臺灣劉成熙老師-精品課程-年度經營目標制定與計劃執(zhí)行

臺灣劉成熙老師-精品課程-年度經營目標制定與計劃執(zhí)行

主講：臺灣劉成熙

課程目標：

本課程將從年度經營角度出發(fā)，結合組織、部門、個人的目的(價值)與目標之間的關系談起，希望學員們認知企業(yè)特性、部門結構、個人的角色，了解組織、部門、個人目標之間的銜接與達成企業(yè)目標的重要性。

當然，我們也引導學員探討、了解公司訂定長、中、短期目標的過程與步驟，目標展開成工作內容與進度的方法，以及年度經營計劃的執(zhí)行。

  掌握OGSM年度經營目標制定與計劃制定的方法與技巧

  在組織經營方針的指導原則下，透過市場洞察與分析，學會使用年度經營規(guī)劃技巧與工具

  有效擬定年度公司-部門-員工目標及KPI，并依據(jù)關鍵成功因素發(fā)展行動方案

  掌握必要的年度經營目標分解的工具、方法，以及進行工作任務

  透過目標執(zhí)行，完成組織任務，提升企業(yè)競爭力

  掌握年度工作計劃、工作總結，執(zhí)行計劃，以及掌握如何糾偏計劃

  掌握年度經營計劃執(zhí)行的核心三要素，全力推進工作任務。

  由不同重點來源，透過實作之方式，逐步具體展出部門整體之共同目標與計劃

課程特色：

  針對公司年度經營目標與計劃執(zhí)行的實際情況上之必要共通課題研究其相關的基本原則、方法及概念。

  尊重人性及管理科學精神為核心；輔以精心設計的案例，分組討論、演練，分享以及針對性的活動，是兼顧有效性、實用性及組織效益的企業(yè)主管訓練課程。

  針對管理階層所需具備的管理能力，做系統(tǒng)化的培養(yǎng)，架構最完整；切合管理階層的任務與定位，是可靈活應用的主管訓練課程。

  協(xié)助管理者在面對挑戰(zhàn)與問題上，討論與分享意見，不僅具備管理實務的概念，亦從彼此分享及個人經驗中學習，易于落實與應用；系以實務應用為導向的課程。

  扁平式的課程架構，單元間脈絡相承，相對呼應，藉以建立整體性的管理概念。

  以參與受訓人員的知識、智能及經驗為主，采取多元化教學方法進行意見交流及研討，以達到相互啟發(fā)的目的。

總裁班學員點評：

  兩岸三地知名培訓專家，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合，善于運用多種培訓方法，快速調動學員的參與性和積極性，豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業(yè)（如富士康、中石化、新加坡凱德置地、日本永旺集團、中國電信等）及學員的認可和好評。

導師資歷及經驗

  臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)經驗，14年管理咨詢與培訓經驗。在咨詢輔導方面對各類企業(yè)的組織架構設計及組織的運作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動、企業(yè)經營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動，人資體系以及培訓體系，薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定，都了如指掌、曾成功輔導過上百家企事業(yè)單位，以精辟獨到的見解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問題的思維贏得眾多客戶的一致好評。

  主要專長與經驗：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及變革推動、企業(yè)經營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動人資體系以及培訓體系，薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定及推，企業(yè)文化塑造、企業(yè)價值塑造、組織架構的設計及集團資源整合，領導力建設。劉老師授課將理論與實務能充分結合，善于運用多種培訓方法，快速調動學員的參與性和積極性形成了獨特授課風格。

學員對象：中高層學員

授課時數(shù)：2天12小時（900-1200；1330-1630）

課程大綱

第一單元：年度經營目標的內涵

訓  練  內  容 授課手法

一. 戰(zhàn)略與年度經營目標

二. 組織營運目標VS組織使命愿景價值

三. 部門業(yè)務目標VS部門任務業(yè)務內容

四. 個人業(yè)務工作目標VS個人行動計劃

五. 企業(yè)實施年度經營目標與計劃成功要素分析

六. 年度計劃的制定

  年度計劃與預算的關系

  年度計劃與目標管理的關系

  年度計劃的本質含義

  年度計劃的類型

  年度計劃的結構

  年度計劃的制定依據(jù)

