陳剛《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》2天版

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為
【課程背景】
今天的社會(huì)不乏挑戰(zhàn)性,在這個(gè)特殊的年代,無論數(shù)量還是復(fù)雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),通過我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作的這個(gè)世界,使它變得更好或更糟。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應(yīng)該怎樣去行動(dòng)，成為了我們的急切需要解決的問題。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與糟糕的領(lǐng)導(dǎo)者相比，他們使其下屬們發(fā)揮出高于后者3倍的能力，貢獻(xiàn)和生產(chǎn)率，人才能力發(fā)揮的差別高達(dá)三倍之多。因此提高經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)迫在眉睫。領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的，領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是提高領(lǐng)導(dǎo)能力的有效手段
【課程收益】
系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升方法，從信念到行為上發(fā)生改變
清晰明確如何成為團(tuán)隊(duì)的榜樣，打造健康團(tuán)隊(duì)文化
幫助學(xué)員明確愿景和目標(biāo)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情
勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并不斷創(chuàng)新
激勵(lì)下屬，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
【課程特色】
國(guó)際經(jīng)典版權(quán)課程，課程內(nèi)容系統(tǒng)，理論聯(lián)系實(shí)際
課堂全程學(xué)員參與互動(dòng)性強(qiáng)
結(jié)合測(cè)評(píng)，幫助學(xué)員自我發(fā)現(xiàn)
【課程對(duì)象】
中高層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天，7小時(shí)/天
【課程大綱】
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)理論
領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)理論介紹
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力介紹
管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)
學(xué)員測(cè)評(píng)回顧
測(cè)評(píng)報(bào)告解讀
學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣勢(shì)自我發(fā)現(xiàn)
第二單元：以身作則
1. 傾聽自己內(nèi)心的聲音，明確自己的領(lǐng)導(dǎo)理念
2. 傾聽下屬的理念，形成團(tuán)隊(duì)共同理念，打造健康文化
3. 領(lǐng)導(dǎo)者言行一致對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
4. 如何踐行團(tuán)隊(duì)共同價(jià)值理念，成為團(tuán)隊(duì)榜樣
第三單元：共啟愿景愿景是什么？它的價(jià)值是什么
創(chuàng)建愿景的五要素和四步驟
鏈接所做工作的深遠(yuǎn)意義和目的
創(chuàng)建個(gè)人和團(tuán)隊(duì)愿景
第四單元： 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1. 透過多種渠道獲取信息，發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)或風(fēng)險(xiǎn)，把握主動(dòng)權(quán)
2. 打破團(tuán)隊(duì)和組織的壁壘，讓新的觀念和信息進(jìn)入團(tuán)隊(duì)內(nèi)部
3. 抓住有利于目標(biāo)達(dá)成的機(jī)會(huì)，勇于嘗試創(chuàng)新解決方式
4. 鼓勵(lì)小小成功，從錯(cuò)誤中總結(jié)學(xué)習(xí)
第五單元： 使眾人行
1. 傾聽各種不同意見，開放地接受他人反饋，創(chuàng)造信任的環(huán)境
2. 確認(rèn)共同目標(biāo)，形成合作關(guān)系
3. 賦能員工，提升能力和意愿
4.在挑戰(zhàn)性任務(wù)下支持員工成長(zhǎng)
第六單元： 激勵(lì)人心
1. 引導(dǎo)下屬設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，期待員工有最佳表現(xiàn)
2. 個(gè)性化認(rèn)可員工表現(xiàn)
3. 集體慶祝方式，鼓勵(lì)符合團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的行為，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)共同理念

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