馮景老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）?【課程對(duì)象】人力資源部、戰(zhàn)略管理部、財(cái)務(wù)部等負(fù)責(zé)組織管理及組織發(fā)展的相關(guān)部門及工作人員。【課程背景】組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)的骨骼，崗位是血液，企業(yè)一切業(yè)務(wù)活動(dòng)都要經(jīng)過崗位來完成，如果組織結(jié)構(gòu)設(shè)置及崗位設(shè)置不合理，就會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)運(yùn)行的效率，甚至是任務(wù)的完成。崗位設(shè)計(jì)也稱為工作設(shè)計(jì)，是指根據(jù)組織業(yè)務(wù)目標(biāo)的需要，設(shè)定某個(gè)崗位的任務(wù)、責(zé)任、權(quán)力，以及在組織中與其他崗位的關(guān)系的過程。組織設(shè)計(jì)的中心任務(wù)是為企業(yè)完成戰(zhàn)略目標(biāo)提供人力資源保證，同時(shí)正確得當(dāng)?shù)墓ぷ髟O(shè)計(jì)對(duì)激發(fā)員工的工作熱情、提高工作效率都有重大影響。據(jù)研究調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)開展組織變革，完全成功的比例大約是8。完全失敗的

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【課程對(duì)象】企業(yè)總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等公司經(jīng)營(yíng)高層；企業(yè)中高管理層、部門主管（營(yíng)銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、人力總監(jiān)等）；企業(yè)骨干、后備干部、企業(yè)指定的人員。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）【課程背景】企業(yè)經(jīng)營(yíng)所面臨的問題與挑戰(zhàn)：面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的新商業(yè)模式，組織運(yùn)營(yíng)無所適從，企業(yè)面對(duì)“跨界打劫”是主動(dòng)出擊，還是被動(dòng)抵御；存量產(chǎn)業(yè)環(huán)境，銷售額增長(zhǎng)緩慢甚至快速下滑，利潤(rùn)越來越微薄，甚至虧損，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人焦慮萬分；部門各自為政，部門墻厚重，面對(duì)內(nèi)外部需求的快速變化，企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)效率低下；中高層員工績(jī)效評(píng)估片面，激勵(lì)不得法?；面對(duì)浪費(fèi)，員工無動(dòng)于衷，面對(duì)質(zhì)量、服務(wù)、交期、安全，員工

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【課程時(shí)間】12天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總裁助理等高管人員戰(zhàn)略管理部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)營(yíng)銷部，以及各部門經(jīng)理等中高層管理人員?【課程背景】有研究表明，在調(diào)研的世界1000家倒閉的企業(yè)中，85是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)者的決策不慎造成的，而在中國(guó)，這個(gè)比例高達(dá)到90。對(duì)于企業(yè)決策者通常會(huì)面臨如下問題：上市企業(yè)努力把利潤(rùn)逐年遞增，但是市值卻在逐年大幅下降。初創(chuàng)企業(yè)或發(fā)展中企業(yè)，未來發(fā)展的方向與執(zhí)行節(jié)奏掌握在老板心里，下面員工大多只在埋頭干活，聽令干活，遇到工作上的任何挑戰(zhàn)及問題，很多時(shí)候只有老板獨(dú)自迫不得已調(diào)整方向，或者獨(dú)自決定。當(dāng)發(fā)展過程中遇到機(jī)會(huì)或者挑戰(zhàn)時(shí)，你能不能迅速反

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【課程時(shí)間】12天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】企業(yè)管理層及全體員工；企業(yè)骨干、后備干部、企業(yè)指定的人員等【課程背景】企業(yè)在發(fā)展過程常面臨如下問題：企業(yè)如何形成與戰(zhàn)略相適應(yīng)的核心能力，如何讓人才驅(qū)動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)？如何提升企業(yè)的人才充足率來保障業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)？如何通過人才的能力構(gòu)建來提升企業(yè)組織能力，以確保企業(yè)未來發(fā)展的可持續(xù)性？企業(yè)核心能力提升是通過員工職業(yè)發(fā)展來實(shí)現(xiàn)的，如何明確員工能力發(fā)展的方向及自身提升培養(yǎng)的內(nèi)容？人才能力水平高低的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何解決新老員工薪資倒掛的問題？因?yàn)椴煌膷徫蝗温氄咝枰邆渑c其所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髀氊?zé)要求相適應(yīng)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)等才能勝任工作，并產(chǎn)生應(yīng)有的績(jī)效。而

