劉嘉麒老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程受眾：企業(yè)基層員工、新員工、儲(chǔ)備人才、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：12天（6學(xué)時(shí)/天）課程背景：職業(yè)化是成功的代名詞，也是職場(chǎng)人士最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”，職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障，必須讓員工學(xué)會(huì)把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,應(yīng)付交差為什么員工對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感、奉獻(xiàn)精神,做一天和尚撞一天鐘為什么客戶的滿意是職場(chǎng)從業(yè)者和企業(yè)一切工作的中心為什么很多員工人在工作崗位，心思卻不在？主要的原因之一是:員工職業(yè)化素養(yǎng)不高。調(diào)查

 楊洪波查看詳情

課程受眾：應(yīng)屆畢業(yè)生、畢業(yè)兩年內(nèi)大學(xué)生、新入職員工。課程時(shí)間：12天（6小時(shí)/天）課程背景：對(duì)于一個(gè)校園人來(lái)說(shuō)，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。初入職場(chǎng)都需要做好哪些方面的準(zhǔn)備如何解決職場(chǎng)新人的迷茫與困惑？如何處理職場(chǎng)當(dāng)中復(fù)雜的人際關(guān)系？怎樣才能快速融入組織，融入團(tuán)隊(duì)？干好工作需要提升哪方面的職業(yè)技能？? ?本課程幫助校園人快速實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)化，打造規(guī)范化、職業(yè)化、專

 楊洪波查看詳情

課程受眾：高層管理者、中層管理者、儲(chǔ)備干部。課程時(shí)間：23天（6小時(shí)/天）課程背景：企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”；好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍？怎樣幫助中高層管理者快速提升技能？如何塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力？為什么高層有戰(zhàn)略，員工無(wú)執(zhí)行？有的員工想執(zhí)行、卻不知道如何執(zhí)行？為什么優(yōu)秀基層被提拔，卻變成一位不稱職的管理者？為什么員工離職75以上都與直接上司有關(guān)？綜上所述，打造企業(yè)中層、提升管理技能是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，這方面的培訓(xùn)也是當(dāng)前中國(guó)企業(yè)最受

 楊洪波查看詳情

課程受眾：高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程背景：歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理，而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來(lái)，而個(gè)體如何不斷滿足組織需求，這都源于組織中個(gè)體的良好發(fā)展。所以，自我管理成了組織和個(gè)體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)和前提，是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石。不能管理自我，何談管理他人、管理人生？怎樣才能實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)進(jìn)步？如何改變職業(yè)規(guī)劃不清晰的現(xiàn)狀？如何面對(duì)工作中的壓力和負(fù)面情緒？怎樣成為高情商的管理者？本課程旨在實(shí)現(xiàn)員工從優(yōu)秀到卓越的升級(jí)目標(biāo)，分析自我管理、自我驅(qū)動(dòng)的重要性，

 楊洪波查看詳情

課程受眾：高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程背景：當(dāng)今社會(huì)，溝通能力是職場(chǎng)從業(yè)者必備的重要技能。研究表明，職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān)，企業(yè)中70％的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的，工作效率建立在溝通效率之上。高效溝通，無(wú)論是對(duì)企業(yè)還是個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。只有不斷提高的溝通能力，我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。智商決定是否被錄用，情商決定是否能提升，職場(chǎng)中情商比智商更重要。高情商幫助職場(chǎng)從業(yè)者自我認(rèn)知、自我管理和自我激勵(lì)，同時(shí)又能很好地認(rèn)知他人，形成良好的人際關(guān)系。從業(yè)者培養(yǎng)高情商溝通的能力勢(shì)在必行。為什么我們抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果

 楊洪波查看詳情

課程受眾：高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：12天（6小時(shí)/天）課程背景：研究表明，職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān)，企業(yè)中70％的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的，工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效，起源于溝通的無(wú)效，并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗。現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，時(shí)間就是金錢、效率就是生命。如何提高溝通效率，最大化團(tuán)隊(duì)收益？如何實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部信息準(zhǔn)確迅速的上傳下達(dá)？如何避免同事、客戶之間的誤解？如何開(kāi)啟順暢溝通渠道、營(yíng)造融洽溝通氛圍？如何克服人際之間、組織之間的溝通障礙？如何引導(dǎo)員工積極主動(dòng)反饋、提升溝通效率？本課程從溝通的原理，到溝通技巧，從高效能溝通的步驟，到職

