這樣才叫職業(yè)化 ----職業(yè)素養(yǎng)提升

  培訓(xùn)講師:楊洪波

講師背景:
楊洪波老師——企業(yè)中基層職業(yè)素養(yǎng)/管理技能提升專家人力資源管理師國家二級(jí)心理咨詢師九三學(xué)社社員順鑫集團(tuán)(000860)前高管十五年行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中鐵集團(tuán)、中交集團(tuán)、中化集團(tuán)等企業(yè)特聘內(nèi)訓(xùn)師中建集團(tuán)中建政研專家委員會(huì)委員北京大學(xué)、清華大學(xué)MBA 詳細(xì)>>

楊洪波
    課程咨詢電話:

這樣才叫職業(yè)化 ----職業(yè)素養(yǎng)提升詳細(xì)內(nèi)容

這樣才叫職業(yè)化 ----職業(yè)素養(yǎng)提升

課程受眾:企業(yè)基層員工、新員工、儲(chǔ)備人才、基層管理者,中層管理者。

課程時(shí)間:1-2天(6學(xué)時(shí)/天)

課程背景:

職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場(chǎng)人士最強(qiáng)的競爭力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”,職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障,必須讓員工學(xué)會(huì)把事情做正確。

  • 為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低?
  • 為什么員工做事總是打折扣,找借口,應(yīng)付交差?
  • 為什么員工對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感、奉獻(xiàn)精神,做一天和尚撞一天鐘?
  • 為什么客戶的滿意是職場(chǎng)從業(yè)者和企業(yè)一切工作的中心?
  • 為什么很多員工人在工作崗位,心思卻不在?

主要的原因之一是:員工職業(yè)化素養(yǎng)不高。調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20~30%左右的能力,如果受到充分的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。提升員工的職業(yè)化素養(yǎng),是絕大多數(shù)中國企業(yè)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)!?

本課程圍繞職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化技能、職業(yè)化行為規(guī)范等幾個(gè)方面幫助職場(chǎng)從業(yè)者提升職業(yè)素

養(yǎng),幫助企業(yè)打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

?

課程收益:

  • 了解作為職場(chǎng)從業(yè)者必須具備的職業(yè)素養(yǎng);
  • 了解職場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的“7.2.1”學(xué)習(xí)法則;
  • 掌握職場(chǎng)從業(yè)者務(wù)必搞明白的2個(gè)問題;
  • 掌握職業(yè)化的一個(gè)中心和三個(gè)基本點(diǎn)
  • 掌握客戶滿意是職業(yè)化的永恒中心;
  • 讓員工樹立職業(yè)化意識(shí),遵守職業(yè)道德;
  • 提升工作能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí);
  • 幫助企業(yè)提升員工的凝聚力與忠誠度;
  • 打造積極主動(dòng)、工作高效、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷成長的互補(bǔ)型職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。

?

課程特色:

  • 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂,深入淺出、善于和學(xué)員互動(dòng)、親和力強(qiáng),幽默風(fēng)趣;
  • 1/3理論講解,1/3模擬體驗(yàn),1/3互動(dòng)分享;
  • 以學(xué)員為中心,在模擬中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

課程受眾:企業(yè)基層員工、新員工、儲(chǔ)備人才、基層管理者,中層管理者。

課程時(shí)間:1-2天(6學(xué)時(shí)/天)

課程大綱:

第一章、為什么職業(yè)化對(duì)于從業(yè)者如此之重要?

第一節(jié).?職場(chǎng)從業(yè)者務(wù)必搞明白的兩個(gè)問題

1.要不要成長進(jìn)步?

2.如何才能成長進(jìn)步?

①職場(chǎng)學(xué)習(xí)“721”法則

②基層員工要努力把事情做正確

③管理者要正確地做事情

④領(lǐng)導(dǎo)者要做正確的事情

第二節(jié).?正確認(rèn)識(shí)職業(yè)化

1.什么是職業(yè)化?不職業(yè)化會(huì)怎么樣?

【案例】最牛女秘書

2.職業(yè)人士基本法則

①認(rèn)清角色身份和學(xué)會(huì)保護(hù)自我

②以客戶滿意為中心

【案例】客戶為中心的各行各業(yè)

【案例】寵粉寵上天的“太二”酸菜魚

【討論】客戶為什么選擇海底撈?為什么說服務(wù)是不需要學(xué)習(xí)的?

