卓越領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：譚智韜

講師背景：
譚智韜老師★北京大學(xué)國家發(fā)展研究院(北大國際BiMBA)/領(lǐng)導(dǎo)力課程教授★北京大學(xué)教育學(xué)院/管理課程教授★清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院/領(lǐng)導(dǎo)力課程教授★浙江大學(xué)管理學(xué)院總裁班/領(lǐng)導(dǎo)力課程教授★中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁班/課程教授★北京眾誠策略管理有 詳細(xì)>>

譚智韜
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力

課程內(nèi)容（兩天型）



**天

單  元 內(nèi)容    **單元 卓越領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)有的內(nèi)在修煉   1.卓越領(lǐng)導(dǎo)人的定位與高度   2.培養(yǎng)正確觀念與態(tài)度，扮演好卓越領(lǐng)導(dǎo)人的角色             第二單元     培養(yǎng)正向影響力


1.領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的差異


2.影響力的行為模式與修煉 影片欣賞、分組討論



第三單元塑造良好團(tuán)隊(duì)氛圍，提高團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行意愿


1.建立個人的四大行為原則


2.培養(yǎng)良好互動模式的五大做法 影片欣賞、討論、分享



第四單元高效領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵因素與做法


1.開展團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素


2.有效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行動步驟 體驗(yàn)式活動、討論、分享





第二天

單  元 內(nèi)容    第五單元 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的黃金法則   1.卓越領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)經(jīng)營思維  2.建立高效能團(tuán)隊(duì)的行動策略   專題討論、分組報(bào)告 第六單元 如何打造常勝及高度榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)，

1.模擬實(shí)戰(zhàn)-獵殺計(jì)劃(競賽活動)


2.提高市場競爭力的做法 體驗(yàn)式活動、討論、分享



第七單元塑造優(yōu)質(zhì)組織環(huán)境，開啟團(tuán)隊(duì)有效協(xié)作


1.打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)環(huán)境的作法


2.有效激勵的原則與手段 討論、分享



第八單元建立團(tuán)隊(duì)至上的精神，提高團(tuán)隊(duì)向心力


1.提高團(tuán)隊(duì)整體績效的關(guān)鍵因子


2.如何啟動團(tuán)隊(duì)成員的向心力 體驗(yàn)式活動、影片欣賞、討論、分享




■  課程效益


1.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者建立正確的工作定位與價(jià)值觀


2.建立優(yōu)質(zhì)影響力應(yīng)有的心態(tài)與行為模式


3.學(xué)習(xí)培養(yǎng)影響力的有效方法，提高對團(tuán)隊(duì)影響力


4.學(xué)習(xí)有效提高領(lǐng)導(dǎo)效能的核心觀念與關(guān)鍵做法


5.運(yùn)用專題討論，培養(yǎng)正確建設(shè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略思維


6.學(xué)習(xí)打造堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)必要的策略

7.透過戰(zhàn)略模擬活動，學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊(duì)在市場競爭優(yōu)勢  day

8.學(xué)習(xí)有效激勵的原則與步驟，提高團(tuán)隊(duì)士氣


9.學(xué)習(xí)如何啟動員工工作激情的做法


10.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的正確認(rèn)知，扮演好在團(tuán)隊(duì)中的角色



 

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新世代管理認(rèn)知與素養(yǎng)提升-版本一(1天6小時)|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|1.5h|新世代的管理趨勢與角色認(rèn)知||||管理者發(fā)展的五個維度||||需求層次論看管理方向||||95后新生代員工的發(fā)展趨勢||||掌握新生代員工的動機(jī)需求||||不同管理階層的職能目標(biāo)||||驅(qū)動團(tuán)隊(duì)影響力的心理要素||||||||故事案例分享、討論、分享||單元二|2h|

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五維修煉-2天-新版|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|3h|卓越領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)知與定位(第一維-領(lǐng)導(dǎo)人的意識)||||1.新世代領(lǐng)導(dǎo)與管理的趨勢發(fā)展||||新世代領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)展的五個維度||||需求層次論看團(tuán)隊(duì)管理趨勢||||打造高效能團(tuán)隊(duì)的四個架構(gòu)||||領(lǐng)導(dǎo)人在團(tuán)隊(duì)中的必要作為與使命(體驗(yàn)式活動)||||2.領(lǐng)導(dǎo)人影響力的來源||||新生代員工發(fā)展

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自我認(rèn)知與發(fā)展羅盤|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|2h|卓越人才應(yīng)有的工作認(rèn)知與定位||||1.在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中應(yīng)有的價(jià)值觀與行為||||新世代人才發(fā)展的五個維度||||自我角色在團(tuán)隊(duì)中如何有效發(fā)揮||||與團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作的關(guān)鍵行動||||2.建立正確的工作態(tài)度與定位||||優(yōu)秀人才擁有的職業(yè)思想與定位||||勇于承擔(dān)帶來的自我價(jià)值與效益||||強(qiáng)大責(zé)任心的三

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非職權(quán)影響力-1天|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|2h|新世代領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)知與定位(激活自我的影響力)||||1.新世代領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知||||卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五個維度||||新世代領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知與趨勢||||95后新生代員工的發(fā)展趨勢||||掌握新生代員工的動機(jī)需求||||2.領(lǐng)導(dǎo)人的團(tuán)隊(duì)影響力來源||||領(lǐng)導(dǎo)人在團(tuán)隊(duì)中認(rèn)知與責(zé)任||||領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的區(qū)別||||

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非職權(quán)影響力(2天)|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|3h|卓越領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)知與定位(第一維-領(lǐng)導(dǎo)人共性與差異思維影響力||||)||||1.領(lǐng)導(dǎo)人影響力的五個維度||||五個維度的含意||||五個維度的交互影響||||2.領(lǐng)導(dǎo)人在團(tuán)隊(duì)中正確的角色(共性思維)||||領(lǐng)導(dǎo)人在團(tuán)隊(duì)的價(jià)值來源||||如何啟動自我與團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值||||3.正向團(tuán)隊(duì)影響力來源||

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高情商溝通影響力(1天)|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|2h|高情商與溝通的影響||||1.高情商與溝通的關(guān)聯(lián)||||自我情緒察覺-察覺破壞性情緒||||自我情緒管理-管理與調(diào)整情緒||||自我激勵-高情商對溝通的效益||||2.高情商溝通的準(zhǔn)備與修練||||改變思維方式||||改變對事情的看法||||90/10法則進(jìn)行調(diào)整||||案例分享、討論、場景式

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團(tuán)隊(duì)溝通影響力(2天)課程內(nèi)容與效益|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|2.5h|優(yōu)質(zhì)溝通的必要思維與作法(有效溝通的認(rèn)知)||||有效團(tuán)隊(duì)溝通的四個維度||||有效溝通的來源與形式||||團(tuán)隊(duì)溝通中的認(rèn)知與態(tài)度(體驗(yàn)式活動)||||整體利益為第一優(yōu)先||||打破部門壁壘高度合作||||滿足彼此需求與利益||||有效溝通訊息傳遞的三個架構(gòu)||||||||體驗(yàn)

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