《獨(dú)樹一幟——黨建品牌建設(shè)》

  培訓(xùn)講師:?楊帆

講師背景:
楊帆老師:公文寫作專家溝通專家課程設(shè)計(jì)專家結(jié)構(gòu)思考力專家全國(guó)百?gòu)?qiáng)講師中央國(guó)家機(jī)關(guān)培訓(xùn)導(dǎo)師中國(guó)培訓(xùn)“我是好講師”大賽評(píng)委“我有好課程”大賽導(dǎo)師樊登讀書翻轉(zhuǎn)師認(rèn)證訓(xùn)練營(yíng)唯一簽約導(dǎo)師結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師建構(gòu)主義7D精品課程授權(quán)講師首批學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師 詳細(xì)>>

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《獨(dú)樹一幟——黨建品牌建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容

《獨(dú)樹一幟——黨建品牌建設(shè)》

獨(dú)樹一幟
——黨建品牌建設(shè)
【課程收益】
課程將幫助學(xué)員以全新視角認(rèn)識(shí)黨建工作的時(shí)代要求與重大意義,幫助學(xué)員深度剖析當(dāng)前開展黨建工作過(guò)程中的難點(diǎn)與困惑,幫助學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到“出亮點(diǎn)、成特色”是當(dāng)前黨建工作的新要求。
針對(duì)黨建工作“出亮點(diǎn)、成特色”的問(wèn)題,課程將給出建設(shè)黨建品牌的新思路,幫助學(xué)員掌握什么是黨建品牌、如何打造黨建品牌、如何傳播黨建品牌等內(nèi)容,從而以黨建品牌為核心打造本單位亮點(diǎn)特色,有效解決黨建工作效果難以量化、難以顯性化呈現(xiàn)的難題。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
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【面向?qū)ο蟆?br /> 黨委(總支)書記、專職副書記;
黨群工作部負(fù)責(zé)人、黨支部書記。
【課程內(nèi)容】
一、黨建工作的重大意義與時(shí)代要求
1、為什么“黨的建設(shè)”是中國(guó)共產(chǎn)黨“三大法寶”的核心?
典型案例1:全新視角重溫“三灣改編”
典型案例2:國(guó)民黨:一部黨建的反面教材
2、如何解讀“黨建工作的難點(diǎn)在基層,亮點(diǎn)也在基層”?
3、“出亮點(diǎn)、成特色”是黨建工作新的時(shí)代要求。
二、基層黨建工作難點(diǎn)與困惑
1、忙碌背后的殘酷現(xiàn)實(shí)
(1)工作成績(jī)難以量化;
(2)工作效果難以顯性化。
2、“茫然”的深層原因是什么?
(1)別人不理解、不配合;
(2)工作無(wú)亮點(diǎn)、無(wú)特色;
(3)自己沒(méi)成就、沒(méi)意義。
3、黨建工作兩大難點(diǎn)
(1)黨建如何出亮點(diǎn)、成特色;
(2)如何變“兩張皮”為“一盤棋”。
三、品牌助力基層黨建亮點(diǎn)與特色打造
(一)什么是黨建品牌?
典型案例:一個(gè)總書記給予高度肯定的黨建品牌
(二)如何以品牌為載體打造亮點(diǎn)特色?
1、鑄魂——品牌塑造
(1)策劃黨建品牌名稱——打造基層黨組織IP
典型案例:“蝌蚪啃蠟”的故事
= 1 \* GB3 ① 經(jīng)典品牌名稱“四要素”
= 2 \* GB3 ② 品牌名稱策劃“五部曲”
精定位——明確黨建品牌定位;
融文化——融合黨建文化、單位文化;
找重心——確定中心工作與重點(diǎn)任務(wù);
尋差異——界定本單位的品牌差異與亮點(diǎn)特色;
定名稱——利用古籍、超級(jí)符號(hào)、擬物等11種命名方式。
典型案例:某人民法院黨建品牌
(2)設(shè)計(jì)黨建品牌形象——打造品牌視覺(jué)傳播點(diǎn)
= 1 \* GB3 ① 黨建品牌Logo與單位logo的區(qū)別與聯(lián)系?
= 2 \* GB3 ② 經(jīng)典logo的三大特點(diǎn)
符合行業(yè)特性——選用特定色彩與特定符號(hào)
經(jīng)典案例:某省級(jí)食藥院黨建品牌Logo
簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)單直接而富有內(nèi)涵
經(jīng)典案例:某市級(jí)優(yōu)秀黨建品牌Logo
富有高辨識(shí)度——易于記憶且易于傳播
2、強(qiáng)基——品牌落地
(1)打造黨建陣地
= 1 \* GB3 ① 什么是黨建陣地?
= 2 \* GB3 ② 如何打造黨建陣地?
如何讓陣地特色更鮮明?——明確的陣地設(shè)計(jì)主題
典型案例:某市級(jí)“為民服務(wù)”中心主題
如何讓陣地利用率更高?——規(guī)劃合理的功能分區(qū)
如何讓參訪接待更出彩?——設(shè)計(jì)科學(xué)精妙的動(dòng)線
黃金法則:“三調(diào)整”與“四不”法則
如何讓陣地更有感染力?——優(yōu)中選優(yōu)的素材選取
典型案例:“希望工程”的素材啟示
如何讓陣地更加與眾不同?——單位亮點(diǎn)的系統(tǒng)展示
如何讓陣地印象更加深刻?——恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)互動(dòng)模塊
= 3 \* GB3 ③ 如何讓黨建陣地更“彩”?
一篇觸人心弦的講解稿;
一條精妙絕倫的動(dòng)線;
一位聲情并茂的講解員。
3、傳播——品牌宣傳
(1)黨建品牌傳播的五大指標(biāo)
= 1 \* GB3 ① 讓專家學(xué)者說(shuō)好
典型案例:某金集團(tuán)——把單位經(jīng)驗(yàn)升華為學(xué)術(shù)成果
= 2 \* GB3 ② 讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好;
= 3 \* GB3 ③ 讓兄弟單位說(shuō)好;
= 4 \* GB3 ④ 讓人民群眾說(shuō)好——如何多渠道傳播黨建品牌;
= 5 \* GB3 ⑤ 讓內(nèi)部成員說(shuō)好——如何讓自己人說(shuō)好;
(2)黨建品牌故事
= 1 \* GB3 ① 品牌故事的重要性
典型案例:一段缺少“品牌故事”的故事
= 2 \* GB3 ② 如何講好品牌故事?
“有種”——品牌故事有鮮明烙?。?br /> 典型案例:海爾的品牌故事
“有趣”——品牌故事有極強(qiáng)趣味;
“有料”——品牌故事有豐富內(nèi)涵;
典型案例:褚橙的品牌故事
“有情”——品牌故事飽含情懷。
4、迭代——?jiǎng)討B(tài)管理
(1)黨建品牌動(dòng)態(tài)管理的重要性;
(2)如何不斷與時(shí)俱進(jìn),迭代品牌?