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【課程時(shí)間】1天（7小時(shí)/天）【課程對(duì)象】?適合公司全體人員【課程背景】有些企業(yè)在面對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的工作時(shí)，會(huì)提出這樣的問題，“企業(yè)文化有用嗎？能給企業(yè)帶來效益嗎？如何衡量？”“我們是中小企業(yè)，生存活下去才是王道，文化建設(shè)是大公司的事情，目前還顧不到?！被蛘摺拔覀儧]有進(jìn)行什么企業(yè)文化建設(shè)，公司也在正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不也很好嗎？”文化氛圍在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中如同空氣般普遍、重要，以至于在經(jīng)營(yíng)管理中很容易忽略了其存在。美國(guó)知名管理行為和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威約翰.科特教授與其研究小組，對(duì)企業(yè)文化對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響力進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)11年的追蹤研究，數(shù)據(jù)表明，重視企業(yè)文化公司的平均年收入增長(zhǎng)率是682，是不重視企業(yè)文化公司的4倍。有些企

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【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】?適合人力資源專業(yè)工作人員，企業(yè)負(fù)責(zé)企業(yè)文化管理工作的管理者。【課程背景】有些企業(yè)在面對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的工作時(shí)，會(huì)提出這樣的問題，“企業(yè)文化有用嗎？能給企業(yè)帶來效益嗎？如何衡量？”“我們是中小企業(yè)，生存活下去才是王道，文化建設(shè)是大公司的事情，目前還顧不到。” 或者“我們沒有進(jìn)行什么企業(yè)文化建設(shè)，公司也在正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不也很好嗎？”文化氛圍在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中如同空氣般普遍、重要，以至于在經(jīng)營(yíng)管理中很容易忽略了其存在。美國(guó)知名管理行為和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威約翰.科特教授與其研究小組，對(duì)企業(yè)文化對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響力進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)11年的追蹤研究，數(shù)據(jù)表明，重視企業(yè)文化公司的平均年收入增長(zhǎng)

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【課程時(shí)間】12天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】企業(yè)高中基層管理人員后備干部、項(xiàng)目經(jīng)理、高潛管理人才等人力資源部、培訓(xùn)部等負(fù)責(zé)組織管理及人才發(fā)展的相關(guān)部門及工作人員?【課程背景】企業(yè)最重要的資產(chǎn)是人，在企業(yè)中真正從事人力資源管理工作的管理者是各個(gè)直線部門的主管，無論是從人才的甄選、培育、使用，到留住人才，都是由直線部門的主管在執(zhí)行。但是通常有不少新晉主管，以及缺乏職業(yè)管理培訓(xùn)的主管大多存下如下問題：搞不清員工流失的真正原因？如何有效挽留住人才束手無策。用獎(jiǎng)金激勵(lì)了員工之后，員工的積極性反而開始下降。一涉及到人力問題，馬上就想到推給人力資源部門。當(dāng)晉升一名優(yōu)秀員工后，困惑于多了一名糟糕的主管，少了一

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【課程時(shí)間】12天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】企業(yè)CEO、中高層管理人員后備干部、項(xiàng)目經(jīng)理、高潛管理人才等人力資源部、戰(zhàn)略管理部等負(fù)責(zé)組織管理及人才發(fā)展的相關(guān)部門及工作人員【課程背景】中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和持續(xù)做大做強(qiáng)的最大瓶頸是什么？是企業(yè)的成功僅僅靠老板個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)成功。企業(yè)家沒有把能力建立在團(tuán)隊(duì)上，建立在組織上，所以企業(yè)的成功就受制于老板個(gè)人能力影響力邊界。研究表明，目前處于成長(zhǎng)期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80的企業(yè)遇到困難不是因?yàn)槿狈φ_的戰(zhàn)略，而是缺乏管理企業(yè)所需要的組織能力。因此，人才的獲取及發(fā)展對(duì)企業(yè)產(chǎn)生高績(jī)效、形成核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。然而仍有不少企業(yè)把人才培育看成是一種費(fèi)