  年度計劃的編制要素

  年度計劃制定步驟

七. OGSM年度經營計劃與解決方案

八. OGSM-關聯(lián)矩陣

 講授法

 案例研討

 小組討論

 小組發(fā)表

第二單元：年度目標擬定與策略規(guī)劃

訓  練  內  容 授課手法

一. 策略規(guī)劃的整體邏輯內涵架構

二. 策略規(guī)劃的方式與實務操作

三. 使命、理念、愿景、目標、策略的關系

四. 總體策略事業(yè)部策略策略

五. 各職能策略與部門目標

六. 戰(zhàn)略的幾個層次公司層、業(yè)務層、職能層

  公司的SWOT分析：優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅

  任務一－設定公司戰(zhàn)略：定位、三年戰(zhàn)略、一年策略、從戰(zhàn)略到核心能力

  任務二----從公司戰(zhàn)略到業(yè)務戰(zhàn)略

  任務三----從業(yè)務戰(zhàn)略到職能戰(zhàn)略

  任務四----確定公司一級目標：年度、季

  設計公司一級KPI（KPI項目、KPI值）

  公司一級KPI評審

 講授法

 案例研討

 小組討論

 小組發(fā)表

第三單元：年度經營規(guī)劃技巧與工具

訓  練  內  容 授課手法

一. 市場洞察的三大核心分析（市場環(huán)境分析）

  PEST分析法

  集中度分析法

  價值鏈分析法

  五力分析模型

  競爭態(tài)勢分析法

  需求與市場環(huán)境分析法

二. 競爭對手分析

三. SWOT整合分析與對策矩陣

四. 業(yè)務優(yōu)先性評價：吸引力—競爭力分析

五. 策略議題與策略評估

六. 基于價值鏈的業(yè)務模型

七. 目標管理與策略規(guī)劃之整合

 講授法

 案例研討

 小組討論

 小組發(fā)表

第四單元：目標執(zhí)行與規(guī)劃

訓  練  內  容 授課手法

一. 發(fā)展策略目標

二. 發(fā)展與評選關鍵績效指標

三. 建構KPI的因果關系

四. 依據(jù)關鍵成功因素發(fā)展行動方案

五. 個案分享

 講授法

 案例研討

 小組討論

 小組發(fā)表

第五單元目標的分解與展開

訓  練  內  容 授課手法

一. 目標包含的核心內容

二. 目標設定五大步驟與程序

三. 目標設定具體化、定量化方法

四. 目標分類：業(yè)務（business）、能力（competency）、行為（behavior） 

五. 工作重點、目標、工作計劃、權重（28原則的應用）、標桿設計（內部標桿、外部標桿）

  任務五－確定部門二級目標：銷售、產品（研發(fā)和生產）、人力資源、財務、服務……

  設計部門二級KPI（KPI項目、KPI值）

  部門二級KPI評審

六. 目標分解的工具

  價值樹分解法

  系統(tǒng)圖分解法

七. 目標分解的幾種思路

  關鍵結果領域法-KRA

  OKR-目標與關鍵成果法

  關鍵成功因素分析法-KSF

  特定問題（短板）之改善：現(xiàn)狀型、競爭目標型、未來發(fā)展型。

  工作板塊的描述。

八. 如何針對不同職位進行目標分解

九. 整體目標體系化、徹底化

十. 制定目標完成行動的計劃之步驟

十一. 目標評審、目標承諾、目標發(fā)布

 講授法

 案例研討

 小組討論

 小組發(fā)表

第六單元：年度計劃的執(zhí)行

訓  練  內  容 授課手法

一、 年度計劃執(zhí)行三大流程

  人員流程

  先找對的人上車

  人員流程的目標與關鍵作法

  如何具備挑選人才的能力 

  建立對人才的信任 

  策略流程

  戰(zhàn)略流程戰(zhàn)略與績效管理鳥瞰

  與部屬溝通部門目標—你多久與部屬溝通你設定的目標

  戰(zhàn)略性經營制度—企業(yè)遠景、目標及戰(zhàn)略—高階主管的戰(zhàn)略(方針)目標—中階主管的具體行動計劃—基層的日常工作計劃

  營運流程

  檢視計劃和其實行的過程之偏差。

  控制的原則—掌握執(zhí)行的狀況：經由檢查、測試、調查、觀察掌握現(xiàn)狀與標準的差異性。

 講授法

 案例研討

 小組討論

 小組發(fā)表

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