《年度工作總結(jié) 年會(huì)工作坊 裸心會(huì) 團(tuán)建》工作坊

  培訓(xùn)講師:朱寧川

講師背景:
朱寧川老師TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家世界500強(qiáng)11年工作及管理經(jīng)驗(yàn)世界咖啡工作坊主持人認(rèn)證ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師IPMA英國(guó)國(guó)際管理公會(huì)認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師EverythingDiSC心理學(xué)測(cè)評(píng)國(guó)際認(rèn)證咨詢(xún)師曾任:某財(cái)稅服務(wù)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)總 詳細(xì)>>

朱寧川
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《年度工作總結(jié) 年會(huì)工作坊 裸心會(huì) 團(tuán)建》工作坊詳細(xì)內(nèi)容

《年度工作總結(jié) 年會(huì)工作坊 裸心會(huì) 團(tuán)建》工作坊

團(tuán)隊(duì)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造
(年度工作總結(jié)/年會(huì)工作坊)

課程背景 -------------------------------------------------
發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短:1+1>2
相安無(wú)事,彬彬有禮:1+1=2
貌合神離,問(wèn)題成堆:0<1+1<2
雙方斗氣,躺倒不干:1+1=0
矛盾激化,互相拆臺(tái):1+1<0
隨著工作年頭的增長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)是否仍擁有強(qiáng)烈持久的激情?員工是否還時(shí)刻保持高漲的工作狀態(tài)?團(tuán)隊(duì)如何才能主動(dòng)?
員工責(zé)任感太差、忠誠(chéng)度不夠,影響公司績(jī)效,問(wèn)題究竟出在哪里?如何找到根源,如何重塑員工和團(tuán)隊(duì)的積極性,本課程將從多角度、多形式、多維度幫助企業(yè)激發(fā)員工的工作積極性。
適用場(chǎng)景 -------------------------------------------------
室內(nèi)團(tuán)建;年度工作總結(jié);下年度工作規(guī)劃會(huì)議;裸心交流會(huì);員工慶功宴等
課程特色 -------------------------------------------------
課程當(dāng)中,我們將體驗(yàn)到群策群力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作;團(tuán)隊(duì)成功故事分享、感恩幫助你成長(zhǎng)的人;堅(jiān)持夢(mèng)想,暢想未來(lái)等活動(dòng),潛能釋放、自我超越!最震撼的體驗(yàn),最難忘的回憶,百分百承諾您和您團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與收獲:把“愛(ài)”帶回公司,極大地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力,向心力與戰(zhàn)斗力!
員工收益:
學(xué)會(huì)如何有效識(shí)別工作目標(biāo),高效工作,事半功倍
2. 學(xué)會(huì)如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作,將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)作為個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
3. 學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)變革與變化,迅速轉(zhuǎn)換思維與工作方式
4. 通過(guò)他人分享成功的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)借為己用,同時(shí)并助力他人變得更好
5. 獲得他人感恩的同時(shí),感謝職場(chǎng)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的伙伴
6. 收獲感恩、忠誠(chéng)、激情、快樂(lè)、奉獻(xiàn)
企業(yè)收益:
1. 團(tuán)隊(duì)凝聚一心,找到熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)的生活狀態(tài)
2. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣,建立團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作的信心
3. 感恩公司為每個(gè)員工打造的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)
4. 促進(jìn)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同,提升企業(yè)向心力
課程時(shí)長(zhǎng):1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)員工
教學(xué)方法:演講、分享、工作坊、交流分享會(huì)
課程大綱 -------------------------------------------------