 

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管理者的關(guān)鍵對(duì)話課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團(tuán)隊(duì)功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對(duì)溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識(shí)和能力上進(jìn)行提高課程收獲:1、以情境模擬的方式,讓學(xué)員在解

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基于工作場(chǎng)景的公眾表達(dá)課程大綱課程背景:公眾表達(dá)是一個(gè)人必備的基礎(chǔ)技能,每一次公開場(chǎng)合的發(fā)言都是一次展示亮相機(jī)會(huì),都是確立自己在組織中位置的重要機(jī)會(huì);而且公眾表達(dá)也能給體現(xiàn)一個(gè)人的思維能力和認(rèn)知水平,有價(jià)值的發(fā)言對(duì)組織發(fā)展也有重要的價(jià)值。但是很多人不具備公眾表達(dá)的能力,在公眾表達(dá)時(shí)語(yǔ)言組織雜亂無(wú)章、觀點(diǎn)立場(chǎng)不清、論據(jù)準(zhǔn)備不充分、聲音干癟嘶啞,不能很好地傳遞思

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客戶關(guān)系維護(hù)與深度溝通技巧主講:楊帆課程對(duì)象:與客戶溝通的各類人員課程目標(biāo):1、認(rèn)清客戶溝通的本質(zhì)2、掌握客戶溝通的基本技巧3、學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通留住老客戶4、提高與顧客溝通的效率課程時(shí)長(zhǎng):線上一小時(shí)教學(xué)手段:1、問(wèn)題研討;2、現(xiàn)場(chǎng)演練;3、團(tuán)體輔導(dǎo);4、學(xué)習(xí)活動(dòng)課程大綱:課程導(dǎo)入:1、小活動(dòng):名字帳篷2、小活動(dòng):圖形引導(dǎo)卡片第一部分:維護(hù)忠誠(chéng)客戶的意義1、保持長(zhǎng)

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