《團隊升級與團隊管理-知識活力（賦能方法論）》

  培訓講師：羅淼

講師背景：
羅淼——職場表達和商務溝通談判專家曾任國際華語辯壇著名辯手，《奇葩說》辯手曾任愛奇藝等平臺《走向共贏》課程主講曾任喜馬拉雅經典課程《好好說話》撰稿人曾任滴滴集團總部原業(yè)務培訓負責人曾任當代教育集團原西南區(qū)副總裁四川大學辯論隊教練國際華語辯論 詳細>>

羅淼
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《團隊升級與團隊管理-知識活力（賦能方法論）》詳細內容

《團隊升級與團隊管理-知識活力（賦能方法論）》

《團隊升級與團隊管理——知識循環(huán)與學習活力》
掌握專業(yè)演講技能，快速成為演講專家，熟練應對公開講話、講座報告等重要場景
主講：羅淼 老師
【課程背景】在快速成長的團隊中，員工培訓常常成為一個容易被忽視，或者雖然重視但不知道從何下手、如何評估的板塊，最后往往成為組織規(guī)模和結構蛻變的卡點。只要在這個環(huán)節(jié)投入足夠注意力、掌握關鍵方法論，就能避免掉入中等規(guī)模組織的“知識傳遞陷阱”，真正打通企業(yè)內的知識循環(huán)，構建學習型的活力團隊。
【課程收益】
掌握大廠知識萃取-傳遞-評估-升級迭代的基本方法論
幫助轉型期團隊后臺建立扎實有效的培訓理念，讓培訓真正成為提升效益的工具
讓前端業(yè)務團隊理解并接受培訓的基本邏輯，夯實學習基礎，提升學習參與度和完訓率
【課程特色】大廠前培訓負責人親自授課，立足業(yè)務支持的務實培訓理念，系統(tǒng)多樣的培訓工具，豐富扎實的培訓經驗，幫助企業(yè)構建自己的知識賦能后臺。
【課程對象】中高層管理人員
【課程時間】6-12小時
【課程大綱】
培訓在團隊發(fā)展中有什么作用？
企業(yè)內部培訓的常見誤區(qū)
培訓無用論
培訓與業(yè)務分離
培訓考評務虛不落地
培訓的作用和實現(xiàn)路徑
統(tǒng)一理念認知
快速復制方法
提升時間效益
如何有效評估培訓板塊的價值？
評估方案要在內容生產之前開始設計
先有評估再有執(zhí)行——目標決定培訓形式
培訓的價值最終落實于業(yè)務
傳統(tǒng)培訓評估的局限
“柯式四級”簡介
難以落地的行為評估
失去方向的評估維度
增加業(yè)務伙伴的工作壓力
“三位一體”的評估設計架構——實現(xiàn)前后端在培訓板塊的密切配合
“學員-團隊-業(yè)績”三位一體評估維度
一線學員調研
主觀效果描述
凈推薦值
調研方法選取原則
團隊領導訪談
組織整體能效方面
突出能力提升方面
績效提升追蹤
縱向：學員前后對比
橫向：參訓組與對照組的對比
評估關鍵值：使用率&有效率
培訓產品應該如何生產迭代？——最小負擔，服務學員
課程內容前期采集
一線員工：難點、痛點VS優(yōu)勢、核心競爭力
團隊領導：階段目標、卡點、期望形式
公司戰(zhàn)略：長遠目標、汰換方針、人員畫像
課程形式設計維度
課程時長和講授方式
課程媒介：線上與線下，理論與實踐
評估后的知識結構調整——用服務思維鍛造課程
課程設計的2W1H原則：Why---What---How
Why—戰(zhàn)略目標
What—培訓目的、階段性目標
How—具體方法和技能
內容形式：突出、反復、案例
突出重點與框架
反復呈現(xiàn)核心知識點
案例：正向案例與負向案例
考試與考核
有培訓必有考評
考評的方法和價值
完整的評估流程，提供迭代方向
把考評當做培訓的一部分，強化知識接受度
課程改進工作坊——現(xiàn)場全流程評估課程并提升
現(xiàn)場設計評估全流程并改進
內訓師原始課程展示
內訓師設計評估流程并展示
老師現(xiàn)場點評，帶教修改

 

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