內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)

  培訓(xùn)講師:蔣小華

講師背景:
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團(tuán)隊(duì)賦能體系打造專(zhuān)家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專(zhuān)家。足跡遍布全國(guó)100多個(gè) 詳細(xì)>>

蔣小華
    課程咨詢(xún)電話:

內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)

【課程說(shuō)明】

1. 本課程旨在通過(guò)建立內(nèi)部客戶(hù)意識(shí),讓學(xué)員明白個(gè)人價(jià)值從何而來(lái);

2. 掌握服務(wù)的思維和策略,更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,從而更好地創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值;

3. 提高主動(dòng)溝通的意識(shí)及有效地協(xié)作,加強(qiáng)彼此工作配合,從而提高企業(yè)的整體績(jī)效;

4. 學(xué)會(huì)對(duì)上級(jí)和對(duì)同事進(jìn)行有效協(xié)同配合,讓學(xué)員成為是企業(yè)最受歡迎的人。

【課程收益】

1. 本課程旨在通過(guò)建立內(nèi)部客戶(hù)意識(shí),讓學(xué)員明白個(gè)人價(jià)值從何而來(lái);

2. 掌握服務(wù)的思維和策略,更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,從而更好地創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值;

3. 提高主動(dòng)溝通的意識(shí)及有效地協(xié)作,加強(qiáng)彼此工作配合,從而提高企業(yè)的整體績(jī)效;

4. 學(xué)會(huì)對(duì)上級(jí)和對(duì)同事進(jìn)行有效協(xié)同配合,讓學(xué)員成為是企業(yè)最受歡迎的人。


【課程大綱】

第1章 什么是內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)?

1. 案例討論:中國(guó)企業(yè)向華為學(xué)習(xí)什么?

2. 互聯(lián)網(wǎng)思維給企業(yè)帶來(lái)什么?用戶(hù)思維/扁平化組織

3. 內(nèi)部客戶(hù)的由來(lái)?什么是內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)?

4. 內(nèi)部客戶(hù)的分類(lèi):職級(jí)客戶(hù)、職能客戶(hù)和工序客戶(hù);

5. 關(guān)于內(nèi)部客戶(hù)必須澄清的四個(gè)基本問(wèn)題。


第2章 為什么要做內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)?

1. 問(wèn)題1:協(xié)同困難,導(dǎo)致工作效率低下——行動(dòng):崇尚“客戶(hù)價(jià)值”;

2. 問(wèn)題2:各自為政,導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗嚴(yán)重——行動(dòng):推倒“部門(mén)墻”;

3. 問(wèn)題3:角色錯(cuò)位,導(dǎo)致各掃門(mén)前雪——行動(dòng):樹(shù)立“立體角色”;

4. 問(wèn)題4:價(jià)值脫節(jié),把做了當(dāng)完成——行動(dòng):重視“利潤(rùn)中心”;

5. 問(wèn)題5:本位主義,只關(guān)注自己內(nèi)部——行動(dòng):關(guān)注“外部世界”。

案例:某企業(yè)部門(mén)間的硝煙彌漫、矛盾重重

案例:海爾的倒三角組織給我們啟示


第3章 如何做好內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)?

1. 服務(wù)的目標(biāo)是什么?100%滿(mǎn)意,乃至超出客戶(hù)期望;

2. 服務(wù)的前提是什么?主動(dòng)掌握客戶(hù)的業(yè)務(wù)——功夫在詩(shī)外;

3. 服務(wù)的角色是什么?顧問(wèn)、服務(wù)商、督導(dǎo);

4. 服務(wù)的原則是什么?需求導(dǎo)向、主動(dòng)服務(wù)、接力棒原理;

5. 服務(wù)的基準(zhǔn)是什么?讓客戶(hù)訂貨、從客戶(hù)處發(fā)現(xiàn)商機(jī)、上下左右滿(mǎn)意;

6. 服務(wù)的要點(diǎn)是什么?關(guān)懷(Care)、合作(Cooperation)、溝通(Communication)

7. 服務(wù)的責(zé)任是什么?我行、我來(lái)、我保證、我Ok了;

8. 服務(wù)的要求是什么??jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)十點(diǎn);

9. 服務(wù)的思考是什么?五個(gè)WHY、三現(xiàn)主義、三個(gè)萬(wàn)一;

10. 服務(wù)的機(jī)制是什么?服務(wù)流程化、評(píng)價(jià)體系、輪崗制、投訴制。

案例討論:招不上人,誰(shuí)的責(zé)任?

