華 麗 轉(zhuǎn) 身 ----從校園人到職場(chǎng)人

課程受眾：應(yīng)屆畢業(yè)生、畢業(yè)兩年內(nèi)大學(xué)生、新入職員工。

課程時(shí)間：1--2天（6小時(shí)/天）

課程背景：

對(duì)于一個(gè)校園人來(lái)說(shuō)，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡，直接

關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。

• 初入職場(chǎng)都需要做好哪些方面的準(zhǔn)備?
• 如何解決職場(chǎng)新人的迷茫與困惑？
• 如何處理職場(chǎng)當(dāng)中復(fù)雜的人際關(guān)系？
• 怎樣才能快速融入組織，融入團(tuán)隊(duì)？
• 干好工作需要提升哪方面的職業(yè)技能？

? ?本課程幫助校園人快速實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)化，打造規(guī)范化、職業(yè)化、專業(yè)化的人才梯隊(duì)，樹(shù)立職業(yè)化的心態(tài)，培養(yǎng)職業(yè)化技能，提升職業(yè)化素養(yǎng)，從而建立起企業(yè)內(nèi)部高素質(zhì)職業(yè)化隊(duì)伍。

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課程收益：

• 了解校園人和職場(chǎng)人的根本區(qū)別，;
• 了解作為職場(chǎng)人必須具備的職業(yè)素養(yǎng);
• 了解職場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的“7.2.1”學(xué)習(xí)法則；
• 掌握職業(yè)化做事的一個(gè)中心和三個(gè)基本點(diǎn)
• 掌握自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵(lì)的方法；
• 學(xué)習(xí)職業(yè)化心態(tài)的修煉、職業(yè)化技能的培養(yǎng)；
• 學(xué)習(xí)執(zhí)行到位、高效溝通、職場(chǎng)禮儀等技能；
• 打造積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)果導(dǎo)向、不斷成長(zhǎng)的職業(yè)化隊(duì)伍。

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課程特色：

• 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂(lè)，深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng)，幽默風(fēng)趣；
• 1/3理論講解，1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享；
• 以學(xué)員為中心，在模擬中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

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課程受眾：應(yīng)屆畢業(yè)生、畢業(yè)兩年內(nèi)大學(xué)生、新入職員工。

課程時(shí)間：1--2天（6小時(shí)/天）

課程大綱：

第一章、校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變

第一節(jié).?心態(tài)轉(zhuǎn)變

1.?我是誰(shuí)？我想要什么？我該怎么做？

【工具】鄧寧----克魯格心理效應(yīng)

2.?新人三件事：學(xué)習(xí)、嘗試、積累

【工具】職場(chǎng)7/2/1學(xué)習(xí)法則

3.?變被動(dòng)為主動(dòng)

【討論】生命還是食物？

第二節(jié).?角色轉(zhuǎn)變

1.?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

【案例】請(qǐng)給出你的答案

2.?承擔(dān)責(zé)任

【案例】幫忙出錯(cuò)，誰(shuí)之責(zé)？

3.?環(huán)境不同

【案例】如何安排銷(xiāo)售部的午餐

4.?人際關(guān)系

【案例】惹禍的朋友圈

第三節(jié).?行為轉(zhuǎn)變

1.?了解企業(yè)、了解崗位

2.?認(rèn)知職業(yè)、職場(chǎng)、職業(yè)生涯

3.?學(xué)習(xí)職業(yè)化做事

【案例】失業(yè)的女秘書(shū)

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第二章、職業(yè)化心態(tài)的修煉　

第一節(jié).?態(tài)度能決定一切

1.?態(tài)度決定能力

【案例】逃跑帝與最美媽媽

2.?心態(tài)決定生理

【案例】蓬蓬裙計(jì)劃

3.?心態(tài)決定命運(yùn)

【案例】愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差

第二節(jié).?盡在掌握

【案例】車(chē)禍未遂

1.?讓自己成為“家里人”

