《結(jié)構(gòu)化研討：用引導(dǎo)型會議促進(jìn)業(yè)務(wù)部門轉(zhuǎn)型！》


《結(jié)構(gòu)化研討——用引導(dǎo)型會議促進(jìn)業(yè)務(wù)部門轉(zhuǎn)型！》

【課程價值】
結(jié)構(gòu)化研討，是促動業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的杠桿之一！
未來專業(yè)工作者要依靠更多的引導(dǎo)型會議促進(jìn)業(yè)務(wù)部門轉(zhuǎn)型：結(jié)構(gòu)化研討課程從引導(dǎo)理
念，實操性工具，再延伸到具體的場景化應(yīng)用，幫助專業(yè)工作者從道法術(shù)器系統(tǒng)完整了
解引導(dǎo)性會議的全過程。

結(jié)構(gòu)化研討核心是圍繞高效研討的鉆石模型展開的，在課程結(jié)束后能帶走一份即將召開
的研討會議程，參訓(xùn)學(xué)員真正掌握研討會的設(shè)計流程和匹配的工具方法，通過示范講解
演練反饋帶著掌握好這些技能的方法離開。
【適合對象】
公司各管理崗位、核心員工、儲備干部、項目管理者、會議組織者
【培訓(xùn)時間】
1-2天
【課程對象】
30人左右
【課程目標(biāo)與成果】
1. 產(chǎn)出一套即將召開的研討會的議程模板
2. 學(xué)會發(fā)起、設(shè)計并實施引導(dǎo)型研討會
3. 學(xué)習(xí)、訓(xùn)練并掌握一套團(tuán)隊引導(dǎo)的工具和方法
4. 結(jié)合本崗位工作解決真實的問題，群策群力產(chǎn)出解決策略，直接提升管理效能
5. 通過結(jié)構(gòu)化研討，提升個人溝通力、跨部門協(xié)作力、團(tuán)隊凝聚力
【課程特色】
聚焦：聚焦參與者真實問題，結(jié)合結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行共創(chuàng)式團(tuán)隊學(xué)習(xí)，邊學(xué)技術(shù)邊解
決問題；
實戰(zhàn)：基于真實問題，有步驟有架構(gòu)的互動和研討，通過實戰(zhàn)演練掌握并鞏固會議引導(dǎo)
技術(shù)；
聯(lián)接：鏈接團(tuán)隊智慧，引導(dǎo)團(tuán)隊共創(chuàng)式學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力，群策群力解決真實企
業(yè)問題直接提升企業(yè)績效

【課程大綱】
一、學(xué)習(xí)開啟篇
1、團(tuán)隊熱身
2、開場PPTRR模式
3、引導(dǎo)的概念、價值和收益
4、引導(dǎo)者的核心能力
（1）保持中立 （2）引導(dǎo)式聆聽 （3）介入式提問

二、引導(dǎo)型會議的工具方法篇
1、高效研討的鉆石模型
-提問：日常工作或研討的會議為什么低效？
-解讀：鉆石模型的邏輯拆解
2、發(fā)散/創(chuàng)新工具演練與反饋
（1）經(jīng)典式頭腦風(fēng)暴
?-體驗：經(jīng)典式頭腦風(fēng)暴，你做的的對嗎？
?-經(jīng)典式頭腦風(fēng)暴的原則與步驟講解
?-提問：海報紙書寫技巧
（2）卡片式頭腦風(fēng)暴
?-體驗：卡片式頭腦風(fēng)暴的過程
-講解：卡片式頭腦風(fēng)暴的步驟拆解
?-提問：卡片式頭腦風(fēng)暴應(yīng)用場景
（3）靜默式頭腦風(fēng)暴
?-體驗：靜默式頭腦風(fēng)暴的過程
?-靜默式頭腦風(fēng)暴步驟拆解
?-提問：靜默式頭腦風(fēng)暴的優(yōu)勢和劣勢是什么？適用的場景有哪些？
3、收斂/決策的三種方式示范與練習(xí)
導(dǎo)入：不同的決策模式對參與者的影響
領(lǐng)導(dǎo)決策/專家決策、團(tuán)隊決策、共識決策
（1）、點數(shù)投票法
（2）、決策矩陣：重要緊急矩陣
（3）、決策矩陣：盈利矩陣
團(tuán)隊決策工具演練與反饋
4、團(tuán)隊快速共識共創(chuàng)的技術(shù)——團(tuán)隊共創(chuàng)法
1）、共識力的意義：從命令到共識
2）、團(tuán)隊共識的方法——團(tuán)隊共創(chuàng)
（1）、主題澄清：主題背景、困惑、價值和意義
（2）、頭腦風(fēng)暴：創(chuàng)新想法、拓展思路
（3）、分類排列：想法分類，從無序到有序
（4）、提取中心詞：想法提取，形成觀點
（5）、共識決定：共識思路，聚焦行動點
3）、技術(shù)示范與小組演練：真實問題團(tuán)隊共創(chuàng)解決 （議題待定）
4）、總結(jié)反思：促進(jìn)團(tuán)隊共識的注意事項

三、研討會設(shè)計篇
1、界定需求：
-案例討論、 -模擬演練 -需求整理
2、設(shè)計日程
-講解：研討會設(shè)計六要素
-設(shè)計體驗：基于需求訪談設(shè)計日程
3、實戰(zhàn)演練
-練習(xí)：結(jié)合最近要開的研討會按照模板互相訪談
-演練： 分工完成一個真實問題的研討過程
4、關(guān)鍵學(xué)習(xí)點總結(jié)
四、反思學(xué)習(xí)篇
-課程總結(jié)
--閉場圈：ORID反思學(xué)習(xí)——新收獲、新感觸、新思考、新行動

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