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【課程時(shí)間】23天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】企業(yè)CEO、中高層管理人員后備干部、項(xiàng)目經(jīng)理、高潛管理人才等人力資源部、戰(zhàn)略管理部等負(fù)責(zé)組織管理及人才發(fā)展的相關(guān)部門及工作人員?【課程背景】中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和持續(xù)做大做強(qiáng)的最大瓶頸是什么？企業(yè)的成功是靠老板個(gè)人的成功，企業(yè)家沒有把能力建立在團(tuán)隊(duì)上，建立在組織上，所以企業(yè)的成功就受制于老板的個(gè)人能力。研究表明，目前處于成長(zhǎng)期的企業(yè)，普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象，80的企業(yè)遇到困難不是因?yàn)槿狈φ_的戰(zhàn)略，而是缺乏管理企業(yè)所需要的組織能力。組織是企業(yè)承載戰(zhàn)略任務(wù)，構(gòu)建核心能力的基礎(chǔ)，是企業(yè)匯聚要素資源，通過分工協(xié)同提升效率以實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的根本方式。因此，更多人的說“戰(zhàn)

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【課程時(shí)間】2天（7小時(shí)/天）3天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】適合公司全體人員（ 高中基層員工均參加）。分成小組，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，群策群力，完成教學(xué)任務(wù)?！菊n程背景】企業(yè)存在的意義在于創(chuàng)造績(jī)效，而影響績(jī)效的核心要素是什么呢？美國(guó)績(jī)效大師斯特洛維奇和奇普斯在他們的著作《培訓(xùn)不等于績(jī)效》中揭露，技術(shù)、戰(zhàn)略、投資等硬件環(huán)境的影響僅有20％ ，而軟環(huán)境與績(jī)效的相關(guān)度高達(dá)到80％。稻盛和夫說，決定企業(yè)盛衰的因素，是眼睛看不到的無形要素，就是員工的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的氛圍，或者說就是企業(yè)的文化。落實(shí)到企業(yè)的現(xiàn)實(shí)管理，如何化解如下具體問題：－?如何讓技術(shù)、戰(zhàn)略、投資真正創(chuàng)造價(jià)值？－?市場(chǎng)拓展的關(guān)鍵在哪里？客戶關(guān)系如何維系？

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課程背景：本課根據(jù)學(xué)員的狀況、學(xué)員的目標(biāo)，決定授課內(nèi)容和案例選擇本課程會(huì)根據(jù)資產(chǎn)證券化的最新情況，內(nèi)容每三個(gè)月更新一次?課程模型：?課程對(duì)象：學(xué)員目標(biāo)分類：● 了解——適應(yīng)于有資產(chǎn)證券訴求并希望學(xué)習(xí)和了解資產(chǎn)證券化的人士● 學(xué)會(huì)——適用于證券公司、投資公司、上市公司的證券從業(yè)人員；互聯(lián)網(wǎng)、供應(yīng)鏈金融、區(qū)塊鏈等領(lǐng)域的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和從業(yè)人員：● 做出方案——適用于有專業(yè)團(tuán)隊(duì)的公司或項(xiàng)目● 實(shí)施應(yīng)用——適用于有效資產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景● 成功融資——需要政策環(huán)境與外部環(huán)境的支持，課堂上不予承諾?課程時(shí)間：根據(jù)學(xué)員的具體狀況和具體訴求，從半天到三天不等；6小時(shí)/天課程收益：● 了解——資產(chǎn)證券化的基

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課程背景：今天，在全面建成小康社會(huì)的決戰(zhàn)階段，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史時(shí)期，如何理解“新時(shí)代”，如何理解“決勝階段”。這個(gè)時(shí)代對(duì)于金融服務(wù)業(yè)務(wù)有什么樣創(chuàng)新機(jī)遇，如何進(jìn)行金融創(chuàng)新與創(chuàng)新金融的運(yùn)營(yíng)。?課程收益：?● 從全球視野解讀新時(shí)代● 從中國(guó)歷史解讀新時(shí)代● 從中國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀解讀新時(shí)代● 解讀“新時(shí)代”的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇● 從全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度理解“決勝階段”● 從中國(guó)金融服務(wù)業(yè)升級(jí)的角度理解“決勝階段”● 了解當(dāng)下的金融行業(yè)的現(xiàn)狀與金融創(chuàng)新的路徑?課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：● 希望了解這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)中國(guó)人● 正在面臨產(chǎn)業(yè)“決勝階段”的企業(yè)家、投資人、公司高管●

