結(jié)果5、大性靠德,常勝靠修：“同志們，請跟我來！”二、建規(guī)則：五大原則破解制度落實(shí)難題1、科室規(guī)章制度落實(shí)不了的三大原因2、人性原則：制定設(shè)計(jì)要洞察人性，簡單合理3、結(jié)構(gòu)原則：科室管用的制度結(jié)構(gòu)是1：2：34、迂
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一、角色定位：找準(zhǔn)自己的位置1、認(rèn)識自己，我是否真的與眾不同2、要先學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自己3、明確自己與上司的職責(zé)4、下屬面前要有領(lǐng)導(dǎo)的樣子5、管好自己，做好排頭兵6、60對上管理，30對部門管理，10與同級協(xié)調(diào)二、魅力展示：在言行中展示個人魅力1、良好的心態(tài)是“承上啟下”的關(guān)鍵2、中層從來都是以專業(yè)取勝3、沒有優(yōu)良的職業(yè)道德，就沒有完善的下屬4、讓職業(yè)習(xí)慣無可挑剔5
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講、管理者的基本認(rèn)知1、中層經(jīng)理的角色認(rèn)知?公司文化傳承者?業(yè)務(wù)領(lǐng)域帶頭者?專業(yè)技能的輔導(dǎo)者?決策、策略建議者?部門問題的終結(jié)者2、中層經(jīng)理的職責(zé)?高層做正確的事；?中層正確做事；?基層把事情做正確；3、告別“三拍”干部?拍腦袋決策?拍胸脯表態(tài)?拍屁股走人第二講、經(jīng)理人常犯的五大錯位1、向下錯位?忌民意代表2、向上錯位?忌越位3、身份錯位?忌事無巨細(xì)4、壟斷