 楊洪波查看詳情

課程受眾：高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：12天（6小時(shí)/天）課程背景：研究表明，職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān)，企業(yè)中70％的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的，工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效，起源于溝通的無(wú)效，并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗。現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，時(shí)間就是金錢、效率就是生命。我們?nèi)绾翁岣咦约旱臏贤ㄐ?，最大化我們的收益呢？如何將上?jí)的命令順利傳達(dá)？如何避免同事、客戶之間的誤解？如何引導(dǎo)一線員工積極執(zhí)行？如何避免跨部門溝通障礙及沖突？本課程從溝通的原理，到溝通技巧，從溝通的道，到溝通的術(shù)，交給學(xué)員實(shí)戰(zhàn)之利器，輔之源于工作、生活中的案例，深化學(xué)員的收獲

 楊洪波查看詳情

課程受眾：高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程背景：歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理，而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來(lái)，而個(gè)體如何不斷滿足組織需求，這都源于組織中個(gè)體的良好發(fā)展。所以，自我管理成了組織和個(gè)體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)和前提，是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石。不能管理自我，何談管理他人、管理人生？怎樣才能實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)進(jìn)步？如何改變職業(yè)規(guī)劃不清晰的現(xiàn)狀？如何面對(duì)工作中的壓力和負(fù)面情緒？怎樣成為高情商的管理者？本課程旨在實(shí)現(xiàn)員工從優(yōu)秀到卓越的升級(jí)目標(biāo)，分析自我管理、自我驅(qū)動(dòng)的重要性，

 楊洪波查看詳情

課程受眾：業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干、后備干部、基層主管、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、中高層管理者。課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程背景：研究表明，職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān)，企業(yè)中70％的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的，工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效，起源于溝通的無(wú)效，導(dǎo)致部門間互相扯皮，推卸責(zé)任，最終體現(xiàn)為溝通的失敗，協(xié)作的失敗，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很難達(dá)成。解決跨部門溝通協(xié)作的問(wèn)題，勢(shì)在必行。為什么部門之間溝通的變得如此費(fèi)力？我們?nèi)绾翁岣咦约旱臏贤ㄐ剩畲蠡覀兊氖找婺兀繛槭裁粗挥兄鲗?dǎo)部門投入，其他人卻在觀望，不主動(dòng)配合？如何打通部門之間這厚厚的一堵堵墻？如何避免同事、客戶之間的誤解？如何避免跨部門溝通障礙

 楊洪波查看詳情

課程受眾：基層管理者，中層管理者，直接管理00后的一線管理者課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程背景：新生代員工在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，讓企業(yè)各級(jí)管理人員非常頭疼。相較管理其他年齡段的員工，多數(shù)管理者在面對(duì)00后員工的"另類"時(shí)手足無(wú)措……招了不來(lái)？來(lái)了不久？久了不行？行了不服？服了不干？干了不長(zhǎng)？本課程從如何正確讀懂和正確引導(dǎo)00后，快速建立信任關(guān)系，如何用好和留住00后，賦能成長(zhǎng)激發(fā)潛能，培養(yǎng)新生代力量等方面幫助管理者解決00后的管理問(wèn)題。?課程收益：1、深度了解新生代員工群體的特點(diǎn)及管理挑戰(zhàn)；2、掌握針對(duì)新生代特點(diǎn)的五大管理行為；3、掌握增加信任的五要素，快速建立與新生代的信任關(guān)系；4、學(xué)會(huì)

 楊洪波查看詳情

課程受眾：高層管理者、中層管理者、儲(chǔ)備干部。課程時(shí)間：23天（6小時(shí)/天）課程背景：企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”；好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍？怎樣幫助中高層管理者快速提升技能？如何塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力？為什么高層有戰(zhàn)略，員工無(wú)執(zhí)行？有的員工想執(zhí)行、卻不知道如何執(zhí)行？為什么優(yōu)秀基層被提拔，卻變成一位不稱職的管理者？為什么員工離職75以上都與直接上司有關(guān)？綜上所述，打造企業(yè)中層、提升管理技能是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，這方面的培訓(xùn)也是當(dāng)前中國(guó)企業(yè)最受

