《讓培訓高效運營—內(nèi)訓師實戰(zhàn)技巧強化訓練》

  培訓講師：楊翊東

講師背景：
楊翊東老師——企業(yè)培訓與組織人才管理專家?曾任西門子（工業(yè)）人才發(fā)展中心經(jīng)理?曾任東易日盛（A股上市公司、行業(yè)龍頭）干部管理中心總監(jiān)、商學院副院長?曾任500強企業(yè)JASOLAR（美股上市公司、SPP全球三強）商學院副院長?現(xiàn)任某外資上市集 詳細>>

楊翊東
    課程咨詢電話：

《讓培訓高效運營—內(nèi)訓師實戰(zhàn)技巧強化訓練》詳細內(nèi)容

《讓培訓高效運營—內(nèi)訓師實戰(zhàn)技巧強化訓練》

《讓培訓高效運營—內(nèi)訓師實戰(zhàn)技巧強化訓練》
主講：楊翊東
【課程背景】
人才發(fā)展引領企業(yè)未來：
以往說到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識快速更迭以及復雜多變的市場及經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)現(xiàn)人才發(fā)展工作往往是需要靠一定的管理手段以及一定的方法和技能方能走向成功，且有效的降低企業(yè)在人才發(fā)展工作中的投入成本、優(yōu)化資源，從而幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標。然而在實際過程中，您是否會遇到如下難題：
培訓人力成本、資金成本、時間成本投入很大，但效果甚微；
培訓形式單一，說到培訓就是上課，企業(yè)及員工滿意度較低；
培訓章程很重要，如何讓領導快速了解培訓項目的整體情況？
有沒有好的工具與技巧助力培訓管理者管理項目，確保項目成果？
領導說要做好項目規(guī)劃，究竟什么是項目規(guī)劃，從哪里入手？
本課程從培訓項目立項、項目規(guī)劃、項目執(zhí)行、項目復盤四個部分全流程進行講解及分析，通過引導學員進行實際工作案例演練，幫助企業(yè)內(nèi)部培訓從業(yè)人員了解人才發(fā)展項目的流程規(guī)范， 掌握人才發(fā)展項目項目管理核心理念與實用工具，提升培訓項目策劃及管理能力。以幫助企業(yè)人才發(fā)展工作更好的服務于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，助力企業(yè)發(fā)展。
【課程收益】
知識/技能——通過本課程學習，學員能有效掌握從培訓需求調研，到教學組織以及訓后評估全流程的知識及運作模式，快速提升人才發(fā)展項目管理技能；
工具/表格——通過本課程學習，學員能獲得培訓需求調研工具4個、教學管理中10個有效教學手法、教學呈現(xiàn)表格2個、教學評估工具4個等眾多培訓工具，并快速掌握應用；
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部培訓管理者、培訓師、部門經(jīng)理、團隊經(jīng)理
【課程大綱】
導入：培訓的特點
頭腦風暴：現(xiàn)實的問題
一、為什么培訓難
1. 企業(yè)內(nèi)部定位
2. 心理與生理狀態(tài)
3. 需求差異
二、培訓的特點
1. 企業(yè)內(nèi)部培訓的特點
2. 現(xiàn)代學習者的特點
3. 教學與學習者的關聯(lián)性
第一部分：精準聚焦—培訓需求調查
一、為什么要做培訓需求分析
1. 培訓需求分析在組織中的作用
1）組織
2）績效
3）人員
2. 培訓需求分析的參與人
3. 培訓需求分析的參與時間
二、怎么做培訓需求分析
1. 傳統(tǒng)的培訓需求分析方式及手段
模板：培訓需求分析模型
圖示：培訓需求分析的步驟
2. 基于模型下的需求分析內(nèi)容及方向
1）組織
2）崗位
3）人員
3. 需求分析的三個維度及技巧
1）組織需求分析
2）崗位需求分析
3）員工需求分析
工具：培訓需求分析量表
第二部分：教學有方—教學設計及呈現(xiàn)
一、編制培訓計劃
思考：影響學習的因素
1. 混合式學習的原則
工具：學習四象限模型
2. 以目標為導向的學習計劃
1）知識目標
2）成果目標
3）業(yè)務收益目標
3. 學習計劃的排列組合
4. 以學習活動線串起培訓計劃
1）行動學習線
2）知識萃取線
3）導師輔導線
4）階段測評線
工具：培訓計劃設計表
二、設計教學方案
1. 課程的四種類型
1）知識類
2）技能類
3）素養(yǎng)類
4）意識類
討論：課程中的問題
2. 確定教學方式
1）十五分鐘定律
2）成人學習的特征
3）四種課程的教學方式
工具：教學形式體驗表
第三部分：學以致用—培訓效果評估及行為改進
一、培訓效果評估實施意義及原則
1. 每次培訓都要評估嗎？
2. 常用的兩種評估模型
1）柯氏四級評估
2）考夫曼五級評估
二、評估實施流程及方法
1. 評估準備
1）評估分析
2）制定評估方案
工具/模板：項目評估方案書
2. 收集培訓評估信息
1）如何獲取信息
2）獲取信息的四種方法
工具/模板：獲取信息的四種方法
案例練習：設計評估面談記錄單
3. 撰寫評估報告
工具/模板：培訓評估報告
三、評估實施方法及技巧
1. 工作行為評價法
2. 工作成果評價法