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課程背景：今天，各行各業(yè)都在談?wù)搮^(qū)塊鏈，有的人說區(qū)塊鏈將帶來顛覆性沖擊，有的人在積極的投資區(qū)塊鏈的技術(shù)和產(chǎn)品，有的人利用大家對(duì)區(qū)塊鏈的不了解進(jìn)行非法融資，有的人在研究區(qū)塊鏈時(shí)代新的商業(yè)模式與商業(yè)路徑?？傊?，社會(huì)上對(duì)于區(qū)塊鏈的探討眾說紛紜，充滿著大量的誤解、恐慌、焦慮、迷?！敲磪^(qū)塊鏈到底是什么區(qū)塊鏈到底能夠帶來什么今天的區(qū)塊鏈熱到底是風(fēng)口？還是泡沫？無論如何，這是一個(gè)巨大的充滿著機(jī)遇與不確定的產(chǎn)業(yè)變革，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。?課程對(duì)象：● 本課程針對(duì)那些不懂互聯(lián)網(wǎng)、又不想被時(shí)代的發(fā)展所淘汰，不想錯(cuò)過時(shí)代變革的機(jī)遇和精彩的企業(yè)家、投資人、公司高管、自由職業(yè)者● 尤其是那些知道一點(diǎn)區(qū)塊鏈但又不十分清

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課程背景：中美貿(mào)易戰(zhàn)的本質(zhì)是什么？美國(guó)這個(gè)國(guó)家機(jī)器是如何運(yùn)行的？中國(guó)今天的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境是什么？中國(guó)經(jīng)濟(jì)的全球化戰(zhàn)略路徑應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)？通過中美貿(mào)易戰(zhàn)，可以從全球視野看到中國(guó)的道路。?課程收益：● 了解“中美貿(mào)易戰(zhàn)”的背景，了解美國(guó)的運(yùn)行邏輯與國(guó)家機(jī)器的運(yùn)行邏輯● 了解近十年全球性的產(chǎn)業(yè)革命大背景● 了解當(dāng)今的中美關(guān)系● 了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與戰(zhàn)略，把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)與未來?課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：產(chǎn)業(yè)界高管、投資人、企業(yè)家、政府機(jī)構(gòu)管理人員課程方式：主題講授+案例分享+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)+針對(duì)性研討?課程大綱前言：國(guó)際市場(chǎng)與貿(mào)易順差美國(guó)企業(yè)的“中國(guó)賺錢難”第一講：大勢(shì)所趨——全球產(chǎn)業(yè)革命的大

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課程背景：如何融資？什么樣的盈利模式最容易融資？為什么越來越多的人感到融資難？今天的投融資生態(tài)發(fā)生了什么變化？如何打造自己的盈利模式與融資路徑？?課程收益：● 形勢(shì)——了解融資的形勢(shì)● 趨勢(shì)——了解投融資的趨勢(shì)● 優(yōu)勢(shì)——學(xué)會(huì)價(jià)值投資的盈利模型● 路徑——完成盈利模型、演練融資路徑?課程模型：?課程對(duì)象：● 想融資、又融不到資的企業(yè)家、政府領(lǐng)導(dǎo)、公司高管● 希望能夠全面了解當(dāng)下各種“融資路徑”的企業(yè)家● 希望通過“資本的視野”全面的了解當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與創(chuàng)新路徑的企業(yè)家?課程時(shí)間：兩天，6小時(shí)/天課程方式：● 70：講趨勢(shì)、講案例、講方法● 30：互動(dòng)交流、探討方案、探討路徑?課程大綱前言：融資