模塊一:團(tuán)建活動(dòng)
【活動(dòng)意義】提升團(tuán)隊(duì)合作,識(shí)別目標(biāo),應(yīng)對(duì)變革,高效溝通,提升凝聚力
1,Bing簽名游戲(1小時(shí))
1)澄清目標(biāo),事半功倍
2)想好WHY再動(dòng)手
3)效率不等于效益4)做“對(duì)”的事vs把事做“對(duì)”
5)努力工作vs聰明工作
723901866902,Leadless無(wú)領(lǐng)導(dǎo)力(1小時(shí))
1)誰(shuí)應(yīng)該是“領(lǐng)導(dǎo)”
2)識(shí)別有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的員工
3)如何創(chuàng)造有序的溝通方式
4)如何發(fā)揮有效的領(lǐng)導(dǎo)力
-51117523685527451054088765三、喜從天降(高空扔雞蛋) (1.5小時(shí))
1. 如何制定完善的工作計(jì)劃
2. 如何面對(duì)“失敗”
3. 如何面對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”
4. 如何面對(duì)“挑戰(zhàn)”
5. 如何應(yīng)對(duì)“意見(jiàn)不合”
四、建塔 (1.5小時(shí))
1. 領(lǐng)導(dǎo)不在,如何有效做計(jì)劃做執(zhí)行
2. 突然失去“領(lǐng)導(dǎo)“,如何應(yīng)對(duì)“變革”
3. 如何面對(duì)“壓力”下的挑戰(zhàn)
4. 空降領(lǐng)導(dǎo)如何快速融入新團(tuán)隊(duì)
1390651460540005092583013970模塊二:優(yōu)秀業(yè)績(jī)回顧(2-3小時(shí))
【活動(dòng)意義】通過(guò)優(yōu)秀個(gè)人的演講呈現(xiàn),在表彰優(yōu)秀員工的同時(shí),體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī),提升團(tuán)隊(duì)士氣。觀眾通過(guò)優(yōu)秀員工的演講,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處;同時(shí)學(xué)會(huì)幫助他人提升。
1,優(yōu)秀員工演講及表彰
1)公司選出年度/階段性?xún)?yōu)秀員工
2)優(yōu)秀員工以“講故事”的方式做演講呈現(xiàn)(由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行事先輔導(dǎo))
25006301731645a. Situation 背景 這是一件什么事?
b. Challenge 挑戰(zhàn) 當(dāng)時(shí)遇到了什么挑戰(zhàn)/難題?
c. Option 選擇 你有什么選擇?如何解決的?分成幾個(gè)步驟?
d. Result 結(jié)果 結(jié)果是怎樣?周邊人是如何評(píng)價(jià)的?是否有可以量化的成果?
e. Evaluation 評(píng)價(jià) 你覺(jué)得哪些地方做得好?如果再來(lái)一次,哪里可以做得更好?
3) 公司領(lǐng)導(dǎo)給予公開(kāi)表彰、頒獎(jiǎng)
2, 觀眾向優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)
在匯報(bào)人分享時(shí),如果其他人只是被動(dòng)地在聽(tīng),會(huì)缺乏參與感,同時(shí)感覺(jué)自己是局外人。如果讓每個(gè)人分享的時(shí)候,臺(tái)下聽(tīng)眾做一些思考和記錄,就會(huì)能夠帶動(dòng)聽(tīng)眾帶著問(wèn)題來(lái)思考和參與,當(dāng)所有人都參與進(jìn)來(lái)時(shí),現(xiàn)場(chǎng)的能量和智慧交集是非常高的。
觀看演講時(shí),觀眾寫(xiě)出“3-2-1”,即3項(xiàng)共鳴-2條建議-1個(gè)問(wèn)題。
演講結(jié)束后,請(qǐng)每個(gè)演講者作為主持人,抽簽分派到小組內(nèi)。
小組成員選出對(duì)應(yīng)演講者的反饋,分享自己的3-2-1。
演講者對(duì)小組成員表達(dá)激,并回答問(wèn)題,進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。
模塊三:行動(dòng)學(xué)習(xí)主題工作坊(4小時(shí))
【活動(dòng)意義】讓所有人有很好的參與感,每個(gè)人都對(duì)公司、對(duì)他人有貢獻(xiàn),大家在一種互相肯定、互相啟發(fā)的氛圍中進(jìn)行研討,非常高效、人人參與、人人受益。這就是引導(dǎo)式工作坊的強(qiáng)大魅力。
63561087001, 確定研討主題
1) 企業(yè)可事先準(zhǔn)備好待討論主題
2) 直接選取上述環(huán)節(jié)員工所提出的“問(wèn)題“
2, 確定成員角色
1) Owner負(fù)責(zé)人——提出主題的人或相關(guān)干系人
2) 蜜蜂——其他參與者的職責(zé)和任務(wù)
3) 蝴蝶——“快遞小哥“的角色與效果
3, 世界咖啡/開(kāi)放空間工作坊討論
1) 根據(jù)主題個(gè)數(shù)進(jìn)行小組組合
2) 蜜蜂授粉——頭腦風(fēng)暴
3) 蝴蝶飛舞——“打岔“也是好點(diǎn)子
4) 投票收斂——選取top5好點(diǎn)子
4, 主題落地工作計(jì)劃制定
1) Owner領(lǐng)取主題及討論出的“好點(diǎn)子“
2) 小組成員根據(jù)5W2H制定可落地的執(zhí)行計(jì)劃
3) 小組派代表做演講呈現(xiàn)
4) 公司領(lǐng)導(dǎo)提供各主題落地執(zhí)行的支持
模塊四:凝心、聚力——員工裸心交流會(huì)(3-4小時(shí))