案例演練:市場(chǎng)部的產(chǎn)品銷(xiāo)售政策的處理


第4章 內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)的溝通技巧

1. 引言:從“人間4難”說(shuō)起;溝而不通誰(shuí)之過(guò)?

2. 溝通水平4個(gè)方面的自我檢討;

3. 溝通的三個(gè)步驟:編碼、解碼、反饋;

4. 為啥溝而不通:職能角度、渠道角度、編碼角度和解碼角度;

5. 漏斗原理:警惕溝通中的折中折現(xiàn)象;

6. 溝通的類(lèi)別:我們要加強(qiáng)哪類(lèi)的溝通?

7. 溝通的4字要訣:望聞問(wèn)切;

8. 所謂情商高,就是懂得好好說(shuō)話;

9. 如何夸獎(jiǎng),讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡?

10. 措辭上的小改變,就能帶來(lái)180度大改變;

11. 微信不會(huì)被拉黑的溝通細(xì)節(jié)。

案例:夫妻對(duì)話與上下屬的溝通問(wèn)題

演練:情景模擬與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)


第5章 內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)的協(xié)同策略

1. 事前:?jiǎn)柷宄?、說(shuō)明白、寫(xiě)下來(lái)——確認(rèn)“訂單”的5W2H原則;

2. 事中:不懂跟進(jìn),工作等于白做——跟進(jìn)“訂單”的五化原則;

3. 事后:反饋,是額外的事情嗎——反饋“訂單”的4P匯報(bào)法;

4. 高情商協(xié)同的4C策略:

C1:先處理心情,后處理事情(情緒管理);

C2:先換位思考,后表達(dá)意見(jiàn)(設(shè)身處地);

C3:先認(rèn)真傾聽(tīng),再解決沖突(知彼解己);

C4:說(shuō)對(duì)方想聽(tīng),聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)(同 理 心)。

5. 當(dāng)對(duì)方認(rèn)同、疑問(wèn)、漠視、反對(duì)時(shí),你會(huì)怎么做?

6. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)對(duì)方有問(wèn)題時(shí),你會(huì)怎么做?BEST反饋法;


第6章 向上管理:你敢管理你的老板嗎?

1. 做副手的智慧:向上管理的三個(gè)前提;

2. 如何巧妙地管理你的上級(jí)?

3. 4P匯報(bào)法:不會(huì)匯報(bào)工作,升職加薪肯定不是你;

4. 5A請(qǐng)示法:別把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)問(wèn)題的“回收站”;

5. VIP服務(wù)法:;

6. 把領(lǐng)導(dǎo)的不足當(dāng)作個(gè)人服務(wù)的主題。

案例討論:如何請(qǐng)示工作?

案例討論:為什么我的意見(jiàn)沒(méi)被采納?


第7章 橫向協(xié)同:不是主管,如何帶人成事

1. 為什么你無(wú)法說(shuō)服同事協(xié)同?

2. 說(shuō)服同事協(xié)同的六個(gè)步驟;

3. 5個(gè)P成功運(yùn)作項(xiàng)目執(zhí)行;

4. 如何處理跨部門(mén)協(xié)作的問(wèn)題;

5. 跨部門(mén)會(huì)議為啥會(huì)低效?

6. 跨部門(mén)會(huì)議管理的八大基本要求;

7. 會(huì)議管理的細(xì)節(jié)要求。


第8章 如何化沖突為雙贏

1. 如何正確看待沖突?

2. 沖突是好事還是壞事?

3. 沖突與組織績(jī)效的關(guān)系是怎樣的?