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課程背景：如何用簡(jiǎn)單、快捷的方式形成融資方案如何用簡(jiǎn)單、快捷的方式優(yōu)化融資方案本模式為最快捷、最有效的融資實(shí)操落地模式由深圳最資深的投融資團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)十年打造完善。用填空題做融資方案，用問答題優(yōu)化融資方案，用選擇題完成投融資談判，現(xiàn)場(chǎng)操作，直接落地。??講師團(tuán)隊(duì)介紹李真、劉佳深圳資深融資團(tuán)隊(duì)講師團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)：自帶資源、現(xiàn)場(chǎng)操作、直接落地團(tuán)隊(duì)資源包括：深圳多家投資機(jī)構(gòu)的投委會(huì)成員深圳數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基金：“首席投資官”多家國(guó)企城投公司的：“首席融資官”課程流程：?課程收益：● 形成融資方案，現(xiàn)場(chǎng)操作，直接落地；● 提升融資技能，結(jié)合講師團(tuán)隊(duì)多年經(jīng)驗(yàn)，對(duì)癥下藥；● 對(duì)接投資機(jī)構(gòu)，集結(jié)團(tuán)隊(duì)資源力量，拓展投資機(jī)

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課程背景：“俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)”改變了國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)讓全球的國(guó)家安全面臨了新的挑戰(zhàn)如何理解現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)家安全觀如何在當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)下如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全新時(shí)代國(guó)家安全觀提出了問題給出了答案課程收益理解當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)變化方向理解國(guó)際形勢(shì)變化的深層原因理解新時(shí)代國(guó)家安全觀的精確內(nèi)涵學(xué)會(huì)在日常的工作中踐行新時(shí)代國(guó)家安全觀課程時(shí)間一天、6小時(shí)/天課程大綱第一講：新時(shí)代國(guó)家安全觀什么是國(guó)家安全觀安全觀的歷史與內(nèi)涵歷史上的國(guó)家安全觀國(guó)家安全觀內(nèi)涵的三個(gè)概念國(guó)家機(jī)器國(guó)家機(jī)器的運(yùn)行國(guó)家機(jī)器的安全運(yùn)行保障體系近平新時(shí)代國(guó)家安全觀的核心思想既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全對(duì)內(nèi)求發(fā)展、求變革、求穩(wěn)定、建設(shè)平安中國(guó)對(duì)外求和平、求合

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課程背景：兩會(huì)期間、政策頻出從銀保監(jiān)會(huì)退出、到金融金融監(jiān)管總局成立從證監(jiān)會(huì)升格、到注冊(cè)制實(shí)施金融市場(chǎng)、如何變化金融市場(chǎng)、為什么變化企業(yè)家與投資者、如何應(yīng)對(duì)變化課程大綱：第一講：新金融環(huán)境：中國(guó)的金融環(huán)境正在發(fā)生什么樣的變化市場(chǎng)與問題金融市場(chǎng)的不均衡債權(quán)融資過高、股權(quán)融資不足儲(chǔ)蓄銀行壓力大、投資銀行潛力沒有發(fā)揮創(chuàng)新投資的不充分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)投資比例過高、投資回報(bào)率不足科創(chuàng)領(lǐng)域的投融資體系滯后政策與戰(zhàn)略規(guī)范間接融資、防范金融風(fēng)險(xiǎn)銀保監(jiān)會(huì)退出歷史舞臺(tái)成立金融監(jiān)管總局鼓勵(lì)直接融資、支持科技創(chuàng)新證監(jiān)會(huì)升格為國(guó)務(wù)院直屬機(jī)構(gòu)注冊(cè)制全面落地注冊(cè)制與審核制、核準(zhǔn)制的區(qū)別四大交易所全力支撐新經(jīng)濟(jì)北上港深四大交易所的特點(diǎn)