1, 分組及熱身
1) 真真假假:小組每個(gè)人可以用便利貼寫(xiě)下自己的愛(ài)好、生活、家庭、夢(mèng)想,但必須有一項(xiàng)是假的。
【活動(dòng)意義】這個(gè)活動(dòng)會(huì)非常促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的互相了解,效果和笑果都非常好。
2) 任務(wù)清單:小組進(jìn)行PK,在5分鐘內(nèi)找齊10樣物品。
【活動(dòng)意義】成員得出成功的秘訣是“合作”,這讓大家更加認(rèn)同團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,為后續(xù)交流開(kāi)一個(gè)好頭。
024307802, 對(duì)我的工作最喜歡的三個(gè)點(diǎn),如果…就更好三個(gè)點(diǎn)
16357606341745【活動(dòng)意義】讓大家吐露下心聲,之所以不寫(xiě)“哪里不喜歡”或者“哪里可以更好”,就是希望將大家的思維引導(dǎo)到正面上,讓大家聚焦于解決問(wèn)題。這里大家的意見(jiàn)收集完了以后,團(tuán)隊(duì)的Leader可以認(rèn)真看下大家的心聲,做一些鼓勵(lì)和回應(yīng)。
3, 寫(xiě)下三個(gè)我今年最明顯的進(jìn)步,用點(diǎn)贊貼紙互相點(diǎn)贊。
-6351728470【活動(dòng)意義】學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是人生很重要的課題,對(duì)于進(jìn)步明顯的人,大家聽(tīng)完之后用點(diǎn)贊貼貼到身上更有趣,也更有儀式感,把肯定和鼓勵(lì)這樣的情感化的東西顯性化,被肯定和鼓勵(lì)的人也感到非常開(kāi)心。對(duì)于總結(jié)不出自己進(jìn)步點(diǎn)的人,可以學(xué)習(xí)他人進(jìn)步的方向,并時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí)的重要性,有助于打造“學(xué)習(xí)型組織“。
4, 感恩他人(超燃)——每個(gè)人發(fā)5個(gè)糖果,請(qǐng)大家閉上眼睛,回憶今年的工作中那些讓你感動(dòng)的瞬間,你特別想感謝的那些人。然后請(qǐng)向那個(gè)人說(shuō)一下感謝的緣由,把一顆糖果放在她的手心,然后擁抱下。
29540206494145【活動(dòng)意義】平時(shí)可能沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)真地表達(dá)感謝,用這個(gè)方法可以讓團(tuán)隊(duì)成員把感謝說(shuō)出來(lái),并且用糖果和擁抱來(lái)表達(dá),這時(shí)團(tuán)隊(duì)之間的情感連接達(dá)到了一個(gè)新的高度,是把大家的情感做升華的一個(gè)好時(shí)機(jī)。
-6356477635201231510502905, 通過(guò)視頻《不負(fù)此生》激發(fā)大家對(duì)理想的堅(jiān)持,書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想清單。發(fā)一張?zhí)貏e的信箋和信封,用彩色筆寫(xiě)自己的夢(mèng)想清單,再封存起來(lái)。隨便配對(duì)夢(mèng)想使者,幫助并監(jiān)督,約定好明年一起開(kāi)啟夢(mèng)想清單。
【活動(dòng)意義】思考自己的夢(mèng)想,無(wú)論是工作的還是個(gè)人的,都會(huì)讓人感覺(jué)到希望和正能量,也讓大家思考職業(yè)發(fā)展和個(gè)人愿景之間的聯(lián)系。這會(huì)讓團(tuán)隊(duì)對(duì)明年的工作充滿信心和期待,讓個(gè)人更聚焦努力的方向。
6, 唱一首歌,可選《怒放的生命》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《我相信》等
【活動(dòng)意義】在以上環(huán)節(jié)走過(guò)之后,再讓大家一起唱首歌,抒發(fā)下內(nèi)心的能量,點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)的能量。
1587544761157, ?黑燈,點(diǎn)蠟燭,上蛋糕,許一個(gè)愿望,說(shuō)一句話,然后一起切蛋糕、吃蛋糕(超燃)
【活動(dòng)意義】最后以一個(gè)點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕的儀式結(jié)束,所有人分享自己的一句心聲和感受。讓團(tuán)隊(duì)在一片非常高能、愉悅的氛圍中結(jié)束,帶著對(duì)團(tuán)隊(duì)的感恩和未來(lái)的期許,迎接新的挑戰(zhàn)
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行動(dòng)學(xué)習(xí)之問(wèn)題分析與解決——目標(biāo)達(dá)成輔導(dǎo)工作坊課程背景-------------------------------------------------什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)?又稱(chēng)“干中學(xué)”,是通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法。在一個(gè)專(zhuān)門(mén)以學(xué)習(xí)為目標(biāo)的背景環(huán)境中,以組織面臨的重要問(wèn)題作載體,學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題、任務(wù)、項(xiàng)目等進(jìn)行處理,從而達(dá)到提升組織績(jī)效和發(fā)展組織人才