 楊洪波查看詳情

課程受眾：企業(yè)基層員工、新員工、儲(chǔ)備人才、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程背景：智商決定是否被錄用，情商決定是否能提升，職場(chǎng)中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個(gè)人生，管理者情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍及績(jī)效影響極大?！案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I(lǐng)導(dǎo)方式，幫助團(tuán)隊(duì)成員正確面對(duì)壓力，處理工作負(fù)面情緒，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變得更加輕松有效。為什么很多人一直迷茫？如何幫助員工正確認(rèn)識(shí)自我和提升自我、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)？如何幫助員工發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮長(zhǎng)處，建立自信，讓他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，充滿激情地工作？如何幫助員工舒緩壓力，避免極端事件

 楊洪波查看詳情

課程受眾：應(yīng)屆畢業(yè)生、畢業(yè)兩年內(nèi)大學(xué)生、新入職員工。課程時(shí)間：12天（6小時(shí)/天）課程背景：對(duì)于一個(gè)校園人來(lái)說(shuō)，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。初入職場(chǎng)都需要做好哪些方面的準(zhǔn)備如何解決職場(chǎng)新人的迷茫與困惑？如何處理職場(chǎng)當(dāng)中復(fù)雜的人際關(guān)系？怎樣才能快速融入組織，融入團(tuán)隊(duì)？干好工作需要提升哪方面的職業(yè)技能？? ?本課程幫助校園人快速實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)化，打造規(guī)范化、職業(yè)化、專

 楊洪波查看詳情

課程受眾：企業(yè)基層員工、新員工、儲(chǔ)備人才、基層管理者，中層管理者。課程時(shí)間：12天（6學(xué)時(shí)/天）課程背景：職業(yè)化是成功的代名詞，也是職場(chǎng)人士最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”，職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障，必須讓員工學(xué)會(huì)把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,應(yīng)付交差為什么員工對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感、奉獻(xiàn)精神,做一天和尚撞一天鐘為什么客戶的滿意是職場(chǎng)從業(yè)者和企業(yè)一切工作的中心為什么很多員工人在工作崗位，心思卻不在？主要的原因之一是:員工職業(yè)化素養(yǎng)不高。調(diào)查

 楊洪波查看詳情

?課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：各層級(jí)財(cái)務(wù)人員課程背景：隨著財(cái)務(wù)云、RPA等AI技術(shù)在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用，組織對(duì)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)和財(cái)務(wù)人員的技能要求正在發(fā)生變化，原來(lái)以會(huì)計(jì)核算為核心的財(cái)務(wù)技能，逐步被機(jī)器人取代，財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)和人員從核算型向價(jià)值型的轉(zhuǎn)型需求越來(lái)越迫切。在此環(huán)境下，如何認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)對(duì)組織的價(jià)值？財(cái)務(wù)人員的技能需要怎樣的轉(zhuǎn)變？如何通過(guò)專業(yè)技能提升職業(yè)的深度？如何通過(guò)跨界的思維和嘗試拓展職業(yè)的寬度？如何從做“數(shù)”到做“人”，將理性邏輯的左腦思維，與未來(lái)職業(yè)能力更需要的右腦能力進(jìn)行協(xié)同提升？在變革時(shí)代里，企業(yè)需要更好、更快、更有效地響應(yīng)客戶需求，挖掘潛在需要，這對(duì)傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生了巨大的沖擊。新時(shí)

 楊冬敏查看詳情

課程時(shí)間：12天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、事業(yè)總監(jiān)、部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、財(cái)務(wù)各層級(jí)人員、?課程背景：當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)日新月異，企業(yè)管理范式、商業(yè)模式發(fā)生了深刻變革，財(cái)務(wù)管理已經(jīng)從以融資、投資和分配等為重心，向以“大智移云”為技術(shù)支撐、以共享服務(wù)為平臺(tái)的業(yè)財(cái)融合方向發(fā)展，開(kāi)啟了業(yè)財(cái)融合的新范式。你的企業(yè)是否存在財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)“兩張皮”的情形？財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是否能支持到運(yùn)營(yíng)的決策？企業(yè)信息技術(shù)投入與業(yè)財(cái)融合是否相匹配？在未來(lái)企業(yè)管理中，財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的界限將變得日趨模糊、融為一體。新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，使企業(yè)的財(cái)務(wù)管理方式進(jìn)一步轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，財(cái)務(wù)的觸角逐漸向采購(gòu)、銷售、研發(fā)、人力資源等業(yè)務(wù)領(lǐng)域滲