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課程背景俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)從冷戰(zhàn)到熱戰(zhàn)從全球化到兩大陣營(yíng)舊秩序正在瓦解新秩序正在建立課程大綱俄烏危機(jī)的原因俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)的全視角觀察=烏克蘭視角+俄羅斯視角+歐洲視角+美國(guó)視角烏克蘭視角夾縫中的烏克蘭政治上的是非之地經(jīng)濟(jì)上的資源重鎮(zhèn)被拋棄的國(guó)家、被撕裂的社會(huì)俄羅斯視角俄羅斯的歷史原因俄羅斯的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)原因普京的選擇與普京的無奈歐洲視角衰落的歐洲歐洲的困境與歐洲的無奈分裂的歐洲德國(guó)與波蘭“北約腦死亡”為什么歐洲不能平息戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)視角美國(guó)霸權(quán)體系的現(xiàn)狀與危機(jī)要么輸出美元VS要么輸出戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)需要戰(zhàn)爭(zhēng)VS美國(guó)不能輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)俄烏危機(jī)的結(jié)果后冷戰(zhàn)時(shí)代的全球形勢(shì)全球分化、兩大陣營(yíng)從冷戰(zhàn)到熱戰(zhàn)全球形勢(shì)=全球分化、兩大陣營(yíng)、秩序重

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課程背景二十大報(bào)告中，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略定位是：加快構(gòu)建新發(fā)展格局、著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展我們需要了解：“國(guó)家”將如何構(gòu)建新發(fā)展格局、如何推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展我們更需要知道：“我們每個(gè)人”將如何適應(yīng)新發(fā)展格局、如何踐行高質(zhì)量發(fā)展適用學(xué)員一線與強(qiáng)二線城市的政府、國(guó)企央企高管一二線城市的民營(yíng)企業(yè)家、民企高管備注：本課程只適合GDP超過一萬元，人口超過1000萬城市的政府與企業(yè)課程收益了解現(xiàn)狀：了解2022年的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、了解20大后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)方向?qū)W會(huì)方法：學(xué)會(huì)分析宏觀經(jīng)濟(jì)的方法提升視野：站的更高、看的更遠(yuǎn)找到路徑：看到全景圖、找到路線圖課程特點(diǎn)：大格局、大視野有案例、有數(shù)據(jù)講實(shí)戰(zhàn)、講路徑課程時(shí)間1天，6小時(shí)

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課程背景：不謀全局者不能謀一隅不謀萬世者不能謀一時(shí)全球經(jīng)濟(jì)遇到了什么問題傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為什么失效中國(guó)的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略是什么未來宏觀經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)是什么我們?nèi)绾巫プC(jī)遇只有看懂宏觀經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)才能把握宏觀經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇本課程內(nèi)容會(huì)根據(jù)每年兩會(huì)、每年的政府經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議做定期更新并根據(jù)最新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化做不定期的更新適用學(xué)員政府高管國(guó)企央企高管企業(yè)家、民企高管基金公司、投資公司、上市公司高管課程收益了解現(xiàn)狀：了解2022年的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、了解2022年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)方向?qū)W會(huì)方法：學(xué)會(huì)分析宏觀經(jīng)濟(jì)的方法提升視野：站的更高、看的更遠(yuǎn)找到路徑：看到全景圖、找到路線圖課程特點(diǎn)：大格局、大視野有案例、有數(shù)據(jù)講實(shí)戰(zhàn)、講路徑課程時(shí)間

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課程背景：如何用簡(jiǎn)單、快捷的方式形成融資方案如何用簡(jiǎn)單、快捷的方式優(yōu)化融資方案本模式為最快捷、最有效的融資實(shí)操落地模式由深圳最資深的投融資團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)十年打造完善課程收益形成融資方案提升融資技能對(duì)接投資機(jī)構(gòu)適用學(xué)員國(guó)企央企、城投公司、上市公司的融資業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人學(xué)員要求有需要融資的項(xiàng)目有負(fù)責(zé)融資的團(tuán)隊(duì)（一個(gè)項(xiàng)目至少兩人）課前分組每一個(gè)融資項(xiàng)目，分一個(gè)組一次課程，可以同時(shí)輔導(dǎo)68個(gè)項(xiàng)目授課時(shí)間兩天，6小時(shí)/天課程大綱：模塊一：融資方案填空題一、融資填空題模板通過融資方案框架表、講解融資方案的結(jié)構(gòu)、各小組根據(jù)融資方案做填空題融資方案填空題的三大模塊與12個(gè)細(xì)節(jié)行業(yè)部分（融資環(huán)境）行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)未來行業(yè)痛點(diǎn)