【案例】過(guò)門(mén)的新娘

2.?向內(nèi)看問(wèn)題

【案例】辭職到升職

3.?做問(wèn)題的解決者

【討論】沒(méi)有問(wèn)題了會(huì)怎樣？

4.?當(dāng)下即最佳

【討論】你“出賣(mài)”過(guò)自己?jiǎn)幔?/span>

第三節(jié).?積極主動(dòng)

【案例】任正非講學(xué)習(xí)美國(guó)

1.?消極與積極

【案例】面對(duì)上班遲到

2.?關(guān)注圈與影響圈

【討論】您能控制哪件事？

3.?操之在我

【案例】蘭博基尼的由來(lái)

第四節(jié).?責(zé)任結(jié)果

1.?結(jié)果第一

【案例】為什么客戶不滿意？

2.?責(zé)任邏輯

【案例】期間七天的保姆

①對(duì)自己及家人負(fù)責(zé)

【討論】提意見(jiàn)再三被拒，還提嗎？

②對(duì)企業(yè)客戶負(fù)責(zé)

【案例】為什么選擇順豐？

③對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)

【案例】刷馬桶的野田圣子

④對(duì)社會(huì)國(guó)家負(fù)責(zé)

【案例】最牛校長(zhǎng)葉志平

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第三章、自我認(rèn)知激發(fā)動(dòng)力

第一節(jié).?修煉高情商

1. 情商的內(nèi)含
2. 情商的重要性

【案例】史泰龍的故事

1. 提高情商的途徑

①自我認(rèn)知

②自我管理

【案例】情緒管理

③自我激勵(lì)

【互動(dòng)】潛能

④認(rèn)知他人

【互動(dòng)】聽(tīng)與說(shuō)

⑤和諧人際

第二節(jié). DISC測(cè)試分析及職場(chǎng)應(yīng)用

1. 習(xí)慣的力量

【互動(dòng)】左還是右？

2. DISC測(cè)試與分析

【工具】DISC測(cè)試

3. DISC的職場(chǎng)應(yīng)用

①四種性格特質(zhì)的行為表現(xiàn)、自我提升與溝通應(yīng)對(duì)

②如何快速識(shí)別不同特質(zhì)

【案例】辦公桌上、開(kāi)會(huì)時(shí)、乘電梯、講故事

第三節(jié).?職業(yè)錨

1.?關(guān)于職業(yè)錨

2.?職業(yè)錨的測(cè)試

【工具】職業(yè)錨測(cè)試

3.?各種職業(yè)錨類(lèi)型的分析

職能型、管理型、獨(dú)立型、穩(wěn)定型、差異性、服務(wù)型、挑戰(zhàn)型、生活型

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第四章、職業(yè)化技能的培養(yǎng)

第一節(jié).?核心技能----溝通

1. 溝通的原理

? ?2.?克服溝通障礙

? ?①人際間溝通障礙

【案例】頭大的接線員

? ?②預(yù)設(shè)答案，揣測(cè)意圖

【案例】郁悶的章子怡

? ?3.?提升表達(dá)技巧

? ?①表達(dá)能力

【互動(dòng)】手臂平伸

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? ?②語(yǔ)言技巧

【案例】武舉進(jìn)諫楚莊王

? ?③充分準(zhǔn)確

【案例】ok？

? ?④非語(yǔ)言溝通

【案例】技術(shù)人員與車(chē)間主任

? ?⑤情緒管理

【案例】唐太宗與魏征

4.?同理心傾聽(tīng)

? ?①傾聽(tīng)的五個(gè)層級(jí)

? ?②以對(duì)方為中心----同理心

【互動(dòng)】拼“人”字

? ?5.?溝通之職場(chǎng)應(yīng)用

? ?①接受工作

? ?②請(qǐng)示工作

?? ③匯報(bào)工作

?? ④總結(jié)工作

第二節(jié).?職場(chǎng)禮儀

1.?社交距離

【互動(dòng)】距離產(chǎn)生美

2.?言行舉止

【討論】不職業(yè)著裝會(huì)怎樣？

3.?商務(wù)禮儀

【討論】先介紹誰(shuí)？

第三節(jié).?合作共贏

1. 1+1＞＞＞2

【案例】黃石公園的云杉

2.?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

【互動(dòng)】不可能的任務(wù)

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