 楊冬敏查看詳情

課程時(shí)間：12天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、事業(yè)總監(jiān)、部門經(jīng)理、財(cái)務(wù)管理人員、?課程背景：財(cái)務(wù)管理是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作，在企業(yè)管理中占據(jù)相當(dāng)重要的位置。財(cái)務(wù)指標(biāo)是檢驗(yàn)、衡量企業(yè)所有生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最終標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)的所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最終都可以反映到財(cái)務(wù)上來(lái)。通過(guò)財(cái)務(wù)活動(dòng)，企業(yè)可以最大限度地增收節(jié)支，提高經(jīng)濟(jì)效益并促進(jìn)整個(gè)管理系統(tǒng)的改善。因此，優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理本身就是企業(yè)巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何做到資金流的最大價(jià)值化投融資的選擇與評(píng)估股權(quán)及利潤(rùn)分配的平衡制約這些都是做為管理者所面對(duì)的問(wèn)題。為了使財(cái)務(wù)管理工作的各項(xiàng)具體操作及部門內(nèi)部管理井然有序、有據(jù)可依，企業(yè)管理者及財(cái)務(wù)

 楊冬敏查看詳情

【課程對(duì)象】公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、經(jīng)營(yíng)分析負(fù)責(zé)人、預(yù)算管理負(fù)責(zé)人、成本管理負(fù)責(zé)人?【課程時(shí)間】12?小時(shí)??【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，企業(yè)面臨收入下滑、成本費(fèi)用不斷攀升的雙重壓力。企業(yè)想?；鶚I(yè)長(zhǎng)青，就必須加強(qiáng)內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)換管理工具，應(yīng)用管理會(huì)計(jì)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。管理會(huì)計(jì)能夠搭建一個(gè)信息的平臺(tái)，對(duì)信息進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向，指導(dǎo)決策，控制成本，對(duì)業(yè)績(jī)作出評(píng)價(jià)，從而提高管理效能和企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造力。當(dāng)下，許多企業(yè)都開(kāi)始建設(shè)自己的管理會(huì)計(jì)體系，以期為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。但是，由于我國(guó)引入和推廣管理會(huì)計(jì)的時(shí)間不長(zhǎng)，企業(yè)在摸索的過(guò)程中，普遍缺乏系統(tǒng)性和全面性，導(dǎo)致了管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用效果也是參

 田凈靈查看詳情

【課程對(duì)象】公司高管及業(yè)務(wù)中層、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、預(yù)算管理負(fù)責(zé)人【課程時(shí)間】12?小時(shí)??【課程背景】美國(guó)管理學(xué)家戴維·奧利說(shuō)過(guò)：“全面預(yù)算管理是為數(shù)不多的幾個(gè)能把組織內(nèi)所有關(guān)鍵問(wèn)題融于一體的管理控制方法之一”。但是，通用公司前總裁杰克·韋爾奇卻說(shuō)：“預(yù)算是美國(guó)公司的禍根，它根本不應(yīng)該存在。”同樣的否定和質(zhì)疑，您是否也有，比如：一控制就死，一放手就亂，還該不該花那么大的精力，推行全面預(yù)算？為什么全年預(yù)算指標(biāo)完成了，企業(yè)的情況還每況愈下？為什么每年的預(yù)算大會(huì)，都變成了一場(chǎng)討價(jià)還價(jià)、爭(zhēng)取最低指標(biāo)的鬧?。课以趺粗罉I(yè)務(wù)部門要調(diào)整預(yù)算的理由是否合理？我們的預(yù)算管理，問(wèn)題究竟出在哪里？課程將會(huì)揭露：70的問(wèn)題