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課程開(kāi)發(fā)的五項(xiàng)修煉AI版課程背景-------------------------------------------------很多培訓(xùn)師通過(guò)培訓(xùn)掌握了大量的課程演繹技巧,但缺乏組織培訓(xùn)內(nèi)容的能力,往往是照抄、照搬一些內(nèi)容,嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果;也有的老師是茶壺里煮餃子,有貨倒不出來(lái),這同樣也影響培訓(xùn)效果。形象地說(shuō),設(shè)計(jì)完美的培訓(xùn)課程是一部?jī)?yōu)秀的劇本,而對(duì)培訓(xùn)

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ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)“計(jì)”課程背景-------------------------------------------------傳統(tǒng)TTT(內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn))課程,老師會(huì)講授大量的技巧,給予學(xué)員足夠多的工具,但往往下課后學(xué)員出現(xiàn)轉(zhuǎn)化難、上手慢的問(wèn)題,也就是我們常見(jiàn)的“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng),想想感動(dòng),回去不動(dòng)”,這樣

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TTT內(nèi)訓(xùn)師情景沙盤(pán)工作坊?【國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的TTT情景沙盤(pán),在真實(shí)場(chǎng)景的棋盤(pán)上,走出專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步】課程背景----------------------------------------------------------傳統(tǒng)的單向灌輸培訓(xùn)模式已不再適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求,而情景沙盤(pán)可以將理論與實(shí)踐完美的融合。但TTT課程沙盤(pán)不同于其他管理類(lèi)/黨建類(lèi)課程,情景可

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師帶徒——卓越導(dǎo)師成長(zhǎng)計(jì)課程背景-------------------------------------------------新員工入職都需要經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn);資深員工的經(jīng)驗(yàn)需要被萃取并傳承以提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何提升導(dǎo)師的培訓(xùn)技能以達(dá)到高效傳承的目標(biāo),如何讓新員工更快的進(jìn)入角色為企業(yè)產(chǎn)生價(jià)值,促進(jìn)員工的培養(yǎng)與發(fā)展,此培訓(xùn)將結(jié)合《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》,《

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玩轉(zhuǎn)線上直播課課程背景-------------------------------------------------隨著2020疫情的全國(guó)爆發(fā),國(guó)家號(hào)召減少人員密集性活動(dòng);伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的形勢(shì),越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始實(shí)施在家辦公,于是全國(guó)范圍開(kāi)始了線上課程的培訓(xùn)。但是直播課程受平臺(tái)的限制,無(wú)法有效的雙向溝通,對(duì)于教師而言制作難度偏大,很多技術(shù)不容易掌握。如何

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四步成圖——培訓(xùn)課程體系搭建課程背景-------------------------------------------------當(dāng)下很多企業(yè)換大力氣開(kāi)發(fā)課程,培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì),卻發(fā)現(xiàn)課程沒(méi)有實(shí)際效果,沒(méi)有受眾學(xué)員,沒(méi)有實(shí)施機(jī)會(huì),解決不了企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。大多數(shù)企業(yè)沒(méi)有完善的培訓(xùn)體系,沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行梳理和打造,缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個(gè)崗位選擇的員工職業(yè)技能提升

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結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作坊課程背景-------------------------------------------------今天組織學(xué)習(xí)已經(jīng)超越培訓(xùn),不僅要以能力為導(dǎo)向推動(dòng)人才發(fā)展,更應(yīng)以任務(wù)為導(dǎo)向助力業(yè)務(wù)賦能。而培訓(xùn)管理者面對(duì)不斷涌現(xiàn)的學(xué)習(xí)技術(shù)和層出不窮的培訓(xùn)概念,很容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象,然而如何與企業(yè)發(fā)展需要相匹配往往無(wú)從下手。培訓(xùn)管理者如果

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以學(xué)員為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景-------------------------------------------------如何自信滿滿的站上講臺(tái)如何迅速贏得學(xué)員的信任怎樣提升學(xué)員的活躍度如何全程緊抓學(xué)員的注意力還沒(méi)等到精華學(xué)員就疲勞了怎么辦課堂效果無(wú)法掌控怎么辦……很多時(shí)候老師以為自己演繹的足夠精彩有吸引力,就可以吸引觀眾,傳遞一次好的培訓(xùn),其實(shí)還需要

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