《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力—管理者五項修煉》

《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力課程》
【體驗式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學(xué)體驗式學(xué)習(xí)可以調(diào)動大腦各個部分的活動
，將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中，指導(dǎo)下一踐。??????????????????????????????
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體驗式學(xué)習(xí)認(rèn)為經(jīng)驗是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A.
Kolb)曾從哲學(xué)家杜威、心理學(xué)家勒溫(Kurt Lewin)、教育學(xué)家皮亞杰(Jean
Piaget)的思想出發(fā)，建立了體驗式學(xué)習(xí)的理論體系，使體驗式學(xué)習(xí)可以廣泛地應(yīng)用與各
種游戲、角色扮演、模擬練習(xí)、團(tuán)隊訓(xùn)練甚至冥想與反思中，在企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)、管理學(xué)
院課程設(shè)計、顧問公司客戶服務(wù)中都得到了廣泛應(yīng)用。通過過這體驗式階段的螺旋式過
程，可以使學(xué)員“面面俱到”地掌握“體驗、反思、思考和行動”的循環(huán)。體驗式管理培訓(xùn)
效果顯著，讓學(xué)員影響深刻。
此課程用體驗式培訓(xùn)來提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力的能力。每一次課程體驗成功會引領(lǐng)管
理者們向著更遠(yuǎn)大、更美好的目標(biāo)前行！

【課程收益】：

在21世紀(jì)的今天，領(lǐng)導(dǎo)力成為判斷一家企業(yè)未來的頭號指標(biāo)。研究表明，領(lǐng)導(dǎo)力直接
影響到的員工敬業(yè)度、顧客滿意度和顧客忠誠度。因此，領(lǐng)導(dǎo)力的提升刻不容緩。






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領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的最佳課程之一，其價值包括：

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建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，樹立領(lǐng)導(dǎo)者的威信，使領(lǐng)導(dǎo)者的行動與組織共同理念保持一致
，為團(tuán)隊樹立榜樣；

?
提高領(lǐng)導(dǎo)者共啟遠(yuǎn)景的能力，鼓舞團(tuán)隊士氣，感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)，推動企業(yè)
目標(biāo)的實現(xiàn)。

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提高領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊的能力，打造一支相互信任、團(tuán)結(jié)合作、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊，實現(xiàn)
企業(yè)更高的員工滿意度和敬業(yè)度。

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培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越的精神，創(chuàng)造有利于企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)變革的環(huán)境，打造銳意進(jìn)
取的團(tuán)隊；

? 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵認(rèn)可他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力；

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將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實際工作中，應(yīng)對具體的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊創(chuàng)
造卓越業(yè)績。

? 提升管理者的情緒智商（Emotional
Quotient），改善管理者的人際技能。學(xué)習(xí)如何通過覺察技術(shù)進(jìn)行自我解壓。緩解
管理者壓力，提升管理者工作效率。

【培訓(xùn)對象】企業(yè)管理者


【課程特色】


? υ 分組討論、體驗互動 υ 總結(jié)點(diǎn)評、頭腦風(fēng)暴


? υ 案例分析、角色扮演 引導(dǎo)技術(shù)、實景演練


【課程大綱】


第一篇章 ：全面闡述一個企業(yè)概貌


【視頻學(xué)習(xí)】人工智能對我們管理者的影響

? 領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀
? 領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么?
? 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的解析
? 管理人員所涉及的因素

第二篇章：何謂管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”？


一：管理者的成功是可以復(fù)制的，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的


? 成功領(lǐng)導(dǎo)者所必備的四大品質(zhì)


? 領(lǐng)越? 最新卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型


【思考游戲】：領(lǐng)導(dǎo)力如何創(chuàng)新


二、管理者的潛在“領(lǐng)導(dǎo)力“在哪里？


1、 國際最新、最專業(yè)CAI管理者領(lǐng)導(dǎo)力測評的反饋與解讀


? 領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀


? 【測評工具】：360度領(lǐng)導(dǎo)行為評估報告（CAI）


? 【案例總結(jié)】：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)


第三篇、修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的“五部曲”


1. 以身作則 –——建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力.


【視頻學(xué)習(xí)】：沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【測評工具】：達(dá)到員工更配合

【案例分析】：寶潔領(lǐng)導(dǎo)如何做到以身作則


2、共啟愿景 – 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力


如何向員工描繪未來美好“藍(lán)圖“


讓員工與你共同憧憬“明天會更好“


? 讓員工帶著無限期待與熱情自發(fā)地全身心投入工作


案例分析：馬云帶領(lǐng)團(tuán)隊愿景


3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 –培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程




? 壓力通過自身不斷變革創(chuàng)新、成長、從而帶領(lǐng)團(tuán)隊走向企業(yè)發(fā)展的巔峰


? 鼓勵員工不斷主動嘗試和創(chuàng)新，以推動企業(yè)可持續(xù)地高速發(fā)


? 面對現(xiàn)實的壓力情況下現(xiàn)場管理、合理的調(diào)配的方法


4. 使眾人行 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊的高效執(zhí)行力


打造團(tuán)隊共同目標(biāo)并為之共同奮斗


a) 如何確定企業(yè)團(tuán)隊奮斗目標(biāo)


b) 團(tuán)隊目標(biāo)分解與成員績效評估法則


5、激勵人心 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力


? 不激勵無動力，選擇恰當(dāng)?shù)募罘绞脚c場合，會讓效果好上一百倍。


? 完美的激勵方式同樣能吸引和留住更多優(yōu)秀的人才


體驗式項目：收獲季節(jié)


? 行動目標(biāo)


1、 領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾 – 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動


? 學(xué)習(xí)的最終目的是要轉(zhuǎn)化成行動，進(jìn)而成績效，方能成為“有效“


【引導(dǎo)技術(shù)】：曬出你的行動計劃，展現(xiàn)個人領(lǐng)導(dǎo)力魅力

【已有行業(yè)客戶·部分】

河北中信銀行 北京二商 銀川金融企業(yè)研修班
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【課程呈現(xiàn)】

← 課程采用組與組PK競技式，小組間進(jìn)行模塊比賽；
← 課程容量：24－36人為佳
← 授課與體驗式同樣重要
← 講師會加入很多引導(dǎo)技術(shù)，讓體驗式課程更豐富
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