《穿衣風(fēng)格與珠寶搭配》

  培訓(xùn)講師:唐黛琳

講師背景:
唐黛琳——實戰(zhàn)職業(yè)化訓(xùn)練導(dǎo)師★榮獲“中國500強(qiáng)講師”稱號★環(huán)球夫人大賽指定禮儀培訓(xùn)老師★“鳳凰之星”才藝大賽賽事指★魅力形象提升專家★資深模特訓(xùn)練導(dǎo)師★國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師唐老師做過主持人、模特,曾在專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大型報業(yè)集 詳細(xì)>>

唐黛琳
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《穿衣風(fēng)格與珠寶搭配》詳細(xì)內(nèi)容

《穿衣風(fēng)格與珠寶搭配》

穿衣風(fēng)格與珠寶搭配
培訓(xùn)時間:2天(共12學(xué)時)
學(xué)習(xí)對象:從事形象設(shè)計工作或想提升形象和魅力的相關(guān)人員
授課方式
理論講授、案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、培訓(xùn)游戲、示范指導(dǎo)及模擬實操
授課老師:
唐黛琳
課程大綱
1. 體型認(rèn)知篇
“體型調(diào)整”——體型難得完美,但可以通過穿衣遮丑顯美
1. 常見的五種不同體型的特點
H型、A型、O型、X型、Y型
2. 對號入座,測出我的體型類型
3. 五種不同體型的服裝搭配技巧
4. 體型局部失衡的著裝調(diào)整技巧
1) 脖子過于粗短、細(xì)長
2) 胸圍過大、過平
3) 胳膊過粗、過細(xì)
4) 腰圍過粗、過細(xì)
5) 臀圍過大、過平
6) 大腿小腿過粗、過細(xì)
7) 腿過長、過短

第二章 風(fēng)格款式篇
“自我風(fēng)格”—— 時尚流行短暫、個人風(fēng)格長存
一、哪三個因素構(gòu)成了您的個人著裝風(fēng)格?
二、女士八種穿衣主風(fēng)格的特點
1) 戲劇風(fēng)格
2) 自然風(fēng)格
3) 古典風(fēng)格
4) 優(yōu)雅風(fēng)格
5) 浪漫風(fēng)格
6) 少年風(fēng)格
7) 少女風(fēng)格
8) 前衛(wèi)風(fēng)格
三、不同風(fēng)格的整體形象搭配技巧
八種穿衣風(fēng)格的妝容、發(fā)型、款式、面料、圖案、細(xì)節(jié)的優(yōu)勢范圍
四、“個人風(fēng)格”與“場合著裝”不沖突,如何同時兼顧?
五、現(xiàn)場學(xué)員問答、穿衣誤區(qū)糾正
老師將在課程中,帶動現(xiàn)場學(xué)員進(jìn)行自我診斷與相互診斷!

第三章 色彩美學(xué)篇
1. 認(rèn)識色彩
1) 色彩三要素
2) 色彩的心理
3) 色彩的象征
2. 如何選對適合你的“美人色”
1) 什么樣的顏色襯托您的臉色容光煥發(fā),什么樣的顏色使您的臉色黃暗疲憊?
2) 如何找到襯托自己“亮麗年輕”的最佳色群?
3) 如何避開襯托自己“暗淡老氣”的最差色群?
3. 服裝色彩如何搭配?
1) 服裝色彩搭配的總原則及禁忌
2) 11種實用配色技巧,呈現(xiàn)精彩配色圖片展現(xiàn)、講解
3) 服裝色彩搭配的5大方法

第四章 珠寶搭配篇
1. 珠寶首飾的定義
2. 珠寶首飾的種類
1) 按其不同材質(zhì)分類
2) 按其不同用途分類
3) 按配戴者性別分類
4) 按配戴部位分類
3. 珠寶首飾佩戴的基本原則
1) 與整體形象和諧統(tǒng)一原則
2) 首飾配戴的TPO原則
4. 三種不同年齡段與珠寶首飾的搭配技巧
5. 六種不同臉型與珠寶首飾的搭配技巧
6. 四種不同膚色與珠寶首飾的搭配技巧
7. 五種不同發(fā)型與珠寶首飾的搭配技巧
8. 五種不同體型與珠寶首飾的搭配技巧
9. 服裝與珠寶首飾和諧搭配的三大層面
1) 造型上相互呼應(yīng)
2) 色彩上相互補充
3) 質(zhì)感上相互對應(yīng)

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職業(yè)形象與商務(wù)禮儀主講老師:唐黛琳培訓(xùn)對象采購人員、銷售人員、商務(wù)接待人員、文秘人員、客戶經(jīng)理、企業(yè)員工。課程時間2天(6小時/天)授課方式理論講授、案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、培訓(xùn)游戲、示范指導(dǎo)及模擬演練導(dǎo)言:頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于客戶服務(wù)、溝通、商務(wù)禮儀等方面的難題?每人提出自己工作中難題,老師將這些難題作為案例在整個課程中地穿插、分析、演練,解決學(xué)

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《中層干部綜合管理技能提升》培訓(xùn)--唐黛琳老師主講【課程對象】:企業(yè)班組長、中層管理干部、儲備干部等【課程時間】:2-3天【授課方式】:理論講授、案例分享、現(xiàn)場演練、互動討論、視頻感受、培訓(xùn)游戲等【課程大綱】:1.中層管理者的角色認(rèn)知1.管理者的角色轉(zhuǎn)變分析2.骨干員工與管理者的區(qū)別3.管理者角色轉(zhuǎn)變困難的原因分析4.中層管理者常見的角色錯位5.中層管理者的