3.職業(yè)化的一個(gè)中心三個(gè)基本點(diǎn)

①以客戶滿意為中心(誰是客戶?如何讓客戶滿意?)

?先讓內(nèi)部客戶滿意還是先讓外部客戶滿意?

【討論】幫忙出錯(cuò),誰之責(zé)?

【案例】客戶換銷售人員的理由

②為高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)出負(fù)責(zé)(立場(chǎng)、優(yōu)勢(shì)、數(shù)據(jù))

【案例】高標(biāo)準(zhǔn)的順豐速運(yùn)

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作才有可能(團(tuán)隊(duì)合力、競合關(guān)系)

【模擬體驗(yàn)】從選擇飯店看團(tuán)隊(duì)合作

④對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)(不斷提升自我競爭力)

【案例】再三提意見被否,還提嗎?

第三節(jié).?為什么說職業(yè)化是必經(jīng)之路?

1.?職業(yè)化的創(chuàng)業(yè)與擇業(yè)

【討論】多大年齡適合創(chuàng)業(yè)?什么樣的人能找到滿意工作?

2.?職業(yè)化對(duì)從業(yè)者的巨大影響

【討論】不職業(yè)化著裝會(huì)怎樣?

?

第二章、如何打造職業(yè)化的心態(tài)? 

第一節(jié).?為什么態(tài)度能決定一切?

1.關(guān)于心態(tài)

【案例】過春節(jié)的心情

【工具】ABC理論

2.心態(tài)決定能力

【案例】逃跑帝的故事

3.心態(tài)決定生理

【案例】“蓬蓬裙”的故事

4.心態(tài)決定命運(yùn)

【案例】愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差

5.態(tài)度掌握在自己手中

①讓自己成為家里人

【案例】海底撈、胖東來的家文化

②向內(nèi)看問題

【案例】辭職到升職

③做問題的解決者

【討論】沒有問題了會(huì)怎樣?

④當(dāng)下即最佳

第二節(jié).老板心態(tài)會(huì)真正幫助自己成長

1.為自己工作

①工作能夠賺到養(yǎng)家糊口的錢

②困難事務(wù)能鍛煉意志

③新的任務(wù)能拓展才能

④同事合作能培養(yǎng)人格

⑤客戶交流能訓(xùn)練品性

2.像做生意一樣做好你的工作

?職場(chǎng)就是生意場(chǎng),實(shí)現(xiàn)交換

3.創(chuàng)業(yè)心態(tài)(辛苦、思考、決策、絕對(duì)成長、沒有退路)

【案例】做有錢人的父母

4.結(jié)果心態(tài)

【討論】請(qǐng)給出你的答案

第三節(jié).?責(zé)任心態(tài)

1.對(duì)自己及家人負(fù)責(zé)

【案例】海底撈員工的責(zé)任心

2.對(duì)客戶企業(yè)負(fù)責(zé)

【案例】疫情期間主動(dòng)要求上班

3.對(duì)職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任

【案例】野田圣子的故事

4.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

【案例】最牛校長的故事

?

第三章、怎樣提升職業(yè)化的技能?

第一節(jié).品質(zhì)溝通是職場(chǎng)從業(yè)者首要技能

  1. 溝通的重要意義
  2. 溝通的原理
  3. 溝通的效果
  4. 克服溝通的障礙

①主觀障礙

②客觀障礙

【案例】耐心的接線員

  1. 開啟順暢溝通渠道

①員工要主動(dòng)推開那扇窗

②管理者要正確地做事情

  1. 營造融洽溝通氛圍

①微笑的力量

②贊美的收益

  1. 提升表達(dá)、傾聽能力

①語言精煉清理有條理

②注意語言藝術(shù)

③信息準(zhǔn)確充分傳達(dá)

【案例】專業(yè)術(shù)語

④注重非語言信息應(yīng)用

【討論】職場(chǎng)中肢體語言的禁忌

⑤管理好情緒

【案例】唐太宗與魏征的故事

⑥尊重、傾聽、同理心

【案例】同理心測(cè)試

第二節(jié).情緒壓力管理

? 1.?正視壓力--積極主動(dòng)面對(duì)

? 2.?舒緩壓力—學(xué)習(xí)減壓技巧

? ?回到目標(biāo)中來

? 【案例】猝然臨之而不怒的李彥宏

? ?轉(zhuǎn)移注意力

? ?適度宣泄

? ?自我安慰

? 【工具】數(shù)數(shù)法,按摩快樂的穴位

? 3.?做自己情緒的主人

? ?科學(xué)管理

? ?操之在我

? 【案例】他們都贏了

? 4.?提升抗壓能力

? 【案例】南瓜實(shí)驗(yàn)

?

