《心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力實踐》

  培訓(xùn)講師：肖鳳德

講師背景：
肖鳳德老師——領(lǐng)導(dǎo)力與管理專家?浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士?新西蘭國立梅西大學(xué)EMBA?美國IBLeader《行動金牌經(jīng)理人》認(rèn)證講師?深圳大學(xué)客座教授?富士康集團認(rèn)證特聘講師?智聯(lián)招聘特聘講師?阿里巴巴管理和領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師【實戰(zhàn)經(jīng)驗】肖老 詳細>>

肖鳳德
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《心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力實踐》詳細內(nèi)容

《心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力實踐》

【課程大綱】

模塊1：管理心理學(xué)的個體心理與個體管理

1. 知覺、判斷和歸因

2. 判斷與決策

3. 歸因與管理

4. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運用：信息、事實與決策

5. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運用：問題分析與判斷


模塊2：能力和個性

1. 能力與管理技能

2. 能力與個性的測量——人際風(fēng)格與溝通協(xié)作

3. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：合格職業(yè)化員工和管理者的能力和個性要求

a) 能力模型

b) 行為指標(biāo)

4. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運用：人際風(fēng)格與人才的選育用留


模塊3：價值取向、態(tài)度和組織承諾

1. 工作價值取向

2. 工作態(tài)度與滿意感——態(tài)度決定高度

3. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：

a) 如何改變員工的態(tài)度和思維模式

b) 影響圈與關(guān)切圈

c) 工作的態(tài)度

d) 合作的態(tài)度

e) 服務(wù)的態(tài)度


模塊4：個體心理、工作激勵與人才培養(yǎng)

1. 激勵的內(nèi)容理論

2. 激勵的過程理論

3. 工作激勵策略

4. **激勵改善意識和績效的達成

——實戰(zhàn)練習(xí)：我的團隊的心態(tài)圖像

5. 打破“賞識”不能達到我們期望目標(biāo)的障礙

6. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的運用：成功變化的循環(huán)

7. 指揮官式、英雄式和激勵人心的領(lǐng)導(dǎo)力對績效結(jié)果不同影響

8. 什么能夠幫助你的團隊成員明白他們工作的重要性

9. 如何利用有效的模式來認(rèn)識和激勵員工的熱情

10. 如何消除激勵中的“城市噪音”

11. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：“參與式認(rèn)可”培養(yǎng)個人的優(yōu)秀習(xí)慣

12. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：“參與式認(rèn)可”培養(yǎng)組織的積極文化

13. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：“參與式認(rèn)可”幫助企業(yè)提升績效的五個步驟

——練習(xí)與運用：感恩于欣賞提升團隊的士氣


     激勵改變行為，進而提升績效表現(xiàn)


模塊5：群體心理與群體動力

1. 群體理論與發(fā)展階段

2. 群體內(nèi)聚力

a) 內(nèi)聚力的來源與形成

3. 群體決策

4. 群體決策在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：

a) 群策群力的策略

b) 1/3*X 1的群體決策

5. 實戰(zhàn)案例：如何挖掘團隊的創(chuàng)造力和執(zhí)行力


模塊6：團隊管理

1. 團隊的理論

2. 團隊氣氛與團隊績效

a) 高績效團隊的

3. 團隊效能感與團隊績效

4. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：

a) 打造高績效團隊的4個維度

b) 打造高績效團隊的8個行為


模塊7：人際心理與溝通、人際關(guān)系和團隊合作

1. 溝通理論

2. 影響溝通效能的因素

3. 組織溝通

4. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：

a)  “連系”型溝通加強跨部門合作

b) 溝通上管理上的功能

c) 克服職場溝通障礙

d) 溝通藝術(shù)與表達技巧

e) 體驗游戲：說與聽的游戲

f) “連系”型溝通的技巧與策略

g) 案例分析與角色扮演


模塊8：領(lǐng)導(dǎo)與組織心理——領(lǐng)導(dǎo)行為

1. 領(lǐng)導(dǎo)行為定義和權(quán)力理論

2. 領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論和行為理論

3. 領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論

4. 管理決策

5. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：

a) 情境領(lǐng)導(dǎo)力

b) 授權(quán)與人才培養(yǎng)