 

楊翊東老師的其它課程

條理分明--打造高效職場思考力主講：楊翊東課程背景：在職場，說話沒有邏輯，表述沒有重點，理性的事情不知道怎么打動人心，感性的事情不知道怎樣理性表達，這些都是您職場生涯發(fā)展的絆腳石。職場思考力，是結構性思維的工具，是助力職業(yè)人如何把隱性經(jīng)驗顯性化表達，顯性經(jīng)驗結構化表達，結構表達生動化呈現(xiàn)的工具。學習職場思考力，可以使職業(yè)人士增強個人思維能力，提高管理技能，提

 講師：楊翊東詳情

中層管理者的招聘面試方法與技巧主講：楊翊東課程背景：企業(yè)競爭日益激烈，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭，很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練的面試官為企業(yè)引進了大量不合格人員，造成企業(yè)直接的經(jīng)濟損失，那么如何提升招聘質量，如何科學的評價人才的能力和素質，成為每個企業(yè)必須解決的問題，只有提升管理者招人、識人的能力，讓管理者對招聘有全流程的認識和

 講師：楊翊東詳情

引導式培訓——中級內(nèi)訓師核心技能提升主講：楊翊東課程背景：過于注重培訓內(nèi)容，導致培訓枯燥無味；過于注重講師能力及課堂呈現(xiàn)，導致教而無效、學而無用；培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關系；內(nèi)訓師是企業(yè)知識沉淀、技能傳承、基業(yè)長青的核心人才，越來越多的企業(yè)認識到，外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復返。企業(yè)想要把內(nèi)訓做好，必須要依靠內(nèi)訓師這個特殊的群體。因此，提升

 講師：楊翊東詳情

精準對焦——如何做好培訓需求調查主講：楊翊東課程背景：?培訓預算年年增加，但培訓效果不如人意，培訓得不到老板/業(yè)務的支持；?培訓淪為福利，不能與員工績效、成長掛鉤；?頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳，培訓不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結合；?明知道有問題，但確找不出問題點，不知道具體要給予什么培訓；培訓如何占據(jù)主導權？如何符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求？如何符合崗位需求？如何符合員工發(fā)展

 講師：楊翊東詳情

課堂魅力打造——內(nèi)訓師三項核心技能訓練主講：楊翊東課程背景：?內(nèi)訓師臺上口若懸河，學員座位上呼呼大睡；?培訓現(xiàn)場成為內(nèi)訓師的主場，跟學員沒有關系；?培訓形式單一、照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務；越來越多的企業(yè)認識到，外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復返。企業(yè)想要把內(nèi)訓做好，除了培訓專業(yè)人員對培訓精準的對焦、策劃以外，內(nèi)部培訓師的課堂培訓

 講師：楊翊東詳情

曲盡其妙——內(nèi)訓師的表達技巧強化訓練主講：楊翊東課程背景：你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；培訓走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務接到培訓任務的時候很緊張或無所適從在企業(yè)中，管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓師，因為企業(yè)希望能把他們

 講師：楊翊東詳情

讓培訓高效運營——培訓項目策劃及管理主講：楊翊東【課程背景】人才發(fā)展引領企業(yè)未來：以往說到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識快速更迭以及復雜多變的市場及經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)現(xiàn)人才發(fā)展工作往往是需要靠一定的管理手段以及一定的方法和技能方能走向成功，且有效的降低企業(yè)在人才發(fā)展工作中的投入成本、優(yōu)化資源，從而

 講師：楊翊東詳情

十招致勝——零基礎搭建企業(yè)培訓體系主講：楊翊東課程背景：?培訓沒有效果，得不到老板/業(yè)務的支持；?培訓淪為福利，不能與員工績效、成長掛鉤；?頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳，培訓不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結合；?有沒有好的思路或工具，能幫助培訓從業(yè)人員快速、高效的搭建培訓體系？如何打破企業(yè)目前培訓的困局？如何將培訓與戰(zhàn)略、與績效掛鉤？面對復雜的市場環(huán)境，企業(yè)如何樹立自身的人

 講師：楊翊東詳情

四步創(chuàng)課工作坊—企業(yè)內(nèi)部學習資料開發(fā)實戰(zhàn)訓練主講：楊翊東課程背景：?老員工離職，知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內(nèi)部傳承；?企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)，只是各種資料的堆砌和二次整理；?優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學習材料；面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作，內(nèi)訓師扮演著越來越重要的角色。內(nèi)部培訓的課程開發(fā)技巧對促進企業(yè)內(nèi)部隱性知識的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、

 講師：楊翊東詳情

完美呈現(xiàn)——內(nèi)訓師課堂設計及呈現(xiàn)強化訓練主講：楊翊東課程背景：你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：●優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；●培訓走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠；●照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質量的完成培訓任務；●接到培訓任務的時候很緊張或無所適從；在企業(yè)中，管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓師，因

 講師：楊翊東詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有