2017 非人力經(jīng)理的人力資源管理
2017 非人力經(jīng)理的人力資源管理詳細內(nèi)容
2017 非人力經(jīng)理的人力資源管理
前言:直線管理者個人成長與角色認知
1、管理者的綜合技能體系
2、管理者如何快速成為合格的非人力的人力資源經(jīng)理
? 通用技能
? 專業(yè)技能
? 管理技能
? 業(yè)務(wù)知識
3、管理者角色認知
(1)管理者是如何產(chǎn)生的
(2)管理者常見的角色錯位
(3)不同管理者的管理重點
4、人力資源管理六大模塊
5、人力經(jīng)理與直線經(jīng)理的分工與協(xié)作
**章:如何選人?
1、招聘經(jīng)理與直線經(jīng)理的職責(zé)分工
2、選人的原則
3、如何制定招聘需求
4、如何制定所需人才的任職資格
5、如何面試甄別人才
6、內(nèi)部招聘與外部招聘
第二章:如何用人?
1、用人原則
2、用人關(guān)鍵之一:人員盤點
? 了解下屬
? 合理分工
? 用人所長
? 用人有方
3、用人關(guān)鍵之二:績效管理
(1)績效管理中的職責(zé)分工
(2)績效管理實施流程
? 如何制定指標
? 如何給指標分值分配
? 常用的績效指標制定工具
? 如何進行績效輔導(dǎo)
? 如何進行績效反饋
4、用人關(guān)鍵之三:員工激勵
(1)員工為什么需要激勵
(2)員工激勵原則
(3)馬斯洛需求理論與雙因素理論
(4)“以人為本”的激勵理論
(5)常用的15種激勵方式及50種激勵措施
第三章:如何育人?
1、如何進行員工輔導(dǎo)?
2、常用的4種輔導(dǎo)方式及操作
3、培養(yǎng)員工的80/20原則
4、培養(yǎng)員工的不二法寶:70-20-10法則
5、員工培養(yǎng)的5大方式
6、任職資格體系與勝任素質(zhì)模型
7、如何進行人才梯隊建設(shè)與關(guān)鍵人才培養(yǎng)?
第四章:如何留人?
1、員工到底要的是什么?
2、員工為什么會離開?
3、留人的方法:
(1)完善入職引導(dǎo)
(2)提升管理技能
(3)文化留人
文化落地的七大方式
4、待遇留人
直線經(jīng)理在薪酬管理的角色和功能
5、情感留人
6、事業(yè)留人
7、福利留人
福利九宮圖
8、員工離職中的勞動風(fēng)險規(guī)避
結(jié)尾:學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)
劉乃持老師的其它課程
《系統(tǒng)思維與問題分析解決》 03.02
【課程背景】我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的;我們的團隊也是零散的;我們的管理也很凌亂;我們常常做到哪,說到哪,管到哪;我們的目標很難確定,很難定得很細;我們的計劃無法制定;這是因為我們企業(yè)缺乏系統(tǒng)管理,我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考!企業(yè)管理者及員工,因為缺乏系統(tǒng)思維,可能就會對企業(yè)運營中產(chǎn)生的問題手足無措,缺少創(chuàng)新思路和解決辦法,系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管
講師:劉乃持詳情
《結(jié)構(gòu)化思維》 03.02
【課程背景】結(jié)構(gòu)化思維的理論來源于前麥肯錫顧問芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考,寫作和解決問題的邏輯》一書,其主要介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序。金字塔原理可以使頭腦思考更清楚,語言表達更清晰、文字寫作更條理,主題突出,結(jié)構(gòu)完整。其核心內(nèi)容就是使我們在思考問題、即興發(fā)言、匯報呈現(xiàn)、工作寫作中呈現(xiàn)出邏輯清晰的結(jié)構(gòu),解決我們思維混亂,表達不清的核
講師:劉乃持詳情
《MTP中層管理者綜合管理能力提升》 03.02
【課程背景】作為老板,是否有如下的困惑:企業(yè)重視管理人員的培育與成長,但是中層管理者如何縮短成長周期,如何減少失誤,提高效率,加速成長呢?中層管理者應(yīng)該如何認知自己的角色定位?中層管理者如何才能有效的提升領(lǐng)導(dǎo)力?中層管理者如何有效的向上溝通,領(lǐng)會上級的意圖?中層管理者應(yīng)該如何管理員工,才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展?作為中層管理者,是否會有如下的困惑:中層管理者應(yīng)該
講師:劉乃持詳情
【課程背景】作為老板,是否有如下的困惑:公司戰(zhàn)略目標如何制定?制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實和執(zhí)行?作為管理層,你是否會有如下的困惑:如何分解戰(zhàn)略目標?如何確保目標分解的合理性?如何制定詳細具體的工作規(guī)劃?如何進行計劃分解?如何讓員工在目標的激勵下堅定的執(zhí)行計劃并堅持到底?員工為何總是積極性不高?如何才能簡單有效的打造團隊執(zhí)行力?目標制定與計劃的執(zhí)行,是確保
