《匠心獨運——黨課開發(fā)與呈現(xiàn)》

  培訓講師:?楊帆

講師背景:
楊帆老師:公文寫作專家溝通專家課程設(shè)計專家結(jié)構(gòu)思考力專家全國百強講師中央國家機關(guān)培訓導師中國培訓“我是好講師”大賽評委“我有好課程”大賽導師樊登讀書翻轉(zhuǎn)師認證訓練營唯一簽約導師結(jié)構(gòu)性思維認證講師建構(gòu)主義7D精品課程授權(quán)講師首批學習項目設(shè)計師 詳細>>

?楊帆
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《匠心獨運——黨課開發(fā)與呈現(xiàn)》詳細內(nèi)容

《匠心獨運——黨課開發(fā)與呈現(xiàn)》


匠心獨運——黨課設(shè)計與呈現(xiàn)技巧

課程背景:中央高度重視黨的建設(shè),并提出黨委書記、支部書記每年都要講黨課,但
是這些領(lǐng)導并沒有經(jīng)過專業(yè)訓練,在黨課開發(fā)和設(shè)計中存在很多問題,因此有必要對他
們進行適當?shù)挠柧?,提高黨課的感染力、吸引力和效力。
課程對象:黨校老師、黨務(wù)工作者
課程目標:
1、對課程結(jié)構(gòu)進行梳理,建立合理的課程結(jié)構(gòu)
2、梳理課程的文字稿
3、設(shè)計引人入勝的開場
4、以大氣端莊的聲音和形象呈現(xiàn)黨課
5、提高課程的感染力
5、學會克服緊張
6、設(shè)計出印象深刻的結(jié)尾
7、在課程中嵌入小而美的學習活動
授課特色:
1.講師講解(強調(diào)重點.要點和難點,將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學員理解)
2.學員練習(通過練習啟發(fā)學員開發(fā)出自己的黨課)
3.頭腦風暴(運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.解決問題,從而達到學以致用
的目的)
4.游戲互動(將深奧的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學習和領(lǐng)悟)
課程時長:2-3天
課程大綱:
一、立意高遠——黨課開發(fā)準備
1、吃透上級要求
2、吃透下級需要
3、吃透精神實質(zhì)
二、一招中的——黨課的選題
1、黨課選題的原則
2、黨課選題的方法
3、黨課四種立題的方法
三、邏輯清晰——黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計的模型和工具
1. 黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計的兩個原理
2. 黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計的四個步驟
3. 黨課結(jié)構(gòu)設(shè)計的三個模型
4. 黨課課程內(nèi)容編排的七種模型
四、渾然一體——黨課課程鏈接的方法和技巧
黨課課程鏈接的原理
黨課課程鏈接的作用
黨課課程鏈接的四種方法
五、一鳴驚人——黨課開場白的設(shè)計原理和方法
黨課開場白設(shè)計的三個原理
常見錯誤的6種開場白
八種經(jīng)典黨課開場白
六、血肉豐滿——黨課案例組織的原則和方法
黨課案例的DCS模型
廣義和狹義的案例
黨課案例設(shè)置的四個原理
黨課案例的三個來源
巧用類比讓課程增色、
引出黨課案例的基本話術(shù)
七、黨建經(jīng)驗及案例萃取的方法
職責工作事件化
事件工作場景化
場景工作流程化
錯誤工作顯性化
八、張弛有度——黨課課程設(shè)置的重點和時間管理
黨課時間設(shè)置的七個問題
黨課時間設(shè)置的原理
黨課重點選取與設(shè)置
黨課有效時間管理的三段式要求
九、意猶未盡——黨課結(jié)尾設(shè)計的原理和方法
黨課結(jié)尾不當?shù)牧N表現(xiàn)
黨課結(jié)尾的作用
九種有效的黨課結(jié)尾方法
十、讓黨課印象深刻的互動方法
1、黨課提問的方式和小技巧
2、黨課復習的方法
3、讓學員參與黨課討論的技巧
4、老師點評的技巧
十一、黨課授課的方法與技巧
清晰的課程邏輯訓練
課程有主線
講授有條理
2、出眾的專業(yè)形象塑造
服飾搭配基本原則和方法
如何揚長避短穿出美感
如何在眾人中脫穎而出
3、動聽的聲音技巧訓練
(1)普通話基本訓練
(2)張閉口訓練
(3)朗讀練習
4、端莊的形體儀態(tài)訓練
(1)站姿
(2)行姿
(3)手勢
(4)表情
5、有效的控場技巧訓練
(1)如何上臺不緊張
(2)如何管理壓力
(3)如何臨場應對
(4)背稿的注意事項