第四章、如何形成職業(yè)化的行為規(guī)范?

第一節(jié).?職業(yè)化的儀表、語言與行為舉止

  1. 初相識(shí)

? ?①儀容儀表

? ?②行為舉止

  1. 再交往

? ?①乘車禮儀

? ?②會(huì)談禮儀

? ?③宴會(huì)禮儀

第二節(jié).?職業(yè)化的習(xí)慣

1.計(jì)劃與總結(jié)

【案例】汽車銷售大王的成長

2.熱情與主動(dòng)

3.明確目標(biāo),厘清輕重緩急

【工具】時(shí)間管理要事法則

4.及時(shí)回饋,善始善終

第三節(jié).?職業(yè)道德

1.維護(hù)公司利益

2.為公司保密

3.替客戶保密

【案例】不肯泄密的工程師



 

楊洪波老師的其它課程

課程受眾:應(yīng)屆畢業(yè)生、畢業(yè)兩年內(nèi)大學(xué)生、新入職員工。課程時(shí)間:1--2天(6小時(shí)/天)課程背景:對(duì)于一個(gè)校園人來說,從校園到社會(huì),是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡,直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對(duì)于企業(yè)來說,關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi),讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才,為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn),讓大學(xué)生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:高層管理者、中層管理者、儲(chǔ)備干部。課程時(shí)間:2--3天(6小時(shí)/天)課程背景:企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量,起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”;好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍?怎樣幫助中高層管理者快速提升技能?如何塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者,中層管理者。課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)課程背景:歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來,而個(gè)體如何不斷滿足組織需求,這都源于組織中個(gè)體的良好發(fā)展。所以,自我管理成了組織和個(gè)體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)和前提,是實(shí)現(xiàn)

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者,中層管理者。課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)課程背景:當(dāng)今社會(huì),溝通能力是職場(chǎng)從業(yè)者必備的重要技能。研究表明,職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。高效溝通,無論是對(duì)企業(yè)還是個(gè)人來說都非常重要。只有不斷提高的溝通能力,我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。智

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者,中層管理者。課程時(shí)間:1--2天(6小時(shí)/天)課程背景:研究表明,職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗?,F(xiàn)代商業(yè)社會(huì),時(shí)間就是金錢、效率就是生命。如何提高溝通效率,最大化團(tuán)隊(duì)收益?

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者,中層管理者。課程時(shí)間:1--2天(6小時(shí)/天)課程背景:研究表明,職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗?,F(xiàn)代商業(yè)社會(huì),時(shí)間就是金錢、效率就是生命。我們?nèi)绾翁岣咦约旱臏贤ㄐ?,最大?/p>

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:高潛員工、儲(chǔ)備人才、后備干部、基層管理者,中層管理者。課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)課程背景:歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來,而個(gè)體如何不斷滿足組織需求,這都源于組織中個(gè)體的良好發(fā)展。所以,自我管理成了組織和個(gè)體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)和前提,是實(shí)現(xiàn)

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)骨干、后備干部、基層主管、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、中高層管理者。課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)課程背景:研究表明,職場(chǎng)從業(yè)者70的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,導(dǎo)致部門間互相扯皮,推卸責(zé)任,最終體現(xiàn)為溝通的失敗,協(xié)作的失敗,團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很難達(dá)成。解決跨部門溝通協(xié)

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:基層管理者,中層管理者,直接管理00后的一線管理者課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)課程背景:新生代員工在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下,讓企業(yè)各級(jí)管理人員非常頭疼。相較管理其他年齡段的員工,多數(shù)管理者在面對(duì)00后員工的"另類"時(shí)手足無措……招了不來?來了不久?久了不行?行了不服?服了不干?干了不長?本課程從如何正確讀懂和正確引導(dǎo)00后,快速建

 講師:楊洪波詳情


課程受眾:高層管理者、中層管理者、儲(chǔ)備干部。課程時(shí)間:2--3天(6小時(shí)/天)課程背景:企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量,起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”;好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍?怎樣幫助中高層管理者快速提升技能?如何塑造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)

 講師:楊洪波詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有