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中西方餐桌禮儀實戰(zhàn)培訓(xùn)培訓(xùn)老師:唐黛琳培訓(xùn)對象企業(yè)中高層人員、營銷人員、商務(wù)接待人員等。課程時間半天(6小時/天)授課方式理論講授+實戰(zhàn)演練+案例討論+經(jīng)驗分享+現(xiàn)場答疑物資、道具準(zhǔn)備:中餐圓桌(8-10人一桌)中餐餐具:筷、碗、勺、盤、茶杯、紅酒杯、餐巾、菜譜西餐長桌西餐餐具:餐巾、湯勺1把,刀叉兩副(沙叉、主菜各一副)、水杯、紅酒杯、咖啡杯,咖啡勺、面包

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終端店面銷售禮儀及營銷溝通技巧主講老師:唐黛琳培訓(xùn)時間:2天(共12學(xué)時)學(xué)習(xí)對象:終端店面銷售人員及其他工作人員課程目標(biāo)1.通過優(yōu)質(zhì)規(guī)范的行為禮儀培訓(xùn),塑造學(xué)員的新形象,讓學(xué)員了解禮儀的重要性,有效提高服務(wù)意識,改善服務(wù)心態(tài)。2.通過培訓(xùn)讓學(xué)員掌握優(yōu)質(zhì)服務(wù)的技巧和重要的溝通技能,提升工作效率;為企業(yè)樹立更優(yōu)質(zhì)的形象,為企業(yè)的發(fā)展帶來更全面的收益。3.通過培

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職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)禮儀主講老師:唐黛琳培訓(xùn)對象企業(yè)基層員工、班組長等。課程時間1天(6小時)課程收益?塑造員工職業(yè)化心態(tài),積極工作,提升工作效率;?幫助員工化解壓力,減少員工抱怨,提高員工工作效率和積極性?掌握與上級、下級、同級以及客戶相處溝通之道;?學(xué)習(xí)職場商務(wù)禮儀,打造專業(yè)化職業(yè)形象;?幫助員工全面提升職業(yè)競爭力。授課方式理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、培訓(xùn)

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職業(yè)化素養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)主講老師:唐黛琳培訓(xùn)對象電力企業(yè)員工、班組長等。課程時間2-3天(6小時/天),內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)客戶實際情況進(jìn)行模塊組合,調(diào)整課程時間長短。課程收益?塑造員工職業(yè)化心態(tài),積極工作,提升工作效率;?提升員工目標(biāo)管理技能,承諾沒有任何借口,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競爭力;?幫助員工認(rèn)知合作才能聚集力量、抱團(tuán)才能贏得天下;?幫助員工化解壓力,減少員工

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職業(yè)形象塑造與高品質(zhì)社交藝術(shù)主講老師:唐黛琳課程收益?掌握國際商務(wù)交往中,職業(yè)形象的構(gòu)成要素和塑造方法,改善和提升員工的精神面貌,著裝品味,禮儀禮節(jié),使其在與客戶溝通交往中,樹立專業(yè)值得信賴的成功職場形象;?學(xué)習(xí)高品質(zhì)的社交禮儀,提升學(xué)員的美學(xué)認(rèn)知和社交品味,塑造高品質(zhì)的專業(yè)形象。?從不同角度、不同層面、不同模塊進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練,幫助學(xué)員加深理解商務(wù)禮儀知

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職業(yè)形象塑造與商務(wù)禮儀主講老師:唐黛琳課程背景商務(wù)禮儀是企業(yè)形象、文化、員工修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。在商務(wù)交往中,商務(wù)人員作為企業(yè)形象的一張名片,別人通過對這張名片的認(rèn)識,會主觀聯(lián)想到該企業(yè)的綜合實力、發(fā)展理念和企業(yè)文化,從而會對企業(yè)形象進(jìn)行評價。作為企業(yè)形象代表的商務(wù)人士,如何塑造專業(yè)的職業(yè)形象,提升職場魅力指數(shù),給他人留下最佳的印象呢?不同場合中,如何使自己

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職場360度高效溝通技巧主講老師:唐黛琳課程背景當(dāng)今商業(yè)社會,溝通是我們必備的專業(yè)技能,管理的核心是溝通,營銷的核心是溝通!可是,據(jù)調(diào)查表明,企業(yè)管理中60以上的問題是由于溝通不暢所造成的!我們經(jīng)常在工作中遇到溝而不通的情況,究其原因,主要包括:沒有掌握溝通的目的和原則;沒有運用好溝通的基本技能;沒有有效解決溝通的沖突;沒有了解不同層級、不同性格特點人員的溝

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職場溝通與團(tuán)隊協(xié)作培訓(xùn)老師:唐黛琳課程收益:?樹立正確的溝通行為準(zhǔn)則,使學(xué)員能夠認(rèn)知溝通的重要性及核心定義;?掌握有效的聆聽、發(fā)問、表達(dá)、反饋、非語言溝通等技巧;?通過風(fēng)格測評,清楚自己的人際溝通風(fēng)格;?掌握與不同行為風(fēng)格的人相處技巧,獲得健康人際關(guān)系;?掌握與上級、下級、同級以及客戶的有效溝通的要點和方法;?了解形成高效團(tuán)隊協(xié)作的原則?引導(dǎo)學(xué)員了解溝通、懂

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