 

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《公務(wù)人員溝通技巧》課程大綱主講:楊帆課程背景:溝通是每個人、每個組織都會遇到的問題,大家都深知溝通的重要性,尤其對公務(wù)人員來說良好的溝通意味著較高的思考能力和解決問題的能力。在但是實際公務(wù)工作中,普遍存在著知道很多道理,卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān),本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓練,幫助學員切實提高溝通技巧。課程對象

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管理者的關(guān)鍵對話課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點。對于領(lǐng)導來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個領(lǐng)導者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導水平。但是很多領(lǐng)導者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識和能力上進行提高課程收獲:1、以情境模擬的方式,讓學員在解

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客戶關(guān)系維護與深度溝通技巧主講:楊帆課程對象:與客戶溝通的各類人員課程目標:1、認清客戶溝通的本質(zhì)2、掌握客戶溝通的基本技巧3、學會運用溝通留住老客戶4、提高與顧客溝通的效率課程時長:線上一小時教學手段:1、問題研討;2、現(xiàn)場演練;3、團體輔導;4、學習活動課程大綱:課程導入:1、小活動:名字帳篷2、小活動:圖形引導卡片第一部分:維護忠誠客戶的意義1、保持長

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跨部門溝通的五項基本原則及技能練習課綱適用對象:基層及中層工作人員授課方法:以現(xiàn)實中的情景分析和案例分析、模擬演練為主,通過工具方法的講解和大量練習,使學員在短期內(nèi)即可在語言方式上作出調(diào)整和改變。課程大綱:第一部分:跨部門溝通的原則之一:有心用好非語言溝通工具距離原則表情與服飾的價值肢體語言的識別密切人際關(guān)系的方法人際關(guān)系的基本工具密切人際關(guān)系的幾種做法真誠

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如何做好與員工的溝通課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點。對于領(lǐng)導來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個領(lǐng)導者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導水平。但是很多領(lǐng)導者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識和能力上進行提高課程收獲:1.提高對溝通的認識2.掌握

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職場新人的第一堂溝通課課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點。對于領(lǐng)導來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個領(lǐng)導者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導水平。但是很多領(lǐng)導者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識和能力上進行提高課程收獲:1.提高對溝通的認識2.掌

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微課設(shè)計與制作技巧課程對象:企業(yè)內(nèi)訓師、有講課任務(wù)的領(lǐng)導員工課程目標:1、掌握微課主題選取的方法2、掌握微課結(jié)構(gòu)設(shè)計的8鐘模板3、掌握三種微課腳本編寫的方法4、掌握電腦及手機錄頻微課制作的方法5、掌握高級錄屏微課編輯的技巧6、掌握MG動畫微課制作的方法授課特色:1.講師講解(強調(diào)重點.要點和難點,將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學員理解)2.學員練習(通過大量的練習,

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繪聲繪色的課堂講授課程對象:1、渴望成為培訓師的人2、已經(jīng)是培訓師,希望進一步提高的人3、希望提高自己語言表達能力4、希望提高領(lǐng)導力的領(lǐng)導者課程目標:1、掌握基本的發(fā)聲技巧2、掌握課程的基本邏輯3、克服講課中的緊張情緒4、語言表達邏輯清晰5、課程宣導富有感染力6、塑造專業(yè)的講師形象7、提高培訓師的控場能力授課特色:1.講師講解(強調(diào)重點.要點和難點,將專業(yè)術(shù)

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