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課程背景2023年宏觀經(jīng)濟(jì)如何變化有什么樣的機(jī)遇有什么樣的路徑適用學(xué)員一線城市的企業(yè)家、民企高管一線城市的國(guó)企央企領(lǐng)導(dǎo)、高管一二線線城市的政府領(lǐng)導(dǎo)、主管經(jīng)濟(jì)的負(fù)責(zé)人一二線城市的基金公司、投資公司、上市公司高管課程收益了解現(xiàn)狀：了解2023年的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)方向?qū)W會(huì)方法：學(xué)會(huì)分析宏觀經(jīng)濟(jì)與行業(yè)的方法找到路徑：找到自己的行業(yè)機(jī)遇、找到自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、找到自己的產(chǎn)業(yè)路徑課程特點(diǎn)：全球視野：大格局、大視野實(shí)戰(zhàn)案例：有案例、有數(shù)據(jù)提供路徑：給方法、給路徑課程時(shí)間半天，6小時(shí)/天授課方式講述+互動(dòng)交流課程大綱第一講：全球經(jīng)濟(jì)的新趨勢(shì)與新變化全球經(jīng)濟(jì)新常態(tài)傳統(tǒng)資本主義經(jīng)濟(jì)體系的難以為繼形式低增長(zhǎng)+高

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課程背景“政治路線確定后，干部是決定性的因素”，企業(yè)的戰(zhàn)略確定后，干部是戰(zhàn)略能否達(dá)成的決定性的因素?！陡刹抗芾怼窂膽?zhàn)略、團(tuán)隊(duì)、文化建設(shè)、績(jī)效管理、激勵(lì)體系建設(shè)及應(yīng)用等維度，從選、用、育、留、管等方面，對(duì)干部管理做了系統(tǒng)的詮釋。易邦干部隊(duì)伍的綜合能力與素質(zhì)必須提升，才能適應(yīng)企業(yè)飛速發(fā)展的要求，培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的干部管理能力，提升干部隊(duì)伍質(zhì)量。學(xué)員收益：掌握對(duì)干部的基本要求；掌握干部管理的基本方法，實(shí)現(xiàn)干部的自我管理課程特點(diǎn)：?授課40+案例35+討論25參訓(xùn)對(duì)象：董事行，總經(jīng)理，高層干部，做干部管理的人力資源主管培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)2天（6小時(shí)/天）課程大綱干部的使命與責(zé)任討論：作為管理者，我們

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課程背景：隨著人工智能、信息化、數(shù)字化的到來，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)節(jié)奏，以及經(jīng)營(yíng)狀態(tài)提出了愈加苛刻的要求，要求企業(yè)在危機(jī)感中長(zhǎng)期地“艱苦“奮斗，這就必須以奮斗者為本。針對(duì)企業(yè)的文化如何充分體現(xiàn)奮斗，并以奮斗者為本，將文化滲透到經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面，我開發(fā)了這門研討，相信對(duì)企業(yè)會(huì)有較大的幫助。課程收益：提升企業(yè)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。使各級(jí)干部建立文化”三化“的框架的結(jié)構(gòu)化的思考；找到文化落地踐行與傳承的方法。學(xué)員對(duì)象：企業(yè)董事長(zhǎng)、法人代表、各級(jí)管理者。授課方式：學(xué)員分組授課（50）+案例（25）+討論（25）授課天數(shù)：2天（6小時(shí)）課程大綱以奮斗者為本奮斗者與勞動(dòng)者有效的奮斗為什么必須奮斗奮斗的三種形

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課程背景：積極有效的跨部門溝通是企業(yè)減少內(nèi)部沖突、提升溝通效率并促進(jìn)協(xié)同的基本技能。國(guó)內(nèi)不少企業(yè)，比如華為、騰訊、TCL等，已相繼引入該研討，以提升企業(yè)內(nèi)部跨部門有效協(xié)同并快速響應(yīng)內(nèi)外部訴求的能力。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：改善跨部門溝通；提升溝通效率；快速響應(yīng)訴求。學(xué)員收益：建立快速響應(yīng)、滿足并超越跨部門內(nèi)部客戶訴求的理念；掌握POCC、BPIC、HOT等溝通模型，理解跨部門需求的方法，掌握傾聽的基本技巧。。知識(shí)點(diǎn)：POCC、BPIC、HOT等溝通模型課程特點(diǎn)：授課40（互動(dòng)引導(dǎo)）+案例20+練習(xí)20+討論20參訓(xùn)對(duì)象：?各級(jí)管理者；員工。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)）課程大綱一、建立部門即客戶的核心理