4. 處理沖突的基本原則;

5. 處理沖突的五個(gè)方式;

6. 化解沖突的五個(gè)技巧。


 

蔣小華老師的其它課程

【課程說(shuō)明】沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但問(wèn)題是,怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)理想之巔。然而,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是,企業(yè)上過(guò)不少的執(zhí)行力課程,由于不夠系統(tǒng),或者不能落地,或者僅停留在思維的層面,并沒(méi)有帶來(lái)實(shí)際效果。顯然,企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過(guò)10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,開(kāi)發(fā)

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】本課程為蔣小華老師專(zhuān)屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見(jiàn)力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)容,既有理念的高度,又有落地的工具?!菊n程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】扁平化管理,無(wú)疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。彼得德魯克說(shuō):組織不良最常見(jiàn)的病癥,也是最嚴(yán)重的病癥,便是管理層次太多,組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說(shuō),確保組織未來(lái)成功的關(guān)鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問(wèn)題,無(wú)論他處在企業(yè)的哪一個(gè)等級(jí)和組織的何種職位,也無(wú)論他處在世界上任何角落。【課程收益】

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無(wú)敵國(guó)者,國(guó)恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來(lái)的副產(chǎn)物。沒(méi)有人喜歡沖突,但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事,它能暴露組織中存在的問(wèn)題,促進(jìn)問(wèn)題的公開(kāi)討論,增強(qiáng)企業(yè)活力,刺激良性競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研,一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24的工作時(shí)間是花在沖突管理上的??梢哉f(shuō),沖突管理一門(mén)學(xué)問(wèn),無(wú)論是企業(yè)

 講師:蔣小華詳情


【課程收益】(1)讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色,清楚自身的定位,懂得說(shuō)什么話,做什么事,工作重心在哪(2)提高學(xué)員自身的執(zhí)行力,把工作管理到位,使團(tuán)隊(duì)的效力發(fā)揮到最大化。(3)讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬,非管制下屬,從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。(4)讓學(xué)員學(xué)會(huì)定目標(biāo),做計(jì)劃,善跟進(jìn),確保團(tuán)隊(duì)工作落到實(shí)處,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)(5)學(xué)會(huì)時(shí)間管理,優(yōu)先提高效能,再提高效率,最終

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶(hù)不認(rèn)同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問(wèn)題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績(jī)卻大不相同?為什么有的人碌碌無(wú)為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用?為什么有的人像消防隊(duì)員,哪里起火往哪里跑;關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理,是否能夠掌控自己的時(shí)間。我們知道,時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源——不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時(shí)間管理的專(zhuān)家。做好

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】?中產(chǎn)階級(jí)崛起,消費(fèi)水平升級(jí),若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù),難以持續(xù)發(fā)展;?人工智能普及,萬(wàn)物互聯(lián),對(duì)職業(yè)能力的要求越來(lái)越高,不匠心將難以生存;?時(shí)代的主旋律:經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏,企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)耐心,個(gè)人每日精進(jìn)。【課程收益】(1)感悟工匠精神的內(nèi)涵,認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大,明白死磕極致的迫切,立志成為一名匠人;(2)學(xué)習(xí)匠人的思維和行為,像匠人一樣的做

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】過(guò)去,30年河?xùn)|,30年河西;現(xiàn)在是三年河?xùn)|,三年河西;甚至是一年河?xùn)|,一年河西;對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代,變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個(gè)人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因,企業(yè)經(jīng)營(yíng)更是如此。因此,本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革,更探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)的變革與創(chuàng)新。【課程收益】1.深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是:各部門(mén)各自為政,各占山頭;職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉,這個(gè)工作不是我的你別找我;作為項(xiàng)目牽頭的部門(mén)往往很累,而協(xié)作部門(mén)常常袖手旁觀,嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個(gè)沒(méi)有跨部門(mén)協(xié)作障礙的企業(yè),相比那些跨部門(mén)合作困難重重的企業(yè),其整體的效率和效益要好上至少10-30,有的更高,團(tuán)隊(duì)在工作上的幸福指數(shù)也要好上15-20。本課程圍繞這

 講師:蔣小華詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有