 田凈靈查看詳情

【課程對(duì)象】銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、采購(gòu)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理、工廠廠長(zhǎng)【課程時(shí)間】12?小時(shí)【課程背景】中國(guó)企業(yè)大多數(shù)的銷售精英勤奮努力，對(duì)市場(chǎng)和客戶洞若觀火，卻很少去想企業(yè)到底賺錢了嗎？中國(guó)企業(yè)大多數(shù)的采購(gòu)人員長(zhǎng)著一雙火眼金睛，卻往往忽略了總的采購(gòu)成本；中國(guó)企業(yè)大多數(shù)的工廠廠長(zhǎng)在技術(shù)上攻無(wú)不克，卻忽略了工廠成本控制與價(jià)值分析。如何將財(cái)務(wù)知識(shí)為我所知、為我所用，為我所謀？如何合理利用財(cái)務(wù)手段來(lái)推動(dòng)業(yè)績(jī)的十倍增長(zhǎng)？運(yùn)用財(cái)務(wù)信息、財(cái)務(wù)工具和財(cái)務(wù)思維，助力經(jīng)營(yíng)決策，是非財(cái)務(wù)人員提升業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。事實(shí)證明，一個(gè)具有財(cái)務(wù)思維的經(jīng)理人更加容易提升業(yè)績(jī)，財(cái)務(wù)思維不是指財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)或技能，而是指用財(cái)務(wù)管理的思路擴(kuò)展經(jīng)營(yíng)管

 田凈靈查看詳情

【課程對(duì)象】財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管【課程時(shí)間】12?小時(shí)【課程背景】戰(zhàn)略思維是同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要思維方法，梳理治國(guó)理政中的一些重要論述和重大舉措，我們不難發(fā)現(xiàn)處處閃耀著戰(zhàn)略智慧的光輝。治國(guó)如此，經(jīng)營(yíng)家庭如此、治理企業(yè)、管理一個(gè)部門都需要戰(zhàn)略思維。我們財(cái)務(wù)工作人員，通常被太多的“準(zhǔn)則”、“制度”束縛，一旦走上管理崗位，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的戰(zhàn)略思維短板在與業(yè)務(wù)部門溝通協(xié)調(diào)、與上級(jí)討論建議、與外部利益相關(guān)者合作博弈的時(shí)候，暴露無(wú)遺。晚清學(xué)者陳澹然指出：“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域?！北菊n程將會(huì)訓(xùn)練財(cái)務(wù)人員的戰(zhàn)略思維，只有具備了戰(zhàn)略思維，才能夠真正為企業(yè)解決問(wèn)題，創(chuàng)造價(jià)值，繼而讓

 田凈靈查看詳情

課程時(shí)間：２天，６小時(shí)／天課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、班組長(zhǎng)?課程背景：從目前我國(guó)安全事故發(fā)生的原因來(lái)看，絕大多數(shù)都與人為因素有關(guān)。管理不善，從業(yè)人員心理素質(zhì)與履行工作職責(zé)之間的矛盾，是引發(fā)我國(guó)各類安全事故的重要原因之一。同時(shí)相當(dāng)部分的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的管理人員基本上不熟悉如何提高人員的安全心理素質(zhì)，如何加強(qiáng)人員管理的科學(xué)化水平，如何合理的運(yùn)用選拔、培訓(xùn)等手段，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的對(duì)待人、管理人，也不熟悉如何在生產(chǎn)前，如何根據(jù)人的身心特點(diǎn)，對(duì)環(huán)境設(shè)備設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化，消除事故隱患。從業(yè)人員的任何一種違規(guī)行為，都是在一定的心理活動(dòng)指導(dǎo)下產(chǎn)生的，而且都是心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。在生產(chǎn)活動(dòng)中，健康的心理產(chǎn)生安全需要，形成

 張永杰查看詳情

課程背景：2019年國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)向下、壓力驟增。全球經(jīng)濟(jì)放緩、貿(mào)易摩擦加劇、美聯(lián)儲(chǔ)貨幣政策調(diào)整，下一步世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)怎樣？美國(guó)加息與停止加息與世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)如何？特朗普沖擊與全球大變局初顯，地緣政治爭(zhēng)端頻發(fā)，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響如何未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邏輯如何？給經(jīng)濟(jì)號(hào)脈，是看多、看空，還是持有理性樂(lè)觀態(tài)度？如何面對(duì)中國(guó)發(fā)展中遇到的種種難題，會(huì)不會(huì)陷入“中等收入陷阱”？房地產(chǎn)市場(chǎng)、匯市、股市如何發(fā)展，市場(chǎng)面和政策面如何相生相長(zhǎng)2020年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)面臨什么問(wèn)題，如何研判發(fā)展趨勢(shì)？高杠桿率觸發(fā)高金融風(fēng)險(xiǎn)，監(jiān)管政策如何防范調(diào)控？我們獨(dú)家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解宏觀經(jīng)濟(jì)的脈絡(luò)和奧秘，理解我國(guó)