講師:劉乃持詳情
【課程背景】為什么你所帶的團隊行動散漫、效率低下?為什么每個團隊成員的能力尚可,但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力?為什么團隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突,存在溝通障礙?為什么在提高團隊績效方面用盡了心思,卻總達不到預(yù)期的效果?如何激發(fā)每個團隊成員的士氣?如何化解團隊運行障礙,順利開展工作?如何才能快速建設(shè)團隊,帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造出佳績?企業(yè)目標的實現(xiàn),必須建立在高績效團隊的
講師:劉乃持詳情
人力資源管理實務(wù) 01.14
《人力資源管理實務(wù)》【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)需要持續(xù)地成長,需要不斷增強贏利能力,需要不斷提升股東價值。今天的企業(yè)需要的人力資源經(jīng)理不再是單純的人事管理者,而是可以參與到戰(zhàn)略管理決策中的高級人力資源管理人才,并且可以隨時為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)、供應(yīng)、整合越來越珍貴的人力資源。作為HR從業(yè)人員,要成長為老板的左膀右臂,您準備好了嗎?本課程是從最基礎(chǔ)的人力資源管理實務(wù)操作
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卓越員工塑造方程式課程 01.11
《卓越員工塑造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準,培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團隊精神的培訓(xùn),提升員工職業(yè)素養(yǎng),提高主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,提高企業(yè)整體績效。【培訓(xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合,注重學(xué)員的情
講師:劉乃持詳情
卓越團隊塑造五部曲 01.11
《卓越團隊塑造五部曲》——從個人提升到團隊共贏【培訓(xùn)背景】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準,培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團隊精神的培訓(xùn),打造高效幸福的團隊!挖掘員工自驅(qū)力,提高員工主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,進而改善企業(yè)整體績效。【培訓(xùn)目標】挖掘員工內(nèi)心需求,建立生涯規(guī)劃意識,幫助員工
講師:劉乃持詳情
職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范 01.11
《職業(yè)化塑造與職場禮儀規(guī)范》【課程背景】員工心態(tài)消極低落;不能從積極角度看待問題;職場倦怠意識強烈;缺乏工作目標和工作動力;員工之間合作意識不強;各自為戰(zhàn)甚至彼此抗拒;各部門間服務(wù)意識不強,容易導(dǎo)致各自為政;溝通技巧有待提升,缺乏溝通職業(yè)理性;缺少職場禮儀規(guī)范,個人職業(yè)禮儀有待提升;【培訓(xùn)目標】幫助員工正確看待工作收獲,意識到工作并非只為掙錢;促使員工樹立陽
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卓越團隊打造成功方程式 01.11
《卓越團隊打造成功方程式》【培訓(xùn)目的】本課程旨在為企業(yè)員工樹立良好的職業(yè)心態(tài),提升職業(yè)員工職業(yè)化水準,培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀員工,通過對學(xué)員態(tài)度、觀念、技能、自我管理、團隊精神的培訓(xùn),提升員工職業(yè)素養(yǎng),提高主觀能動性,為企業(yè)創(chuàng)造有效的結(jié)果,提高企業(yè)整體績效?!九嘤?xùn)方式】講解分析、角色扮演、觀看視頻、模擬練習(xí)、案例研討等。培訓(xùn)全程講授與互動相結(jié)合,注重學(xué)員的情
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