創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

創(chuàng) 新 領(lǐng) 導(dǎo) 力
從激發(fā)潛能到基業(yè)長(zhǎng)青（1～2 天 / 10～30人）
宋進(jìn)亮 - 2019 年
課程介紹
VUCA的時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境，讓每一個(gè)企業(yè)都面臨前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。需要面對(duì)的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越難以預(yù)料，甚至超越了企業(yè)引領(lǐng)者和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的既往知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
如何面對(duì)這樣的時(shí)代帶給企業(yè)的挑戰(zhàn)？
答案就是，創(chuàng)新。
——賦予團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的能力；面對(duì)未知問(wèn)題時(shí)，激發(fā)潛能找出巧妙的解決之道。
具備創(chuàng)新思維的領(lǐng)導(dǎo)者——將會(huì)有找到藍(lán)海市場(chǎng)的洞察和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)；
具備創(chuàng)新思維的團(tuán)隊(duì)——將會(huì)為未知的復(fù)雜問(wèn)題找出巧妙的解決之道；
具備創(chuàng)新思維的人——將會(huì)主動(dòng)尋求個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)并勇敢作出自己負(fù)責(zé)任的決定。
面對(duì)挑戰(zhàn)，作為有見(jiàn)識(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者，你是否會(huì)有這樣的疑問(wèn)：
怎樣才能開(kāi)發(fā)關(guān)鍵員工的創(chuàng)新天賦，找到革命性的精彩方案來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題？
怎樣才能促成團(tuán)隊(duì)成員之間的順暢合作，顯著提升創(chuàng)新成果的質(zhì)量與數(shù)量？
怎樣才能使創(chuàng)新行為持續(xù)發(fā)生，形成文化，支撐企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青？
從領(lǐng)導(dǎo)者自身開(kāi)始探索提升，學(xué)習(xí)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的最佳實(shí)踐，掌握高效的創(chuàng)新管理工具，將是解開(kāi)這些疑惑的一把金鑰匙。
學(xué)員將通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的創(chuàng)新意識(shí)，全方位拓展團(tuán)隊(duì)左右腦思維的空間、解決問(wèn)題的路徑和角度，賦予團(tuán)隊(duì)充沛的行動(dòng)力以迅速抓住新機(jī)會(huì)。這些都最終引領(lǐng)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)得以提升“硬核”競(jìng)爭(zhēng)力，長(zhǎng)期保持優(yōu)勢(shì)市場(chǎng)地位。
“創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力”課程有機(jī)融合了多元化的知識(shí)體系和立體的訓(xùn)練途徑。包括：
源自舞臺(tái)戲劇表演——感性創(chuàng)意方法
源自高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)——引導(dǎo)共創(chuàng)方法
源自戰(zhàn)略管理咨詢行業(yè)——結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練方法
源自精益制造業(yè)——工藝流程優(yōu)化復(fù)盤(pán)方法
接受數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)長(zhǎng)期正統(tǒng)的嚴(yán)密思維訓(xùn)練，并具備專研大數(shù)據(jù)方向的企業(yè)摸爬滾打的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，把復(fù)雜的理論凝練為步驟清晰、實(shí)踐性強(qiáng)、生動(dòng)易懂的工具集，并注重在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合戲劇表演的獨(dú)特載體來(lái)訓(xùn)練開(kāi)放的好奇狀態(tài)，幫助學(xué)員在短時(shí)間的培訓(xùn)中，快速提升創(chuàng)新引導(dǎo)能力、準(zhǔn)確掌握管理工具的使用技巧，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)律性地啟發(fā)創(chuàng)意、巧妙地解決實(shí)際工作問(wèn)題，從而為企業(yè)建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
課程收益
道——理論理解：有效開(kāi)展創(chuàng)新的核心原理
法——精煉模型：處理實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力公式
術(shù)——工具掌握：結(jié)構(gòu)化的個(gè)人創(chuàng)意激發(fā)方法
器——情景體驗(yàn)：相互啟發(fā)的集體創(chuàng)新溝通過(guò)程
目標(biāo)人群
企業(yè)中高層管理者；期望建立自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
課程大綱
創(chuàng)新理論基礎(chǔ)
開(kāi)場(chǎng)熱身：“能量線”
探索創(chuàng)新的獨(dú)特價(jià)值
創(chuàng)新文化的影響作用
解放團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新潛能
體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程：“一張紙的游戲”
解密創(chuàng)新公式
人人都有創(chuàng)新的潛能
激發(fā)共同愿景
創(chuàng)新的能量管理
解析領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新職能
給自己成功的證據(jù)——“成功畫(huà)面法”
尋求一致目標(biāo)——“動(dòng)力引導(dǎo)法”
五種會(huì)議與一種技術(shù)
溫室與急診室環(huán)境
保護(hù)創(chuàng)新機(jī)會(huì)——“晴雨對(duì)照表”
附加技巧與答疑點(diǎn)評(píng)
尋找海量創(chuàng)意
大腦的工作機(jī)制
重新理解現(xiàn)狀——“多媒體表達(dá)法”
打破習(xí)慣思維——“強(qiáng)制連接法”
橫向比較借鑒——“相關(guān)世界法”
重構(gòu)已有規(guī)則——“挑戰(zhàn)假設(shè)法”
持續(xù)創(chuàng)新的支持——“新鮮感儲(chǔ)藏柜”
文字報(bào)告中的風(fēng)險(xiǎn)
用真實(shí)感觸發(fā)想象力
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：“扮演客戶”
贏取商業(yè)價(jià)值
解析創(chuàng)新引導(dǎo)模式
領(lǐng)航三種創(chuàng)新之旅
頭腦風(fēng)暴的優(yōu)化技巧
文化革新的優(yōu)化技巧
年度計(jì)劃的優(yōu)化技巧
創(chuàng)新環(huán)境的持久化
延展個(gè)人舒適區(qū)
建立自己的伙伴支持系統(tǒng)
打造學(xué)習(xí)型企業(yè)價(jià)值觀

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