 李丹妮查看詳情

課程背景：2019年全球經(jīng)濟(jì)放緩、貿(mào)易摩擦加劇、美聯(lián)儲(chǔ)貨幣政策調(diào)整，下一步世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)怎樣？美國(guó)加息與停止加息與世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)如何？特朗普沖擊與全球大變局初顯，地緣政治爭(zhēng)端頻發(fā)，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響如何國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)明顯，未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邏輯如何？如何面對(duì)中國(guó)發(fā)展中遇到的種種難題，會(huì)不會(huì)陷入“中等收入陷阱”？房地產(chǎn)市場(chǎng)、匯市、股市如何發(fā)展，市場(chǎng)面和政策面如何相生相長(zhǎng)隨著宏觀、中觀環(huán)境轉(zhuǎn)換，我國(guó)銀行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)如何？未來(lái)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑如何？我們獨(dú)家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解宏觀經(jīng)濟(jì)的脈絡(luò)和奧秘，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，解析2020年經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓您更深刻地掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的框架方法及形勢(shì)動(dòng)

 李丹妮查看詳情

課程背景：2019年國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)明顯，未來(lái)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)如何？中國(guó)經(jīng)濟(jì)換擋轉(zhuǎn)型，內(nèi)在的發(fā)展邏輯怎樣？如何面對(duì)中國(guó)發(fā)展中遇到的種種難題，會(huì)不會(huì)陷入“中等收入陷阱”？?2020年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)面臨什么問(wèn)題，如何研判發(fā)展趨勢(shì)？房地產(chǎn)市場(chǎng)、匯市、股市如何發(fā)展，市場(chǎng)面和政策面如何相生相長(zhǎng)金融市場(chǎng)存在哪些問(wèn)題？金融風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源與化解之道如何？金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)化解的思路和舉措有哪些？我們獨(dú)家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解宏觀經(jīng)濟(jì)的脈絡(luò)和奧秘，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，解析2020年經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓您更深刻地掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的框架方法及形勢(shì)動(dòng)態(tài)。?課程收益：了解中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行邏輯，深刻掌握

 李丹妮查看詳情

課程背景：如何深入把握中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)？當(dāng)今特朗普?qǐng)?zhí)政，中國(guó)經(jīng)濟(jì)外部環(huán)境如何？逆全球化與貿(mào)易摩擦加劇帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)分化對(duì)中國(guó)的影響如何？各主要經(jīng)濟(jì)體發(fā)展形勢(shì)如何？負(fù)利率下貨幣政策走向?qū)⑷绾尉駬駠?guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)飛來(lái)黑天鵝，疫情下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響程度如何？如何深入分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？經(jīng)濟(jì)政策調(diào)控如何開(kāi)展？經(jīng)濟(jì)政策調(diào)控對(duì)企業(yè)影響如何？當(dāng)前經(jīng)濟(jì)金融新業(yè)態(tài)與企業(yè)機(jī)遇挑戰(zhàn)關(guān)系？我們獨(dú)家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解宏觀經(jīng)濟(jì)的脈絡(luò)和奧秘，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，解析2020年經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓您更深刻地掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的框架方法及形勢(shì)動(dòng)態(tài)。?課程收益：了解國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)；了解中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析框架，深刻