c) 授權(quán)的七個步驟


模塊9：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與組織變革管理

1. 組織的結(jié)構(gòu)與體制

2. 組織理論和模型

3. 組織與工作設(shè)計

4. 組織文化與管理績效

5. 交叉文化組織心理

6. 組織變革與組織發(fā)展的模型

7. 組織變革與組織發(fā)展途徑

8. 組織學(xué)習(xí)與組織創(chuàng)新

9. 心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力上的實踐運用：

a) 打破舒適區(qū)，實現(xiàn)組織和個人成長

ü “心理舒適區(qū)”固有了習(xí)慣、觀念、行為方式、思維方式和心理定勢

ü 認(rèn)知過時了的舒適區(qū)，突破實現(xiàn)成長

ü 制定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，突破舒適區(qū)

b) 案例討論與分享：為什么人們會抵制變化？如何化解？

c) 改革的關(guān)鍵：行為改變的7個步驟

d) 變革管理的六個階段及應(yīng)對方式

e) 約翰科特組織變革的8個步驟

ü 步驟一：增強緊迫感

ü 步驟二：確保組建一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)團隊

ü 步驟三：確立合理、明確、簡單而振奮人心的變革愿景以及變革策略

ü 步驟四：有效溝通，讓盡可能多的人理解并接受變革愿景和策略

ü 步驟五：有效授權(quán)，盡可能地為那些愿意投身變革的人掃除障礙

ü 步驟六：創(chuàng)造短期成效，盡快取得一些看得見的勝利成果

ü 步驟七：不要放松，取得**初的成功后要加倍努力

ü 步驟八：鞏固變革成果，打造新的文化，堅持新的行為方

 

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《行動金牌?經(jīng)理人》“中高層管理人員的戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略執(zhí)行”研討方案企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人---豪爾克勞斯,Crestcom國際公司首席執(zhí)行官【課程背景】企業(yè)在快速發(fā)展的過程中，經(jīng)常會遇到以下一些挑戰(zhàn)：?戰(zhàn)略決策隨意性較大，缺乏科學(xué)的決策機制，在面臨經(jīng)濟變局的關(guān)鍵時刻，不是悲觀失望、無所作為，就是盲目樂觀，不顧實際；?企業(yè)發(fā)展

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《團隊建設(shè)與溝通》課程大綱一、課程背景“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)。”韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。作為一名基層管理者，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你是不是因為不能理解高層戰(zhàn)略導(dǎo)致

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■源于ICF大師級教練的核心課程，■融合本土化案例及組織文化，■聚焦于通過領(lǐng)導(dǎo)者情緒智能的提升和運用，提升個人和組織績效！情緒智能領(lǐng)導(dǎo)力——EI，實現(xiàn)更高的個人和組織績效作為個人，如何深入了解真正的自己，充分開發(fā)個人的價值，澆灌長成枝葉繁茂的生命大樹？作為企業(yè)中的一名管理者，如何激發(fā)團隊成員的動力，打造高績效的團隊文化？如何應(yīng)用好情緒智能的方法把組織的愿景、

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《行動?金牌經(jīng)理人》《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》【課程概述】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力源自于詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯?庫澤斯：湯姆?彼得斯公司的榮譽退休主席，該公司

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課程主題：《每小時70分鐘：時間管理的有效策略》主講專家：國際認(rèn)證講師、首席顧問肖鳳德老師時間：1天在一定范圍內(nèi)，我們可以用一種資源替代另一種資源。但是沒有任何東西可以替代已經(jīng)失去的時間。管理者如果連時間都管理不了，那就沒什么好管理的了。管理大師：彼得·德魯克所有職場人士每天可能都會面對這樣的困擾：面前攤著一大堆便條，張張都標(biāo)著“十萬火急”；電腦里面有大量郵

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