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課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的績(jī)效管理思想，重點(diǎn)參考了華為績(jī)效管理的基本方法，加上少量的通用案例與視頻分享，系統(tǒng)、生動(dòng)、簡(jiǎn)單、由淺入深地詮釋了個(gè)人績(jī)效管理的基本方法，使得企業(yè)能夠充分理解并接受其中的思想，并很容易結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應(yīng)用，有很強(qiáng)的實(shí)操性。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：確保團(tuán)隊(duì)組織的績(jī)效目標(biāo)的

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課程背景：品牌是企業(yè)的生命；產(chǎn)品在客戶眼中的價(jià)值是企業(yè)價(jià)值體系管理的根本；企業(yè)文化是企業(yè)第一競(jìng)爭(zhēng)力。因此，打造國(guó)際一流品牌、提升產(chǎn)品價(jià)值、將企業(yè)文化融合到品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升中，則成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。課程收益：企業(yè)收益：提升品牌打造、產(chǎn)品價(jià)值提升，及企業(yè)文化建設(shè)能力學(xué)員收益：在品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升方面建立結(jié)構(gòu)化的思考、提升理念、掌握關(guān)鍵舉措；在企業(yè)文化建設(shè)以及文化融合方面，提升理念、掌握方法。學(xué)員對(duì)象：企業(yè)法人代表、各級(jí)管理者、與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理強(qiáng)相關(guān)的政府部門。授課方式：學(xué)員分組（方便討論交流）；授課（45）+案例分享（20）+討論（35）雙向交流、引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，由學(xué)員自己得出關(guān)鍵結(jié)論

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課程背景：針對(duì)企業(yè)培養(yǎng)部門長(zhǎng)及以上中高層后備干部的訴求，我認(rèn)為企業(yè)緊要的不是解決目前后備干部目前以及未來可能遇到的經(jīng)營(yíng)管理問題，目前應(yīng)該首先提升他們的思維理念、讓他們有正確的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)（這點(diǎn)對(duì)所有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者及各級(jí)管理者同樣重要）；隨后再提升他們?nèi)绾巫屍髽I(yè)的各個(gè)組織乃至整個(gè)企業(yè)共有這種思維理念與經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，使大家有凝聚力及共同的目標(biāo)；然后才是提升他們的領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能的階段。建議分這三步走！在華為15年的管理生涯，無論在工具與方法論、實(shí)戰(zhàn)案例、端到端經(jīng)營(yíng)管理的綜合積累等方面，積累了不少心得，為各類企業(yè)風(fēng)向了價(jià)值；長(zhǎng)期以來，對(duì)稻盛和夫以及任正非的系統(tǒng)研究，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、理念、愿景與使命、

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課程背景：企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級(jí)管理干部及員工帶來了迷茫，缺乏存在感與歸屬感，對(duì)公司的未來缺乏信心，很難通過快樂生活、健康生活的整體基調(diào)，與企業(yè)共同發(fā)展。針對(duì)企業(yè)存在的以上方面問題，我開發(fā)了這門課程，希望對(duì)干部及員工以積極開放愉悅的心態(tài)投入工作，并健康地生活，有較大的正面推動(dòng)作用。課程收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的凝聚力。學(xué)員收益：明確企業(yè)戰(zhàn)略方向；增強(qiáng)存在感、歸屬感、對(duì)企業(yè)與自我的信心。學(xué)員對(duì)象：管理者及員工。授課方式：學(xué)員分組（方便討論交流）；授課（60）+案例分享（40）貫穿雙向交流、引導(dǎo)與啟發(fā)。授課天數(shù)：0.5天（1天6小時(shí)）。課程大綱引子討論結(jié)合你的工作與生活，怎樣理解“快樂工作、健康生活”的

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