 李丹妮查看詳情

課程背景：放眼全球，隨著單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義加劇，逆全球化現(xiàn)象對(duì)世界經(jīng)濟(jì)影響如何？逆全球化帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)分化影響如何？貿(mào)易摩擦加劇及其帶來(lái)的不確定性對(duì)全球制造業(yè)影響如何？各主要經(jīng)濟(jì)體發(fā)展形勢(shì)有何差異？中國(guó)經(jīng)濟(jì)面對(duì)不確定性的外部環(huán)境及疫情飛天鵝襲來(lái)后將帶來(lái)怎樣的影響？中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策將作何選擇？2020年經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)如何？不確定性形勢(shì)下國(guó)內(nèi)金融風(fēng)險(xiǎn)如何處理？我們獨(dú)家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解宏觀經(jīng)濟(jì)的脈絡(luò)和奧秘，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，解析2020年經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓您更深刻地掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的框架方法及形勢(shì)動(dòng)態(tài)。?課程收益：了解世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及新變局；分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)及熱點(diǎn)，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)

 李丹妮查看詳情

課程背景：當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展嚴(yán)峻，全球經(jīng)濟(jì)下行衰退形勢(shì)如何？美國(guó)特朗普?qǐng)?zhí)政帶來(lái)的全球變局影響如何？逆全球化趨勢(shì)與中美貿(mào)易戰(zhàn)走向關(guān)系？如何面對(duì)中國(guó)發(fā)展中遇到的種種難題，如何快速走出疫情對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的沖擊陰霾？房地產(chǎn)市場(chǎng)、匯市、股市如何發(fā)展，市場(chǎng)面和政策面如何相生相長(zhǎng)中國(guó)政策面未來(lái)走勢(shì)如何？我們獨(dú)家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解宏觀經(jīng)濟(jì)的脈絡(luò)和奧秘，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，解析2020年經(jīng)濟(jì)環(huán)境，讓您更深刻地掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的框架方法及形勢(shì)動(dòng)態(tài)。?課程收益：了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行邏輯，深刻掌握經(jīng)濟(jì)分析方法及理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略；分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)及熱點(diǎn)，把握經(jīng)

 李丹妮查看詳情

課程背景：新零售時(shí)代，門店管理從粗放、松散式管理向系統(tǒng)化、精細(xì)化發(fā)展。精細(xì)化運(yùn)營(yíng)水平高低決定了銷售團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力及業(yè)績(jī)表現(xiàn)，并最終影響品牌的地位和發(fā)展。本課程結(jié)合行業(yè)趨勢(shì)、品牌發(fā)展階段和實(shí)際業(yè)務(wù)痛點(diǎn)， 從“以商品為主線，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)“，提煉出“531”的店鋪精細(xì)化管理模型，并在課堂上用實(shí)戰(zhàn)演練的方式，講授系列管理工具與方法，引入企業(yè)實(shí)際案例，教授學(xué)員如何處理管理中的常見(jiàn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，即可讓零售管理團(tuán)隊(duì)掌握一套簡(jiǎn)單易行、且行之有效地管理原則、方法與工具。?課程收益：● 掌握店鋪關(guān)鍵管理指標(biāo)和分析工具，快速聚焦問(wèn)題找到解決方案● 掌握商品管理買貨和賣貨的核心技巧，提高商品管理

 陳旭查看詳情

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：投標(biāo)單位（銷售總監(jiān)、區(qū)域銷售主管、項(xiàng)目型銷售人員、市場(chǎng)拓展人員等）課程背景：近年來(lái)，隨著招投標(biāo)行業(yè)不斷發(fā)展，項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，動(dòng)輒出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目數(shù)百家甚至上千家企業(yè)報(bào)名競(jìng)標(biāo)的盛況，但是由于不了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、沒(méi)有和甲方事先進(jìn)行有效溝通，對(duì)招投標(biāo)規(guī)則認(rèn)識(shí)不深、適應(yīng)不夠，導(dǎo)致競(jìng)標(biāo)的結(jié)果也就常常竹籃打水——一場(chǎng)空。沒(méi)中標(biāo)，就是因?yàn)闆](méi)控標(biāo)！誰(shuí)也不想自己親手煮熟的鴨子飛了，自己辛苦種的白菜最后被豬給拱了，為了不讓自己運(yùn)作的項(xiàng)目被別人給撬了，就需要在項(xiàng)目中進(jìn)行控標(biāo)?？貥?biāo)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心技能。究竟應(yīng)該如何控標(biāo)，才能達(dá)到理想的效果？本課程為你揭開(kāi)中標(biāo)的奧秘，詳細(xì)講解控標(biāo)的方

 俞丹查看詳情